淺談中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

李方濤

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也開始深入到了人們的日常生活中，尤其是在教育中開始發(fā)揮著重要的作用。在教育部提出“校校通”工程后，各地區(qū)中的相關(guān)部門也開始認(rèn)識(shí)到了校園網(wǎng)建設(shè)的重要性，并加大了建設(shè)的力度。但是在實(shí)際中，一些學(xué)校雖然投入了大量的資金來(lái)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，但是其效果卻并不理想。因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，就要先分析出建設(shè)校園網(wǎng)中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上制定出有效的措施，提高建設(shè)的效果。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 校園網(wǎng)建設(shè) 問(wèn)題 措施

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)構(gòu)建出具有現(xiàn)代化的校園，已經(jīng)成為了各學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，且實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化以及數(shù)字化，都是要建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)之上的。因此，在實(shí)際中構(gòu)建出成熟的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就成為了學(xué)校發(fā)展中首先要解決的問(wèn)題之一。在中小學(xué)校中校園網(wǎng)是需要信息技術(shù)來(lái)扶持的，以學(xué)校中的應(yīng)用軟件與教學(xué)資源為中心，建立出具有現(xiàn)代化特點(diǎn)的教育模式，來(lái)為校園信息化提供支持。

一、中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.設(shè)備與配件上的不足

就現(xiàn)如今的中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)是由教育部門來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃的，并進(jìn)行統(tǒng)一招標(biāo)，以此來(lái)確定出相關(guān)企業(yè)進(jìn)行建設(shè)。而中小學(xué)中的負(fù)責(zé)人只需要做好協(xié)調(diào)工作，并沒有實(shí)際參與到建設(shè)中去，在項(xiàng)目完成后也是由教育部門進(jìn)行統(tǒng)一驗(yàn)收的。且相關(guān)人員在進(jìn)行驗(yàn)收工作的過(guò)程中，只是針對(duì)核心交換機(jī)以及防火墻等一些較為重要的設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收工作，在保證其可以正常運(yùn)作的基礎(chǔ)上就認(rèn)為這一項(xiàng)目建設(shè)合格。但是在實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中管理人員常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些設(shè)備并不能實(shí)現(xiàn)正常工作，如服務(wù)器柜上方的風(fēng)扇燈設(shè)備就常常存在問(wèn)題。其次，一些設(shè)備沒有相關(guān)的說(shuō)明書，甚至是一些標(biāo)準(zhǔn)的配置都沒有，這樣也就給后期的管理與維護(hù)工作產(chǎn)生出了一定的困難，但是檢驗(yàn)人員已經(jīng)確認(rèn)合格，所以在進(jìn)行調(diào)整也就么那么容易了。

2.網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專業(yè)人員不足

目前，在中小學(xué)中針對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的課時(shí)還是相對(duì)較少的，加之信息技術(shù)科又沒有被劃入到考試的范圍中，這樣也就造成了多方面的不重視，學(xué)校方面也就沒有引進(jìn)專業(yè)的教師來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。另外，在一些學(xué)校中，雖然具備了一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)教師，但是真正了解計(jì)算機(jī)的教師卻少之又少。且對(duì)于這些教師來(lái)說(shuō)，往往是在后期選擇進(jìn)修計(jì)算機(jī)的，但是這樣的學(xué)習(xí)往往沒有實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也就不能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。最后，在一些領(lǐng)導(dǎo)層中對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)也沒有正確的認(rèn)識(shí)，這樣也就降低了校園網(wǎng)的管理的效果。

3.存在重硬輕軟的現(xiàn)象

中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)工作，往往是由政府出資來(lái)進(jìn)行采購(gòu)的，所以所選擇的設(shè)備往往是較為先進(jìn)的，是可以滿足現(xiàn)階段中小學(xué)的教學(xué)。但是，硬件設(shè)備并不等于是校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)上的功能在一定程度上是需要依靠軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以也可以說(shuō)軟件是校園網(wǎng)建設(shè)的中心。但是就現(xiàn)階段的中小學(xué)來(lái)說(shuō)，往往存在著重硬輕軟的現(xiàn)象，一些學(xué)校中認(rèn)為硬件設(shè)備的配置越高就越好，所以也就購(gòu)買了一些較為高檔的設(shè)備，但是這樣往往就會(huì)造成設(shè)備的實(shí)際使用效果不高，成為了顯示自身辦學(xué)條件的展示品。如在一些學(xué)校的機(jī)房中，并沒有相關(guān)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，這樣教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中也就不能對(duì)學(xué)生的上機(jī)行為進(jìn)行監(jiān)管，從而也就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了自由渙散以及玩游戲、上網(wǎng)等現(xiàn)象。也就正是這些現(xiàn)象的影響，使得正常的教學(xué)工作受到了影響。另外，在教學(xué)中有效的教學(xué)資源相對(duì)較少，且更新速度緩慢，這樣也就不能滿足教師與學(xué)生的新要求，所以教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中往往需要在互聯(lián)網(wǎng)中尋找教學(xué)資源，這樣也就加大了教師檢索信息的時(shí)間與難度。

