趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

韋惠仕

摘? 要：素質(zhì)教育的呼聲不斷增大，為了增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其綜合素質(zhì)發(fā)展，體育也開始受到教師和家長的重視。在此背景下，小學(xué)體育教師也應(yīng)當(dāng)積極對體育教學(xué)的方式、方法進(jìn)行改革，結(jié)合小學(xué)生的個性特點(diǎn)選擇更加合適的教學(xué)方法，比如將趣味游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中。本文恰對趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用問題進(jìn)行了探索，希望能夠?yàn)樾W(xué)體育教師提供一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：趣味游戲；小學(xué)體育；教學(xué)；應(yīng)用

游戲是小學(xué)生的天性，小學(xué)生的成長生活本身就伴隨著各式各樣的游戲。游戲能夠吸引小學(xué)生的注意力，促使其積極主動的投入到某項(xiàng)活動當(dāng)中，因此將趣味游戲引入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中能夠獲得很好的教學(xué)效果。游戲不僅能夠?yàn)樾W(xué)生帶來快樂，還能很好的促進(jìn)其智力發(fā)育、個性發(fā)展等，對其身心成長都能起到非常有益的作用。因此，探索趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的相關(guān)應(yīng)用問題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用意義

首先，趣味游戲能夠有效激發(fā)小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提升其參與積極性。小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)中非常明確的指出要注意調(diào)動小學(xué)生的體育運(yùn)動積極性，培養(yǎng)其良好的運(yùn)動習(xí)慣，促成其終生體育意識的養(yǎng)成，而趣味游戲的應(yīng)用有助于小學(xué)體育教學(xué)更好的達(dá)到上述目標(biāo)。其次，趣味游戲的應(yīng)用還有助于培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)。體育游戲中經(jīng)常會有一些對抗性、競爭性的內(nèi)容，在教師的合理指導(dǎo)下能夠很好的培養(yǎng)小學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏等方面的精神，而且部分體育游戲需要小學(xué)生彼此合作才能順利進(jìn)行，在合作過程中能夠培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的意識，提升其互動交流的能力，這些都有助于培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)。最后，為了確保體育游戲的正常開展，小學(xué)生需要遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則，在此過程中能夠有效培養(yǎng)其規(guī)則意識，使其養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，有助于其日后更好的適應(yīng)社會，對其個人發(fā)展十分有益。

二、趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展游戲

游戲的種類可謂豐富多樣，教師在利用趣味游戲開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注意結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好等選擇合適的游戲，這樣才能更好的吸引小學(xué)生，增強(qiáng)體育教學(xué)的效果。教師還應(yīng)當(dāng)注意游戲設(shè)置的難度，太過簡單的游戲難以激發(fā)小學(xué)生的參與熱情，而難度過大的游戲又容易打擊小學(xué)生的自信心，削弱其參與體育活動的積極性。教師還應(yīng)當(dāng)對游戲的運(yùn)動強(qiáng)度進(jìn)行控制，如果運(yùn)動強(qiáng)度過大可能會讓小學(xué)生迅速感到疲勞，不利于其參加后續(xù)的體育學(xué)習(xí)活動，還容易對小學(xué)生的身體健康帶來損害。在游戲設(shè)置之時，教師可以適當(dāng)聽取小學(xué)生的意見，這樣可以體現(xiàn)出小學(xué)生在體育課堂的主體地位，還能保證設(shè)置的游戲可以充分吸引小學(xué)生的注意力。

（二）保證游戲的秩序性和規(guī)范性

教師在組織小學(xué)生通過趣味游戲活動開展體育學(xué)習(xí)之時，要注意保證游戲的秩序性和規(guī)范性，只有這樣才能讓整個游戲順利的開展下去，并且不會影響到以游戲促教學(xué)的初衷?；靵y的游戲不僅難以達(dá)到教師預(yù)設(shè)的體育教學(xué)目標(biāo)，還有可能導(dǎo)致體育安全事故的出現(xiàn)，對小學(xué)生的身體健康不利，因此保證其秩序和規(guī)范性是非常必要的。這就要求教師在組織開展趣味游戲活動之前，必須讓小學(xué)生了解整個游戲過程中的各項(xiàng)規(guī)則，并且通過設(shè)置小裁判、小紀(jì)律員等方式，保證各項(xiàng)規(guī)則能夠被遵守，以此來確保游戲教學(xué)能夠有序、順利的進(jìn)行。

（三）利用游戲激發(fā)小學(xué)生的主動性

新課標(biāo)要求，無論哪種科目的教學(xué)都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，尊重其在教學(xué)活動中的主體地位，體育教學(xué)同樣如此。教師要注意通過趣味游戲來激發(fā)小學(xué)生的主動性，促使其自發(fā)參與到體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動的過程中。教師不僅要讓小學(xué)生參與到游戲活動的過程中，還可以讓其參與到游戲設(shè)計(jì)的過程中，甚至將游戲設(shè)計(jì)的權(quán)利交到小學(xué)生的手中，讓其根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)。比如，教師以“耐久跑”為主題舉辦一個游戲設(shè)計(jì)比賽，小學(xué)生可以通過小組合作的方式進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，然后大家共同選擇出最受歡迎的游戲，將其應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)然，教師需要對小學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲進(jìn)行審核、改進(jìn)等，保證游戲開展的安全性，為趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

（四）豐富游戲教學(xué)的方法

游戲雖然有趣，但是教師在體育教學(xué)之時如果經(jīng)常采用幾種常見的游戲，長期下去也容易讓小學(xué)生感到厭倦，從而降低其參與體育學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師還要注意豐富游戲教學(xué)的方法，不斷的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一些新游戲，這樣才能保持游戲的新鮮感，保證小學(xué)生對游戲?qū)W習(xí)的興趣。此外，互動性的游戲更受小學(xué)生的歡迎，教師要適當(dāng)增加這類游戲的機(jī)會。當(dāng)然，教師也可以將音樂引入到游戲教學(xué)當(dāng)中，這樣也能激發(fā)小學(xué)生的參加體育活動的積極性，從而增強(qiáng)體育教學(xué)效果。

綜上所述，趣味游戲的應(yīng)用能夠讓小學(xué)生更加積極的參與到相應(yīng)的體育活動中，并在此過程中增強(qiáng)其身體素質(zhì)，而且部分游戲拼的不只是體力，還包括小學(xué)生的智力，因此趣味游戲的應(yīng)用能夠促進(jìn)小學(xué)生的身心雙重發(fā)展。在此過程中，教師要注意結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、保證游戲的秩序性、豐富游戲教學(xué)方式，這樣才能獲得更好的游戲教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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