高校思政教育中人文關(guān)懷研究

王菲菲 喬利軍

摘要：現(xiàn)階段，在高校教學(xué)當(dāng)中，思想政治教育的工作屬于非常重要的內(nèi)容，而且在教學(xué)中推廣人文關(guān)懷的教學(xué)觀念也變成了現(xiàn)階段提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，并且這一工作也已經(jīng)受到了教師和學(xué)校的重視。因此，本篇文章根據(jù)高校思政教育中人文關(guān)懷的重要性和現(xiàn)狀來進(jìn)行分析，并且制定了加強(qiáng)高校思政教育中人文關(guān)懷的策略，希望可以為高校思想政治教育提供一些參考，提升教育的有效性。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;人文關(guān)懷;研究

在最近幾年，隨著新課改的逐漸深入，在高校教育工作當(dāng)中，如何應(yīng)用人文關(guān)懷的教育觀念來提升思想政治教育工作的有效性成為現(xiàn)階段急需研究的內(nèi)容。在高校中，人文關(guān)懷的教育觀念主要就是說，在進(jìn)行教學(xué)的時候，教師一定要以學(xué)生未來的發(fā)展作為教育的目的，并且要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的需求，重視學(xué)生的尊嚴(yán)，只要可以合理的應(yīng)用人文關(guān)懷的教育觀念，那么就可以激發(fā)學(xué)生對思想政治教育學(xué)習(xí)的興趣，并且自主的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，從而有效地提升高校思政教育的有效性[1]。而且在思想政治教育當(dāng)中，只要可以提升教育的有效性，那么不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)出社會所需要的高素質(zhì)人員，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

一、高校思政教育中人文關(guān)懷的重要性

（一）運(yùn)用人文關(guān)懷的教育理念可以使學(xué)生積極的學(xué)習(xí)思政知識

在高校教育當(dāng)中，人文關(guān)懷教育觀念主要說的就是，在思政教育的時候教師一定要以學(xué)生為中心來進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)出學(xué)生自身的價值，滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求，這樣才可以使學(xué)生得到更好的發(fā)展，并且為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。高校階段的學(xué)生都屬于成年人了，不管是學(xué)生的實(shí)際年齡還是心理年齡，都變得成熟起來[2]。因此，思政教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，要是還應(yīng)用以往的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，那么就會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，漸漸地厭惡思政教育內(nèi)容，而且還可以影響到教學(xué)的質(zhì)量，從而無法提升高校思政教育的有效性。不過，要是可以在思想政治教育工作當(dāng)中推廣人文關(guān)懷的教學(xué)觀念，那么也就可以改變以往的情況，并且可以使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)得到提升，促進(jìn)學(xué)生得到全方面的發(fā)展。

（二）高校思政教育中運(yùn)用人文關(guān)懷的教育觀念可以提升教學(xué)的質(zhì)量

在以往進(jìn)行思想政治教育的時候，因?yàn)榻處煕]有重視以學(xué)生為中心來進(jìn)行教學(xué)，這樣也就會導(dǎo)致學(xué)生在課堂中被動的接收知識，這樣的教學(xué)情況就會導(dǎo)致學(xué)生漸漸地不愿意學(xué)習(xí)思政知識，長時間下去也就會影響到思政教育的質(zhì)量和效率[3]。因此，現(xiàn)階段，在思政教育的時候，教師一定要重視對人文關(guān)懷的推廣工作，經(jīng)過這樣的方法，就可以在班級中營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，而且學(xué)生也會自主的學(xué)習(xí)思想政治知識，同時還能夠使教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得更加友好，從而提升高校思想政治教育的質(zhì)量和效率。

二、高校思政教育中人文關(guān)懷的現(xiàn)狀

（一）沒有落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)理念

隨著社會不斷地進(jìn)行發(fā)展，不管是在思想方面還是人們的生活都出現(xiàn)了巨大的改變。在現(xiàn)階段的情況下，出現(xiàn)了很多新的問題，在高校以往的思想政治教育工作當(dāng)中，也出現(xiàn)了很多的問題，這樣的情況也就會導(dǎo)致高校學(xué)生不再愿意學(xué)習(xí)思想政治方面的知識[4]。對于這樣的情況來說，高校一定要對以往的思想政治教育方法和理念進(jìn)行改變。在高校當(dāng)中多數(shù)學(xué)生都是90后和00后，而且很多學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，所以他們都會受到家長的溺愛，這樣也就說明這些學(xué)生不管是在心理方面還是學(xué)習(xí)方面他們的抗擊打能力都是非常弱小的。而且高校為了可以滿足教學(xué)方法的需求，這些學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的時候都會出現(xiàn)減負(fù)等教育改革的影響，新課改的推出使高校在教學(xué)的時候一定要運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這樣也就會導(dǎo)致現(xiàn)階段的學(xué)生在道德品質(zhì)和價值觀念等方面都出現(xiàn)了迷茫的情況。出現(xiàn)這樣情況的主要原因就是因?yàn)樵诟咝Ｋ颊逃腥鄙偃宋年P(guān)懷，也沒有以學(xué)生為中心來進(jìn)行教學(xué)工作，這樣也就會導(dǎo)致在進(jìn)行教學(xué)的時候出現(xiàn)很多方面的問題，從而影響到學(xué)生以后的發(fā)展。