二、中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的應(yīng)對(duì)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中的監(jiān)管力度

校園網(wǎng)中的管理人員要及時(shí)與相關(guān)部門配合，做好設(shè)備的檢查與記錄工作，同時(shí)還要將提供商所提供的設(shè)備配置說(shuō)明清單以及實(shí)物進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比，找出設(shè)備中存在的問(wèn)題，及時(shí)與上級(jí)進(jìn)行溝通，主管部門也要與提供商簽訂合同，及時(shí)與提供商進(jìn)行聯(lián)系，從而做好后期的維護(hù)與更換工作。

2.吸引專業(yè)人才參與到教學(xué)中去

在中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要針對(duì)自身的實(shí)際情況招收專業(yè)的教學(xué)人為財(cái)，同時(shí)還要制定出優(yōu)惠的政策來(lái)吸引人才，或是定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，以此來(lái)解決人才短缺的問(wèn)題。對(duì)于教育部門來(lái)說(shuō)，也可以設(shè)置出優(yōu)惠的政策來(lái)吸引計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生與人才，參與到中小學(xué)信息技術(shù)教育中去，通過(guò)從政治與經(jīng)濟(jì)等方面來(lái)增大吸引力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師待遇的模式，真正將有技術(shù)有知識(shí)的專業(yè)人才納入到教學(xué)中去，這樣才能讓教師將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，促進(jìn)中小學(xué)中校園網(wǎng)的發(fā)展。另外，還要落實(shí)教師教育信息化，針對(duì)實(shí)際情況來(lái)組織教師進(jìn)行再教育，提高教師的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平，增強(qiáng)教師的綜合素養(yǎng)，同時(shí)還要對(duì)教師的信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，幫助教師掌握最先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，促使教師成為知識(shí)的傳授者與研究開拓者，這樣才能促使教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力看作是教學(xué)工作中的首要目標(biāo)。

3.針對(duì)中小學(xué)校中的實(shí)際情況來(lái)做好資金的籌集工作

首先，可以采取惠普的方式，也就是說(shuō)采取租賃的方式，在國(guó)外的一些國(guó)家中租賃方式已經(jīng)成為了較為普遍的方式之一，一些有條件的企業(yè)也愿意采用租設(shè)備的方式來(lái)減少資金上的占用，且由于高科技技術(shù)的更新?lián)Q代速度極快，所以租賃的方式較為劃算。因此，在實(shí)際中就可以利用這種方式在學(xué)校中建立出計(jì)算機(jī)教室，并針對(duì)用戶的不同來(lái)提供出不同的服務(wù)。其次，是教育部門要加大“校校通”工程的建設(shè)力度，開設(shè)信息技術(shù)教育課程，以此來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)還要擴(kuò)寬教學(xué)的思路，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，以此來(lái)滿足教學(xué)的需求。此外，還可以采取以中小學(xué)為教學(xué)中的主體，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，以此來(lái)共同開發(fā)出滿足市場(chǎng)需求的教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

三、認(rèn)識(shí)到軟件配套建設(shè)工作的重要性，做好資源的建設(shè)工作

由于中小學(xué)校中過(guò)于注重硬件設(shè)備而沒有認(rèn)識(shí)到軟件建設(shè)工作的重要性，這樣也就造成了中小學(xué)校中常常會(huì)出現(xiàn)“有網(wǎng)無(wú)車、有車沒貨、駕駛員不足”的現(xiàn)象，加之一些學(xué)校中雖然發(fā)動(dòng)教師參與到教學(xué)軟件的制作，但是所制作出來(lái)的軟件卻存在著層次低、重復(fù)性高的現(xiàn)象，這樣也就造成了人力以及資源上的浪費(fèi)。因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，在中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作上，就要求教師要深入到研發(fā)工作中去，先從觀念上實(shí)現(xiàn)更新與發(fā)展，在建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)的開始階段，要先提高教師的教學(xué)理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到軟件建設(shè)工作的重要性，這樣才能在校園網(wǎng)建設(shè)完成后不會(huì)出現(xiàn)閑置的現(xiàn)象。此外，還要建立相關(guān)的校園資源庫(kù)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做好教學(xué)參考以及指導(dǎo)工作，有針對(duì)性地選擇一些有利于開展教學(xué)活動(dòng)的素材，以此來(lái)影響學(xué)生，同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)平臺(tái)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)理念來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，保證其具備良好的動(dòng)態(tài)性以及交互性，這樣才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)了資源上的共享。

四、結(jié)語(yǔ)

總地來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)代的不斷變化與發(fā)展，教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)，真正將網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合在一起，這樣才能滿足時(shí)代發(fā)展的步伐。不僅要做好校園網(wǎng)的建設(shè)工作，還要做好后期的維護(hù)與保障工作，這樣才能運(yùn)用好校園網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

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