小學科學教學中的德育教育

陳章勝

摘? 要：小學科學是對小學生進行科學啟蒙的一門學科，而德育教育是小學科學教學中非常重要的組成部分。小學科學在教學過程中，教師不僅僅要教學書本上的知識，提高小學生的科學能力，還要對小學生進行愛國主義、保護環(huán)境、珍愛生命的教育，從而培養(yǎng)小學生的愛國主義精神、端正保護環(huán)境的意識、重視生命安全的意識；還要培養(yǎng)小學生嚴謹求實的科學態(tài)度以及良好的行為習慣。

關(guān)鍵詞：小學學科；教學；德育教育

在小學科學教學過程中，不僅僅能夠打開小學生認識科學世界的大門，還能夠開闊視野。因此，在小學科學教學過程中，一定要重視人與自然的和諧相處，培養(yǎng)小學生探究科學的嚴謹性，培養(yǎng)小學生勇于探索發(fā)現(xiàn)科學的能力。在當前社會時代背景下，科學是一門雙刃劍，因此一定要正確的引導小學生對科學的認識，那么在小學科學教學過程中進行德育教育是非常具有現(xiàn)實意義的，所以，一定要充分發(fā)掘書本上的德育教育的切入點，充分發(fā)揮德育教育在小學科學教學過程中的作用，促進小學生的全面發(fā)展。

1 養(yǎng)成良好的行為習慣

在小學科學教學過程中，一般情況下都是通過一些探究活動來進行教學的，讓小學生自己動手進行操作，然后進行分組討論，因此讓小學生養(yǎng)成良好的行為習慣就非常重要了。比如，在科學實驗室進行實驗的時候，一定要告訴小學生實驗室的規(guī)定和制度，并要求學生遵守實驗室的規(guī)定和制度，在使用實驗器材的時候一定要愛護，在實驗過程中接受過其他小學生的幫助一定要及時的感謝，在使用完畢之后還要把實驗器材放到原處。另外，小學科學教師還可以讓學生制定學習計劃，劃分好科學分工，在進行實驗的過程中告訴小學生一定要嚴謹和細心，在科學實驗過程中逐漸的進行德育教育。所有的德育教育都需要道德實踐來進行驗證，這樣才能夠增加小學生對德育教育的認識和理解，并潛移默化的養(yǎng)成良好的行為習慣，促進小學生全面的發(fā)展。

2 提高小學生珍愛自然和社會的意識

小學生正處于好奇心比較強的階段，也是進行科學探索的巨大動力。但是小學生對世界的認知還是比較少的，他們的好奇心還分不清是非對錯，有時候在好奇心的驅(qū)使下會做出一些破壞環(huán)境的事情，給生態(tài)環(huán)境造成傷害。在這種情況下就需要科學教師的正確引導，這樣讓小學生形成正確的思想意識，不做破壞環(huán)境的事情，為良好的探索科學打下堅實的基礎。

在科學觀察小動物活動過程中，小學生的思維意識里覺得就應該把小動物裝到透明的瓶子里，這樣才能夠更好的進行科學觀察。但是這樣觀察方式并不是科學的觀察方式，而且觀察的也不全面，還傷害了小動物，破壞了生態(tài)環(huán)境。這時候小學科學教師就應該及時正確的糾正學生的思維意識，并采取科學合理的措施，讓小學生在暗處觀察小動物們平時都在干嘛，有什么特點，喜歡吃什么等等，這樣才能夠讓小學生對小動物們有更深入的了解，還能夠提高小學生愛護小動物的意識，保護自然，不要因為滿足自身的好奇心就去做破壞自然的事情。

3 加入愛國主義精神的教育知識

在小學科學教學過程中，不僅僅要讓小學生學習和掌握科學知識，還應該向小學生講解我國科學發(fā)展的歷程以及每個科學家的發(fā)明歷史，在講解的過程中應該聲情并茂，激發(fā)小學生對科學的知識的渴望，以及增加小學生對民族的認同感和自豪感。比如說，小學科學教師在課堂上講解磁鐵知識的時候，可以先向小學生介紹我國古代的指南針發(fā)明，并告訴小學生指南針發(fā)明出來以后對我國以及世界所產(chǎn)生的巨大影響和現(xiàn)實意義，讓小學生們感受到科學發(fā)明的魅力，以及深深的民族自豪感。另外，在小學科學課程教學過程中，還有許多方面可以培養(yǎng)小學生的優(yōu)秀品質(zhì)，需要教師正確的引導小學生進行學習，這樣將會極大的提高小學生的綜合素質(zhì)。

4 聯(lián)系生活實際，引導德育教育

小學科學和我們生活有著非常緊密的聯(lián)系。小學階段的學生對生活的閱歷還不夠，認知也比較的淺，很難把小學科學和實際生活關(guān)聯(lián)在一起。這就需要小學科學教師在進行課堂教學的時候，應該把科學知識和實際生活相結(jié)合來進行教學，并在教學過程中適當?shù)募尤氲掠逃?。比如，在對《校園植物》這節(jié)科學課講解的時候，小學科學教師可以讓學生借助相關(guān)的工具，對校園里的植物經(jīng)測量和觀察，還需要引導小學生使用合適的測量工具和測量方式來進行操作，測量觀察完畢之后，然后把相關(guān)數(shù)據(jù)進行記錄，最后和老師以及其他同學進行交流分享，這樣既能夠提高小學生的觀察能力、交流能力、還能夠讓小學生學會分享。

總結(jié)

德育教育在小學學科教學中占據(jù)著非常重要的位置，在小學階段可以培養(yǎng)學生很多優(yōu)秀品質(zhì)，能夠培養(yǎng)小學生形成良好的行為習慣、提高小學生珍愛自然和社會的意識、提高小學生愛國主義精神和民族自豪感等等，會給小學生以后的發(fā)展道路奠定良好的基礎，還能夠提高小學科學教學課堂質(zhì)量和效果。

參考文獻

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[2]? 王紅.在小學科學教學中實施德育[J].中國教育學刊，2018（S2）：173-174.