角色帶入在高考完形填空中的作用

摘?要：完形填空在新課標(biāo)下的高考中，對學(xué)生來說是重點也是難點。除了常規(guī)的解題套路之外，筆者認(rèn)為，鑒于完形填空的題材特殊性，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)體會文本，將自身帶入文內(nèi)角色，產(chǎn)生角色代入感。

關(guān)鍵詞：角色代入;高考;完形填空;教學(xué)對策

一、 高考完形填空題目的特點——產(chǎn)生代入感為解題關(guān)鍵

通過三年高中學(xué)習(xí)，大多數(shù)的高考生已經(jīng)掌握了必要的英語基礎(chǔ)技能，因此，做完形填空題最大的難點不在于詞匯或語法的正確使用，而是在于如何理解主體故事的發(fā)展，并在文末得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。很多考生雖然能夠做到英語技能嫻熟，也能掌握“瞻前顧后”的技巧，但面對一些涉及文章的發(fā)展脈絡(luò)和主人公的內(nèi)心動態(tài)的題目時仍然錯誤頻出。例如：

（2016年全國Ⅱ卷，括號內(nèi)為題號）I turned around and saw a pleasant（56） woman with a big smile on her face waving to wish me safe trip. I was ????（57）！ Why had I thought she was cold？ Rani was， well， so ?nice（58）.

A. amusedB. worried

C. helplessD. speechless

根據(jù)數(shù)據(jù)，對于重慶地區(qū)考生，第57題的難度較高（理科0.29，文科0.25），考生極易選錯。通過“瞻前顧后”原則，結(jié)合第56題（pleasant）和58題（nice）兩道題目，很多考生認(rèn)為作者看到可愛友善的Rani，心情應(yīng)該是開心的，而選擇A選項。但正確答案卻是D選項。

這些考生之所以做出錯誤選擇，正是因為沒有準(zhǔn)確地從整體上把握主人公的心路歷程，錯誤地將自己的感覺代入到題目中。那么如何才能準(zhǔn)確地將自己帶入角色呢？筆者認(rèn)為，在面對完形填空題目時，考生可以從以下三個方面入手：從中心句進(jìn)入角色身份、在語境中體會角色心情、結(jié)合全文體會角色心理的變化過程。

二、 從中心句進(jìn)入角色身份

根據(jù)完形填空的題目要求，文章的第一句都是不設(shè)空的，目的是幫助考生迅速了解文章基本信息，以便從整體上理解文章。所以一般來說，全文的前幾句是題目理解的關(guān)鍵，在夾敘夾議文中更是奠定了全文的情感基調(diào)，決定了文中主角的行為方式。因此，考生要做的是讀好中心句，結(jié)合上下文，爭取從文章開篇就進(jìn)入角色身份。例如，在某篇完形填空[1]中設(shè)有這樣一道題：

【例1】?I read the books more carefully， but got another 77. Again， I ?????with Professor Jayne. Again， he listened patiently but wouldnt change his mind[2].

A. quarreledB. reasoned

C. bargainedD. chatted

前文中提到，主角在大學(xué)時選修了某位老師的選修課，雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真但考試得分很低，于是便有了這一道正答率很低的題目。多數(shù)同學(xué)憑借感覺，認(rèn)為主角此時應(yīng)該是氣急敗壞地與教授爭吵（錯選A選項），或是可憐兮兮地與教授討價還價（錯選C選項），甚至還有一部分的同學(xué)認(rèn)為主角是去與教授聊天（錯選D選項）。但是其實文章前兩句已說明了作者的身份：When I entered Berkeley， I hoped to earn a scholarship. Having been a Straight—A student， I believed I could take tough subjects and really learn something.再結(jié)合下文中他雖然每次成績都不太理想，但都繼續(xù)努力的行為中不難看出，文章主人公是一名學(xué)霸，而且品學(xué)兼優(yōu)。從這個角度出發(fā)，再去考慮這道題目，就會得出正確答案：主角是去與教授據(jù)理力爭（B選項）。

再如，另一篇完形填空中有一道正答率很低的題目：

【例2】?When I reached the dormitory I placed the little table beside my bed. I was ?????it when Mother Winters entered. She walked over to the table.

