新冠肺炎疫情背景下高校學(xué)生思想政治教育論析

鄧薇 李歡 史小清

摘 要：新冠肺炎疫情為高校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。在疫情背景下，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育工作，有助于穩(wěn)定思想、堅(jiān)定信心，筑牢高校學(xué)生群體心理防線，同時(shí)也有利于堅(jiān)定高校學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治認(rèn)同。高校思想政治教育具有信息發(fā)布與收集功能，教育引導(dǎo)功能，宣傳動(dòng)員功能及心理干預(yù)功能。疫情背景下，思想政治教育要發(fā)揮切實(shí)的作用，須在完善思想政治教育體系、打造專業(yè)思政隊(duì)伍、發(fā)揮榜樣示范作用、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)媒體四個(gè)方面著力。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;高校學(xué)生;思想政治教育

一、背景

2019年12月，新冠肺炎疫情突如其來，2020年2月23日，習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)：“這次新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件?！?/p>

新冠肺炎疫情的爆發(fā)，不僅對(duì)人民生命造成的極大威脅，對(duì)正常生產(chǎn)、生活造成嚴(yán)重的破壞，對(duì)高校的思想政治教育工作也帶來極大的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的后備軍，思想、心智并不完全成熟，極易受到疫情和不良言論的消極影響，進(jìn)而導(dǎo)致一系列連鎖反應(yīng)。因此，在疫情背景下，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育與引導(dǎo)工作，不僅是穩(wěn)定思想、堅(jiān)定信心，筑牢高校學(xué)生群體心理防線，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的必然要求，也十分有利于堅(jiān)定高校學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治認(rèn)同，堅(jiān)定高校學(xué)生的馬克思主義信仰以及牢守思想政治教育主陣地。

二、疫情背景下高校學(xué)生思想政治教育的功能發(fā)揮

（一）信息發(fā)布與收集功能

高校思想政治教育具有信息發(fā)布與收集功能。有效開展高校思想政治教育工作，離不開學(xué)校與學(xué)生之間良好的溝通，而信息的發(fā)布與收集，為學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)提供了一個(gè)通暢的溝通渠道。危機(jī)發(fā)生后，高校第一時(shí)間發(fā)布的信息資源是學(xué)生接受權(quán)威信息的重要來源之一，一方面可以保障學(xué)生知情權(quán)，讓學(xué)生清楚了解疫情發(fā)生發(fā)展的真實(shí)情況，采取針對(duì)性自我防護(hù)措施;另一方面能夠提供科學(xué)、及時(shí)、全面的信息，幫助學(xué)生分辨真?zhèn)?，自覺抵御各類謠言、錯(cuò)誤輿論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校和社會(huì)的信任度，為下一步開展思想政治教育工作打下良好基礎(chǔ)。此外，高校學(xué)生工作相關(guān)部門通過電話訪談、線上調(diào)研、日常關(guān)心關(guān)愛工作等途徑，可以收集到學(xué)生較為真實(shí)的思想和身心健康狀態(tài)，準(zhǔn)確了解學(xué)生需求，為制定疫情應(yīng)對(duì)方案和思政教育工作開展提供重要依據(jù)。

（二）教育引導(dǎo)功能

高校思想政治教育具有教育引導(dǎo)功能。針對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，學(xué)生受到自身及環(huán)境多種因素影響，對(duì)疫情會(huì)呈現(xiàn)不同的認(rèn)識(shí)與看法，相應(yīng)地會(huì)采取不同的態(tài)度和方法來對(duì)待疫情。學(xué)校作為學(xué)生思想政治教育的主體，通過有效的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，提高其認(rèn)識(shí)世界與改造世界的能力，可以有效提升學(xué)生應(yīng)對(duì)疫情的整體素質(zhì)。一方面通過客觀地宣傳報(bào)道疫情發(fā)生發(fā)展的實(shí)時(shí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確、理性地認(rèn)識(shí)疫情，強(qiáng)化學(xué)生的危機(jī)意識(shí);另一方面通過科普疫情應(yīng)對(duì)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)疫情科學(xué)有效方法，避免非理性行為的發(fā)生。

