高考模擬專項(xiàng)訓(xùn)練之 作文20題佳作選登（二）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

硬核，原指一種力量感強(qiáng)、節(jié)奏激烈的說(shuō)唱音樂(lè)風(fēng)格，后來(lái)引申為“面向核心受眾，有一定難度和欣賞門檻的事物”。近來(lái)，“硬核”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，被人們廣泛使用，如“硬核科技”“硬核媽媽”“硬核防疫”“硬核人生”……

有人說(shuō)“硬核”包裹于柔軟的內(nèi)心，也有人說(shuō)“硬核”“亮劍”在奮斗的前沿;有人說(shuō)“硬核”是集體信念的堅(jiān)不可摧，也有人說(shuō)“硬核”是“普通一兵”的默默付出……

“硬核”一詞在當(dāng)下流行，引發(fā)了你怎樣的思考？寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【要求】

①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。

②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。

③不少于800字。

④不得抄襲、套作。

審題指導(dǎo)

題目聚焦具有時(shí)代感的“硬核”一詞，展示“硬核”一詞的原義、引申義、當(dāng)前的使用情況以及人們對(duì)“硬核”一詞的多維度理解。

審題時(shí)應(yīng)首先抓住“力量感”“難度”等核心定義，明確對(duì)“硬核”一詞的基本認(rèn)知，然后順著“硬核”這個(gè)詞在當(dāng)下的使用情況拓展思路：“硬核”是隱性還是顯性的？是集體表現(xiàn)還是個(gè)體特征？同學(xué)們可結(jié)合所學(xué)所知，補(bǔ)充對(duì)”硬核“的認(rèn)識(shí)，比如“硬核是敢于嘗試的膽量”“硬核是去偽存真，拒絕‘喪文化”等。

需要注意的是，題目明確了寫(xiě)作背景為“‘硬核一詞在當(dāng)下流行”，說(shuō)明“硬核流行”是一種社會(huì)現(xiàn)象，要求對(duì)它有所思考。倘若只停留于思考“硬核”，忘記“流行”，便是扣題不緊。

以下立意可供參考：①“硬核”不是硬干，它有智慧和愛(ài)相伴。②“硬核”個(gè)體的默默付出，才造就堅(jiān)不可摧的集體信念。③心藏“硬核”，是為了在關(guān)鍵時(shí)刻“亮劍”。

離題立意如：①只談“硬核”，未提“在當(dāng)下流行”。②偷換概念，用“堅(jiān)強(qiáng)”“實(shí)力”“科技”等詞匯替換“硬核”。

瑞安中學(xué) 曹偉芳

參考素材

弓如果永遠(yuǎn)不張，便會(huì)失去它的力量。

古羅馬詩(shī)人 奧維德

力量是用它所戰(zhàn)勝的事物來(lái)衡量的。

英國(guó)探險(xiǎn)家 蒙戈·帕克

共同的事業(yè)、共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。

蘇聯(lián)作家 奧斯特洛夫斯基

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。

革命烈士 王杰

能用眾力，則無(wú)敵于天下矣;能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。

三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的建立者 孫權(quán)

2019年6月，大連地鐵上一位佩戴著“勿需讓座”LED小牌的老人被網(wǎng)友稱為“硬核老人”。老人名叫劉增盛，已經(jīng)76歲，滿頭銀絲，但仍然希望通過(guò)這種方式減輕其他乘客的負(fù)擔(dān)?！耙粋€(gè)老年人，站在年輕人面前，年輕人還得站起來(lái)讓座，萬(wàn)一人家本身就累了或者不舒服，這不就尷尬了嗎？”劉增盛表示，現(xiàn)在的年輕人不容易，自己身體還可以，站著沒(méi)有問(wèn)題。

有一種職業(yè)叫舞臺(tái)手語(yǔ)翻譯師，專門為聽(tīng)障觀眾現(xiàn)場(chǎng)表演手語(yǔ)歌詞。

美國(guó)歌手Eminem的饒舌歌曲Rap God在2014年被吉尼斯世界紀(jì)錄官方認(rèn)證為“單詞最多的熱門歌曲”，整首歌時(shí)長(zhǎng)6分4秒，有1560個(gè)單詞。而一位名叫Holly Maniatty的手語(yǔ)翻譯師，可以做到在現(xiàn)場(chǎng)一字不落地翻譯這首歌，肢體還隨著音樂(lè)舞動(dòng)，和歌手形成完美配合，被大家稱作“硬核手語(yǔ)翻譯師”。

Holly Maniatty為各大音樂(lè)節(jié)做手語(yǔ)翻譯已經(jīng)十多年了，一場(chǎng)一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)會(huì)，她往往需要50個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間。她表示：“翻譯的時(shí)刻，絕對(duì)是我最享受的時(shí)刻！”

王星鷺 供稿