A. admiringB. decorating

C. dryingD. hiding

文章中的the table是主角自己非常喜愛的手工作品，前文提到，桌子油漆未干，主角將本不應(yīng)該帶出木工房的桌子偷偷地帶回寢室。多數(shù)同學(xué)選擇了C選項，認(rèn)為既然油漆未干自然應(yīng)該是要烘干它。部分同學(xué)選擇了D選項，認(rèn)為偷來的桌子應(yīng)該要藏起來。但回頭看文章的前三句：I learned to do wood work when I was very young. I remember I made my first project—a small table when I was 9 years old. I was so proud of it that I looked upon it as if I had created a wonder.可以看出，主角當(dāng)年對自己的手工作品引以為傲，像創(chuàng)造了奇跡一樣，同時作為9歲的孩子，還沒有所謂的“偷竊”的概念，這樣就不難判斷出，將桌子帶回寢室后，主角首先做的是欣賞、仰慕自己的手工作品，應(yīng)選擇A選項。

三、 在語境中體會角色心情

某些題目涉及角色的細(xì)節(jié)動作，并非與文章的一貫情感基調(diào)相一致。此時，考生應(yīng)仔細(xì)體會題目所處的語境，抓住前后文文字中的蛛絲馬跡，找出適合此時此刻角色心情的選項。

【例3】?He said， “I have to say how good I feel about telling her.” He stopped to ?????his nose. “This morning I told her how much I loved her...”

A. blowB. touch

C. scratchD. rub

本題中四個選項都可以和nose搭配，學(xué)生的答案分布也是“平均用力”，說明很多學(xué)生沒有摸清方向。又如：

【例4】?We all rushed into the pizza line. ?????I got a pizza and a drink， and walked to my table. About halfway through the meal， I realized I had not actually handed any money to the cashier.

A. LuckilyB. Naturally

C. FinallyD. Actually

副詞的選擇原本就是完形題目的難點，很多時候必須體會副詞所帶來情感上的微妙變化。前文中說到作者一行人又累又餓的時候找到了一處休息區(qū)，于是沖進(jìn)去買食物。很多同學(xué)認(rèn)為最后拿到比薩和飲料是很幸運的，但結(jié)合前文中提到的作者饑餓的狀態(tài)，以及后文中一系列動作，這里的正確答案是C。

四、 結(jié)合全文，體會角色心理的變化過程

例如，在前文第一部分中提到的2016年全國Ⅱ卷的題目：

【例5】?For years I dealt with my travel agent only by phone. Rani， my faceless agent whom Id never met in person， got me rock-bottom prices on airfares， cars， and hotels. But her cold voice really annoyed me. I sometimes wished to find another agent.

One morning， I had to book an immediate flight home for a family emergency. I ran into Ranis office for the first time. The woman sitting at the desk， seeing my madness， sympathetically jumped up. She gave me a comforting smile， nodded while listening patiently， and then printed out the bill immediately. “What a wonderful lady！” I thought.

Rushing out gratefully， I called out over my shoulder， “By the way， whats your name？”“Im Rani， ” she said. I turned around and saw a pleasant woman with a big smile on her face waving to wish me a safe trip. I was ????！ Why had I thought she was cold？ Rani was， well， so nice.

A. amusedB. worried

C. helplessD. speechless

要解決這個問題，必須從角色心理的變化過程入手。故事的最開始，作者對于電話中聽起來冷冰冰的Rani抱有不滿的情緒，這可以從一些關(guān)鍵詞中得出推論（如cold voice， annoyed， wished to find another agent）。隨后，作者遇到了緊急情況，第一次走進(jìn)Rani的辦公室，遇到了一位女士，這位女士有同情心（sympathetically），帶著令人安慰的微笑（comforting smile），并且耐心地傾聽（nodded while listening patiently）。作者對她給予了高度的評價（What a wonderful lady！）。然而，當(dāng)聽到她就是Rani時，作者聯(lián)想到了之前對Rani的錯誤印象，應(yīng)該是感到錯愕、驚訝、自責(zé)。因此，在四個選項中，speechless（驚訝得說不出話的）的意思最為貼合此時此刻作者的心情。

綜上，在解答高考完形填空題目時，學(xué)生應(yīng)該借助中心句、語境或結(jié)合全文，主動將自身帶入題目中的主人公，與其產(chǎn)生情感的共鳴，才能做出正確的、符合彼時角色狀態(tài)的選擇。

注釋：

[1]文章中未準(zhǔn)確提及題目來源的題目一律來自重慶一中高2017級平時測試或考試題目。

[2]下劃線的單詞為原題中的設(shè)空處，下同。

參考文獻(xiàn)：

[1]易昌榮.身臨其境：完形填空的解題“利器”[J].考試周刊，2014（53）：9-10.

[2]孫淑梅.三要點掌舵，情感領(lǐng)悟助航：高中英語完形填空做題技巧初探[J].都市家教月，2012（3）：102.

作者簡介：

方正，重慶市，重慶市第一中學(xué)校。