（三）宣傳動(dòng)員功能

高校思想政治教育具有宣傳動(dòng)員功能。思想政治教育的主體（高校）通過加強(qiáng)對(duì)客體（學(xué)生）的宣傳動(dòng)員，可以獲取全校學(xué)生對(duì)疫情背景下學(xué)校相關(guān)政策的支持與配合;同時(shí)，通過先進(jìn)事跡宣傳，強(qiáng)化典型塑造，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己所能，積極參與疫情防控，為應(yīng)對(duì)疫情貢獻(xiàn)一份力量。宣傳動(dòng)員既要從思想上入手，讓學(xué)生自覺密切關(guān)注疫情的動(dòng)態(tài)發(fā)展，遵循聽從學(xué)校的號(hào)召和安排，從而塑造應(yīng)對(duì)疫情的良好思想環(huán)境，又要從實(shí)際行動(dòng)入手，成立疫情防控學(xué)生小組、學(xué)生黨員先鋒隊(duì)等學(xué)生組織，營(yíng)造全體師生共同應(yīng)對(duì)危機(jī)的濃厚氛圍。

（四）心理干預(yù)功能

高校思想政治教育具有心理干預(yù)功能。保持學(xué)生心理健康，是完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。本次新冠肺炎疫情社會(huì)破壞力巨大，不同程度給學(xué)生身體、精神層面帶來傷害。疫情發(fā)生后，學(xué)生由于思想準(zhǔn)備不充分可能出現(xiàn)的精神緊張、恐慌不安、焦急暴躁等不穩(wěn)定情緒，高校要采取相關(guān)措施進(jìn)行心理援助，平衡調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。在調(diào)查學(xué)生心理狀況的基礎(chǔ)上，為學(xué)生搭建好線上線下心理健康宣教平臺(tái)，發(fā)揮心理咨詢專業(yè)人員的重要作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育和疏導(dǎo)。

三、疫情背景下高校思想政治教育工作路徑

習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”[3]目前我國(guó)高校學(xué)生規(guī)模將近4000萬人，新冠肺炎疫情的發(fā)生會(huì)給高校思想政治教育工作帶來疊加挑戰(zhàn)，目前疫情防控已進(jìn)入常態(tài)化，客觀上要求高校必須創(chuàng)新思想政治教育工作路徑，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，從思想層面和知識(shí)層面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)突發(fā)危機(jī)的接受能力、適應(yīng)能力、處理能力、反思能力，全面提升整體素養(yǎng)。

（一）完善思想政治教育體系，凸顯危機(jī)教育內(nèi)容

目前，高校思想政治教育缺乏一定的危機(jī)意識(shí)，對(duì)新冠肺炎疫情等公共危機(jī)事件的研究以及公共危機(jī)教育略顯不足，學(xué)生面對(duì)危機(jī)時(shí)思想準(zhǔn)備不足，應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)較少。因此，高校應(yīng)大力完善思想政治教育體系，在新冠肺炎疫情等公共危機(jī)背景下，從內(nèi)容和形式兩方面入手，提升高校學(xué)生思想政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)知識(shí)水平。高校要充分運(yùn)用疫情期間涌現(xiàn)出的鮮活真實(shí)生動(dòng)案例加強(qiáng)愛國(guó)主義宣教，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治認(rèn)同，在思想層面筑牢危機(jī)防控保障。同時(shí)，輔以多元化的危機(jī)教育形式，加強(qiáng)公共危機(jī)專業(yè)知識(shí)教育，例如開展線上危機(jī)知識(shí)講座、論壇，采取應(yīng)對(duì)危機(jī)模擬訓(xùn)練等，通過特色的教育形式，提升高校學(xué)生對(duì)危機(jī)教育的接受度和認(rèn)同感。

