基于知識(shí)管理理論視角下高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)路徑研究

張富強(qiáng) 崔杰

摘 要：高校黨支部在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和推動(dòng)教育教學(xué)改革等方面具有重要的引導(dǎo)功能，因此新時(shí)代高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部任務(wù)艱巨、時(shí)間緊迫、意義重大。文章簡(jiǎn)要論述了知識(shí)管理的內(nèi)涵，分析了高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的必要性，并從學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機(jī)制四個(gè)方面提出了高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的策略。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)習(xí)型黨支部;知識(shí)管理

在全面從嚴(yán)治黨和建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的大背景下，面對(duì)日益增多的新知識(shí)和日益加快的知識(shí)更新速度，高校黨支部作為黨在高校的基礎(chǔ)組織和最小細(xì)胞，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和推動(dòng)教育教學(xué)改革上發(fā)揮了重要的作用。高校黨支部要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)融合，結(jié)合黨支部自身特點(diǎn)，以知識(shí)管理理論為基礎(chǔ)，采取有效的組織形式，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用先進(jìn)的信息手段，轉(zhuǎn)變系統(tǒng)的思維方式等，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部。

一、知識(shí)管理的內(nèi)涵

所謂知識(shí)管理，就是在一個(gè)組織系統(tǒng)中構(gòu)建一套人與技術(shù)兼?zhèn)涞闹R(shí)系統(tǒng)，并讓組織中的知識(shí)與信息通過獲取、存儲(chǔ)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等一系列過程，以此來滿足知識(shí)不斷創(chuàng)新的最終目的，然后再回饋到知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)，使得個(gè)人與組織的知識(shí)和信息能夠持續(xù)不斷的積累。知識(shí)管理的內(nèi)涵主要包含以下方面：

（一）知識(shí)管理目標(biāo)應(yīng)與所在組織的目標(biāo)高度契合

從黨支部這個(gè)特有組織形態(tài)來看，其知識(shí)管理的目標(biāo)也應(yīng)與黨支部所屬的黨總支或更高層級(jí)的高校黨委的目標(biāo)保持高度一致，為其所在的部門或二級(jí)院系和高校實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)大的組織保障和堅(jiān)定的思想引領(lǐng)。

（二）知識(shí)管理的特性表現(xiàn)為動(dòng)態(tài)性

知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化和不斷發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，其獲取、共享、應(yīng)用、創(chuàng)新等一系列環(huán)節(jié)構(gòu)成整個(gè)系統(tǒng)的生態(tài)鏈。在實(shí)際運(yùn)用過程中，我們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)是相互交錯(cuò)、重復(fù)循環(huán)的過程。

（三）知識(shí)管理貫穿組織管理的全過程

馬歇爾提出組織可以通過研究開發(fā)和運(yùn)作來產(chǎn)生知識(shí)和信息，并對(duì)一些資料、信息進(jìn)行分析處理，從而獲取新的知識(shí)。通過組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移等方式，將知識(shí)得到很好地運(yùn)用和應(yīng)用，充分發(fā)揮知識(shí)和信息應(yīng)有的作用。知識(shí)和信息可以采取圖形、表格、文字等方式傳遞和表達(dá)，使得知識(shí)的受眾者很容易接收、理解和記憶，從而表現(xiàn)出知識(shí)和信息的有效性、針對(duì)性和程序性，能夠使知識(shí)和信息有效融合于系統(tǒng)和程序以及控制過程當(dāng)中。

（四）知識(shí)管理要注重知識(shí)的全面性和覆蓋面

當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，知識(shí)創(chuàng)造的頻率非常迅速，知識(shí)更新的速度急劇加快。高校面對(duì)各項(xiàng)改革發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，能否抓住新一輪高等教育改革發(fā)展的新機(jī)遇，主要還是看高校各級(jí)黨組織和廣大黨員干部能否高度重視學(xué)習(xí)，能否精益求精學(xué)習(xí)，能否堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，能否拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度，能否在學(xué)習(xí)中得到提升、推動(dòng)工作、努力創(chuàng)新。因此，在組織學(xué)習(xí)的過程中，要不斷擴(kuò)展知識(shí)和信息的覆蓋面，要學(xué)會(huì)跨界融合，要做到融會(huì)貫通。

二、加快推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的緊迫性和必要性

加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的有力抓手，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的根基工程。因此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的大背景下，高?；鶎狱h支部建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨支部顯得尤其迫切和重要。

