基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

劉國軍

摘要：在小學(xué)教學(xué)活動中，體育是非常重要一門課程，將直接對學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生影響?；趧?chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法進行一定的研究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度 小學(xué)體育 教學(xué)方法

在我國新課改要求下，體育成為了小學(xué)教學(xué)中非常重要的一門課程，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分積極的作用。而在實際教學(xué)中，由于學(xué)生年齡較小，教師如果還是按照傳統(tǒng)的方式進行教學(xué)，則很可能由于趣味方面的缺失使學(xué)生難以提升學(xué)習(xí)興趣，并因此對學(xué)習(xí)效果造成了較大的影響。對此，就需要教師能夠積極把握小學(xué)學(xué)生特點，通過創(chuàng)新教學(xué)方式的應(yīng)用提升體育教學(xué)效果。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在體育課程中，教學(xué)內(nèi)容是非常重要的一方面。在實際教學(xué)中，教師需要在充分聯(lián)系課程標準的基礎(chǔ)上切實把握實際，對原有教學(xué)方法進行適當?shù)膭?chuàng)新以及開發(fā)，即在結(jié)合小學(xué)學(xué)生身體特點的基礎(chǔ)上對現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容進行完善，通過多樣化、具有開放性內(nèi)容的選擇使學(xué)生能夠形成較好的學(xué)習(xí)興趣。

由于學(xué)生年齡較小，社會認識還不是很豐富，生活則成為了其具有最多認識的一方面。根據(jù)此種特點，教師則可以對生活化特征進行把握，將體育內(nèi)容逐漸向著生活化的方向拓展。以小學(xué)籃球教學(xué)為例，《灌籃高手》可以說是很多學(xué)生都非常喜愛的動畫片，且在現(xiàn)今先進的媒體氛圍中也具有了自己喜愛的籃球明星。對此，教師則可以以此為切入點，對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進行積極的整合以及改造。如，在教學(xué)時對每一名學(xué)生發(fā)放《灌籃高手》人物的頭飾，使其在扮演動畫片人物的同時獲得更高的學(xué)習(xí)熱情。而在體育明星方面，教師則可以在課前將體育明星為學(xué)生列舉，介紹后對不同明星起跳的姿勢圖進行展示，并號召學(xué)生進行“明星模仿”，以此對其籃球?qū)W習(xí)獲得的興趣進行有效的激發(fā)。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段

在體育教學(xué)中，各式各樣的體育器材可以說是不可缺少的教學(xué)資源，同時也是教師開展教學(xué)活動的重要手段以及載體。在實際體育教學(xué)活動開展中，校內(nèi)所具有的體育器材并不都能夠?qū)W(xué)生的年齡特點以及實際需求進行良好符合，且很有可能因體育器材的單一、傳統(tǒng)化而不能夠提升學(xué)生運用器材的興趣。

面對上述問題，則需要教師能夠積極創(chuàng)新，通過自身創(chuàng)造性思維的充分發(fā)揮對校內(nèi)原有的器材進行改造，并在基礎(chǔ)上根據(jù)自身對于體育課程以及學(xué)生特點的了解開發(fā)出新的器材，通過新式、學(xué)生喜愛教具的制作提升學(xué)生參與到體育活動的興趣。而在教師制作的基礎(chǔ)上，教師也可以進一步帶動學(xué)生，通過同學(xué)生共同制作的方式在提升學(xué)生體育運動興趣的同時也提升了其動手能力，以此在對以往體育課程單一訓(xùn)練方式進行打破的同時獲得更好的學(xué)習(xí)效果。此外，教師也可以做好體育用具的創(chuàng)新應(yīng)用以及重復(fù)性應(yīng)用。如在棒球知識教學(xué)中，教師則可以同學(xué)生一起使用紙張制作紙棒以及紙球，在完成棒球知識教學(xué)之后，教師可以繼續(xù)使用其中的紙棒作為接力棒進行比賽，且可以進行簡易標槍比賽、投準比賽等等，具有著非常廣泛的應(yīng)用范圍?？梢哉f，通過該種簡易教具的制作，不僅能夠使體育課程活動類型變得更加多樣化，也能夠在使學(xué)生對自身創(chuàng)造性進行發(fā)揮的同時具有了更多的運動選擇，進而在獲得更高的興趣的同時積極參與到各項體育活動當中。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式

在很多小學(xué)中，教師往往認為體育是一門副科而沒有對其產(chǎn)生充分的認識，并因此無論是在教學(xué)模式上還是教學(xué)方法上都存在著較為單一的特點。實際上，體育課程在學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)以及體育精神培養(yǎng)方面都具有十分重要的作用。如果教師所使用的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)、枯燥，則很難獲得較好的教學(xué)效果。

面對上述問題，教師則需要積極轉(zhuǎn)變觀念，在對小學(xué)體育課程重要性產(chǎn)生充分認識的基礎(chǔ)上從創(chuàng)新角度對體育課堂教學(xué)進行積極的改進。根據(jù)小學(xué)生喜歡故事、喜歡游戲以及活潑好動的特點，通過活動教學(xué)、情景教學(xué)以及游戲教學(xué)方式的應(yīng)用進一步體現(xiàn)體育課程的多樣性。如在組織班級學(xué)生進行跳躍訓(xùn)練時，教師則可以安排學(xué)生在音樂背景下戴著不同動物頭飾進行對應(yīng)的行走或者跳躍動作。而當基礎(chǔ)運動完成后，則可以安排他們進行合作訓(xùn)練，互相交流自己所具有的“本領(lǐng)”。在以該種方式進行教學(xué)時，則能夠通過方法的創(chuàng)新有效提升教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠主動的參與到體育活動當中。

四、結(jié)束語

可以說，體育是現(xiàn)今小學(xué)教學(xué)中非常重要的一項課程，在實際教學(xué)活動開展中，需要教師能夠充分聯(lián)系實際，以創(chuàng)新方式的應(yīng)用有效提升體育教學(xué)效果。

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