（二）打造專業(yè)思政隊(duì)伍，強(qiáng)化預(yù)防應(yīng)急教育機(jī)制

新冠肺炎疫情證明，危機(jī)多是突發(fā)性的，在日常工作生活中就應(yīng)未雨綢繆，加強(qiáng)應(yīng)急教育，保持良好習(xí)慣，減少危機(jī)帶來的負(fù)面影響。在突發(fā)新冠肺炎疫情等公共危機(jī)背景下，做好思想政治教育工作，必須打造一支思想素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍，強(qiáng)化預(yù)防應(yīng)急教育機(jī)制。隊(duì)伍和機(jī)制就是高校幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的“定心丸”。強(qiáng)化預(yù)防應(yīng)急教育機(jī)制，首先要實(shí)現(xiàn)思政隊(duì)伍的數(shù)量保證，僅靠輔導(dǎo)員和思政課教師是不夠的，必須全體教職工廣泛參與，擴(kuò)大思政隊(duì)伍，全方位對(duì)接高校學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的需求，這也是“三全育人”的必然要求。其次要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)選拔，注重培訓(xùn)。思政隊(duì)伍是高校學(xué)生的指導(dǎo)者、引路人，必須要具備過硬思想素質(zhì)、較高應(yīng)急教育水平，才能在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)能力中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

（三）發(fā)揮榜樣示范作用，增強(qiáng)教育針對(duì)性和吸引力

一直以來，思想政治教育主客體之間欠缺良性互動(dòng)，教育針對(duì)性和吸引力不強(qiáng)。新冠肺炎疫情背景下，發(fā)揮好榜樣示范作用，可以增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和吸引力。疫情中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型是思想政治教育的鮮活素材，如以鐘南山、李蘭娟為代表的醫(yī)護(hù)人員，用實(shí)際行動(dòng)為全體學(xué)生上了一堂生動(dòng)的思想政治教育課，結(jié)合疫情背景的思想政治教育可以更充分挖掘教育資源，讓思想政治教育深入人心。身邊的榜樣更具有示范作用，高校應(yīng)該大力宣傳新冠肺炎疫情中身邊表現(xiàn)突出的代表人物和先進(jìn)事跡，如積極投身科研的師生和參與社區(qū)疫情防控的志愿者等，既可以在價(jià)值觀層面引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，又可以營(yíng)造積極向上的校園文化。

（四）充分利用校園網(wǎng)絡(luò)媒體，搭建應(yīng)對(duì)危機(jī)全新陣地

隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)深刻影響高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以拓寬思政教育信息渠道，豐富教育內(nèi)容，已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要渠道。但網(wǎng)絡(luò)媒體也是一把雙刃劍，自由開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也帶來了一些負(fù)面不實(shí)的言論和精心炮制的謠言。心智不完全成熟且缺乏社會(huì)閱歷的大學(xué)生對(duì)這些信息難辨真?zhèn)?，容易受到錯(cuò)誤引導(dǎo)。新冠肺炎疫情期間，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)信息造假、污名化中國(guó)等現(xiàn)象，不僅阻礙了學(xué)生接收真實(shí)的疫情相關(guān)信息，也破壞了黨和國(guó)家的形象。在這樣的形勢(shì)下，高校思想政治教育更要充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)媒體，一方面利用其便捷、及時(shí)、互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，提升網(wǎng)絡(luò)育人的質(zhì)量，為廣大學(xué)生提供權(quán)威可信的信息，讓學(xué)生放心、安心;另一方面要注重規(guī)避網(wǎng)絡(luò)媒體的缺點(diǎn)，特別是加強(qiáng)信息管理和輿論引導(dǎo)，同時(shí)，大力宣傳報(bào)道疫情防控中展現(xiàn)出來的中國(guó)速度、中國(guó)力量和中國(guó)精神，讓學(xué)生真切體會(huì)到黨和國(guó)家堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想以及集中力量辦大事的中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同，用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的危機(jī)防護(hù)屏障。

參考文獻(xiàn)

[1] 新華網(wǎng)：http：//www.xinhuanet.com/2020-02/23/c_1125616016.htm

[2] 新華網(wǎng)：http：//www.xinhuanet.com/world/2020-07/31/c_1126308581.htm

[3] 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)， 2016-12-09 （1） .

作者簡(jiǎn)介：鄧薇（1981.9--），女，漢，四川成都，講師，博士，四川大學(xué)，四川省成都市610041，從事學(xué)生思想政治教育工作;

李歡（1983.5--），女，漢，遼寧海城，講師，碩士，四川大學(xué)，從事學(xué)生思想政治教育工作;

史小清（1995.11--），女，漢，四川成都，四川大學(xué)碩士在讀，研究方向：馬克思主義中國(guó)化。