（一）高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部是貫徹學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)方針的有效舉措

當(dāng)前，我國(guó)正處于大變革、大調(diào)整、大發(fā)展時(shí)期，知識(shí)創(chuàng)造的頻率非常迅猛，知識(shí)更新的速度急劇加快。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要基地，其教職工如果不善于學(xué)習(xí)、強(qiáng)于學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代、落后于社會(huì)、落后于發(fā)展。因此，高校要清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，黨員干部和教職員工要更加自覺地向往學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)熱潮，讓學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的習(xí)慣和自覺，不斷將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。高校黨支部作為黨組織的重要組成部分，要增強(qiáng)抓學(xué)習(xí)就是抓發(fā)展的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為最迫切、最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的要求，從而將學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的全過程。

（二）高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部是加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的迫切要求

目前，我國(guó)高校的黨建工作雖然取得了一些長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步，取得了一些階段性成效，但仍然存在一系列問題亟待解決。一是基層黨支部組織活動(dòng)形式單一，學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)習(xí)形式過于空泛;二是黨務(wù)工作者黨務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平不夠;三是黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不夠等。要想很好地解決以上問題，核心在于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)以致用，從而不斷提高高校黨支部服務(wù)發(fā)展的能力和水平，真正發(fā)揮黨支部在高校黨委推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部是增強(qiáng)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)能力的實(shí)踐選擇

高校黨支部作為黨委的基層“細(xì)胞”，對(duì)貫徹落實(shí)高校黨委的方針、政策、目標(biāo)、措施起著至關(guān)重要的作用。目前，高?；鶎狱h支部存在著領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果不佳、統(tǒng)籌能力不足、發(fā)揮作用不夠等問題，必須要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，細(xì)化舉措，推動(dòng)高校黨支部建設(shè)水平的提升。因此，學(xué)習(xí)型黨支部的構(gòu)建是強(qiáng)基固本的最好選擇。

（四）高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部是順應(yīng)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求

高校要搶抓發(fā)展機(jī)遇，充分發(fā)揮基層黨支部作為高校高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛組織學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，在黨支部?jī)?nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高黨員干部和教職員工的政治素養(yǎng)和能力素質(zhì)，培養(yǎng)一批既精通黨務(wù)又擅長(zhǎng)業(yè)務(wù)的優(yōu)秀黨員干部，為推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

三、高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的對(duì)策建議

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的、復(fù)雜的工程，必須要系統(tǒng)構(gòu)建、整體規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)、全員參與，必須要凸顯時(shí)代特征、根據(jù)支部實(shí)際、緊扣發(fā)展需求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的時(shí)代性、有效性、引領(lǐng)性，持之以恒保持黨支部的活力和魅力。因此，高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部建議從以下四個(gè)方面著力推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全過程改造、全方位改進(jìn)、全員參與。

（一）學(xué)習(xí)理念要與時(shí)俱進(jìn)，提倡創(chuàng)新

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)確定學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)理念不是固定不變的，要隨著黨和國(guó)家對(duì)高等教育方針政策的變化而變化，要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化而變化，要隨著高校自身辦學(xué)定位和特色打造的變化而變化。因此，高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的過程中，要倡導(dǎo)廣大黨員干部用先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念武裝自己，特別是要用好用活習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)“活水源頭”，結(jié)合新發(fā)展理念思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新思維，樹立創(chuàng)新理念，并把創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念貫穿到學(xué)習(xí)型黨支部活動(dòng)的各個(gè)階段、環(huán)節(jié)和工作。

（二）學(xué)習(xí)平臺(tái)要簡(jiǎn)便實(shí)用，注重效率

高校黨支部要著力建設(shè)適應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型黨支部為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨支部建設(shè)與黨員成長(zhǎng)的緊密度和協(xié)同性，拓寬學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)新平臺(tái)載體，滿足學(xué)習(xí)型黨支部對(duì)信息時(shí)代快節(jié)奏、即時(shí)性的要求，結(jié)合當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代下各種學(xué)習(xí)軟件、平臺(tái)和載體時(shí)效快、內(nèi)容多、覆蓋廣、成本低等特點(diǎn)，積極探索建立信息時(shí)代下新型學(xué)習(xí)型黨支部的學(xué)習(xí)平臺(tái)和載體。隨著信息技術(shù)和新媒體的蓬勃發(fā)展，高校黨支部的學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)充分借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，充分運(yùn)用各類微信公眾號(hào)內(nèi)容，通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r(shí)通訊工具建立健全各種學(xué)習(xí)群、討論群，也可適度開拓載體工具，開發(fā)屬于自己黨支部或單位的微信公眾號(hào)，實(shí)時(shí)推送相關(guān)新聞、信息、政策、文件、領(lǐng)導(dǎo)講話等內(nèi)容，從而有效緩解“工學(xué)矛盾”，提升學(xué)習(xí)綜合效能。

（三）學(xué)習(xí)方式要多樣靈活，凸顯實(shí)效

高?；鶎狱h支部要為黨員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如為黨員們準(zhǔn)備豐富的學(xué)習(xí)資料，為黨員們提供相關(guān)的培訓(xùn)課程，還可以通過一些較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育方式，在加深黨員對(duì)黨和國(guó)家方針政策的學(xué)習(xí)外，還可以對(duì)黨員的理想信念、業(yè)務(wù)水平、寫作水平、科研水平、語(yǔ)言表達(dá)能力、興趣愛好等多方面的教育培訓(xùn)，并且適時(shí)分享學(xué)習(xí)心得，提高支部黨員的綜合素質(zhì)。同時(shí)，應(yīng)該注重個(gè)體學(xué)習(xí)與組織共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，高校黨支部可通過開展“研究性學(xué)習(xí)”“探究式學(xué)習(xí)”“合作式學(xué)習(xí)”“專題性學(xué)習(xí)”等方式，選定主題，以小組形式開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、分享、討論，實(shí)現(xiàn)頭腦風(fēng)暴和智慧碰撞。

（四）學(xué)習(xí)機(jī)制要常態(tài)有效，強(qiáng)化考核

一套好的機(jī)制可以推動(dòng)工作高質(zhì)量開展，可以確保目標(biāo)高效率達(dá)成。高校學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)不可能一蹴而就，需要不斷實(shí)踐探索學(xué)習(xí)的有效機(jī)制與考核方式，實(shí)現(xiàn)愛學(xué)、想學(xué)、善學(xué)、能學(xué)的良好氛圍，把學(xué)習(xí)緊緊與工作實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。建立學(xué)習(xí)共享機(jī)制。每位黨員在每季度必須在黨員組織生活會(huì)上將學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)感悟等與支部其他黨員進(jìn)行分享。發(fā)起“微”沙龍，建立各種學(xué)習(xí)群、興趣組等，就某一議題或話題邀請(qǐng)一些“學(xué)習(xí)達(dá)人”“學(xué)霸”舉辦學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)，分享其學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以與其他黨員干部和教職員工碰撞出學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的“火花”，并帶動(dòng)黨支部的黨員干部和教職員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)。建立學(xué)習(xí)考核機(jī)制。給每位黨員分配學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供學(xué)習(xí)資料，使得每位黨員主動(dòng)承擔(dān)起建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的責(zé)任，并完善相關(guān)的考核制度，推動(dòng)考核方式多樣化、科學(xué)化，做到精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。此外，可評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)能手”等先進(jìn)黨員，還可以根據(jù)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP的學(xué)習(xí)積分情況進(jìn)行月度和年度獎(jiǎng)勵(lì)，通過先進(jìn)典型示范帶動(dòng)，引導(dǎo)黨支部黨員愛學(xué)、想學(xué)、善學(xué)、能學(xué)。建立學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)機(jī)制。針對(duì)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)過程中黨支部和黨員表現(xiàn)出的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，通過樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，打造學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的方式，以典型為核心，組建業(yè)余學(xué)習(xí)“微圈子”，通過一些非正式組織，讓不同崗位、不同能力、不同素質(zhì)的黨員和教職員工找到與所在崗位、本職工作的學(xué)習(xí)結(jié)合點(diǎn)，讓黨員和教職員工利用業(yè)余時(shí)間自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)優(yōu)秀黨員和學(xué)習(xí)標(biāo)兵發(fā)揮示范引領(lǐng)和凝聚團(tuán)隊(duì)的作用。

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基金項(xiàng)目：本文系中共重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)2019年校級(jí)黨建工作樣板支部培育項(xiàng)目（重青院委發(fā)﹝2019﹞49號(hào)）創(chuàng)建成果之一。

作者簡(jiǎn)介：張富強(qiáng)（1976- ），男，四川隆昌人，碩士，副教授，研究方向：管理學(xué)理論、行政管理、黨務(wù)管理、人力資源管理;崔杰（1981- ），男，江蘇姜堰人，在職研究生，重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行政管理等。