（二）高校人文關(guān)懷過于形式化

學(xué)生進(jìn)入到高校當(dāng)中主要就是來學(xué)習(xí)更多知識和技能的，并且把學(xué)習(xí)到的東西在畢業(yè)后運(yùn)用到工作中，為社會的發(fā)展做出一些奉獻(xiàn)。不過，在高校教育當(dāng)中，不僅需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，還需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些思想道德品質(zhì)等方面的內(nèi)容[5]。在教學(xué)工作當(dāng)中，教師的每一句話都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，針對高校的學(xué)生來說，教師給予的關(guān)懷在每一個方面都可以起到鼓勵的效果。為了可以讓教師和學(xué)生的關(guān)系更好，教師就要對學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，讓學(xué)生可以更好地在校園中學(xué)習(xí)知識。在平時校園生活當(dāng)中，教師也要多和學(xué)生進(jìn)行交流互動，跟學(xué)生聊聊天，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況等。盡管現(xiàn)階段教師這樣的方法會使很多學(xué)生喜愛，但是針對教師走訪的狀況來說，很多教師在和學(xué)生進(jìn)行交流之前都會提前準(zhǔn)備好交流的內(nèi)容，而且很多學(xué)生都會猜到教師想要和自己說些什么。在教師和學(xué)生進(jìn)行交流的時候，就好比考試一樣非常的緊張，雖然看上去學(xué)生回答教師的問題比較順利，但是實(shí)際上這就是在欺騙自己，最終的結(jié)果還是會導(dǎo)致教師和學(xué)生的關(guān)系惡劣。在課余時間教師帶領(lǐng)學(xué)生開展一些趣味活動，雖然看上去是又有趣的事情，但是教師卻總是開展形式化的活動，沒有重視活動的設(shè)計，這樣也就會對學(xué)生帶來影響，從而讓學(xué)生失望，這也就會影響到高校思政教育的開展。

三、強(qiáng)化高校思政教育中人文關(guān)懷的對策

（一）深入了解學(xué)生思政教育中的人文關(guān)懷

在高校思政教育當(dāng)中，教師一定要創(chuàng)新教學(xué)的方法和教育理念，并且在教學(xué)中還需要全方面的去了解人文關(guān)懷的內(nèi)容，以及在思政教育當(dāng)中起到的作用。思政教師一定要重視對學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷的教育，使學(xué)生可以得到更好的成長，并且在教學(xué)的過程當(dāng)中，還需要以學(xué)生為中心來進(jìn)行教學(xué)，這樣才可以讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)思政知識，了解人文關(guān)懷的內(nèi)容，從而得到更好的發(fā)展[6]。此外，思政教師還需要確定好思想政治教育工作的主要目的，使學(xué)生經(jīng)過思想政治教育工作可以得到更好的成長，在教學(xué)中要合理的選擇教學(xué)內(nèi)容，如思想政治價值方面的內(nèi)容和心理方面的教育等等。在創(chuàng)新教學(xué)方法的時候，還需要重視以學(xué)生為中心來進(jìn)行教育工作，同時還需要重視學(xué)生個性化的發(fā)展。因此，在進(jìn)行思想政治教育的時候，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）重視對學(xué)生思政教育人文關(guān)懷的理論分析

在高校思政教育工作當(dāng)中，為了可以融入人文關(guān)懷的觀念，教師就一定要重視對人文關(guān)懷的分析工作，經(jīng)過分析的工作才可以使思政教師使用相關(guān)的知識來引導(dǎo)班級中的學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動。不過，思政教師在進(jìn)行活動的時候一定要仔細(xì)的研究人文關(guān)懷理論知識內(nèi)容，同時還需要豐富自身的知識量，改變以往的教學(xué)理念，設(shè)計一個高效的教育觀念。經(jīng)過豐富自身的思想政治知識，就可以了解到在思想政治教育工作當(dāng)中融入人文關(guān)懷理念的作用，這樣也就可以重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)上的問題，從而讓學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的趣味。除此之外，高校思想政治教育教師一定要改變以往單一的教學(xué)方式，對教學(xué)的方法和內(nèi)容來進(jìn)行全方面的創(chuàng)新，這樣才可以將尊重人、理解人等人文關(guān)懷理念融入到思想政治教育工作當(dāng)中，從而提升思政教育的整體質(zhì)量。

（三）為學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)人文關(guān)懷的實(shí)踐教育活動

在高校思政教育工作當(dāng)中，只要思政教師可以豐富自身的知識量，在教學(xué)的時候就可以更好的對學(xué)生進(jìn)行教育，而且經(jīng)過思政教育工作還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生可以在思想政治實(shí)踐活動當(dāng)中了解人文關(guān)懷的內(nèi)容，從而也就可以讓教師應(yīng)用人文關(guān)懷來幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題，提升教學(xué)的有效性。例如，在進(jìn)行思政教育的時候，教師就可以讓學(xué)生在班級中組織一個社團(tuán)，如心理社團(tuán)，經(jīng)過這樣的社團(tuán)就可以開展相關(guān)的人文關(guān)懷的實(shí)踐活動?？梢栽趯W(xué)生課余的時間來進(jìn)行組織活動，邀請學(xué)生參與到這樣的活動當(dāng)中，經(jīng)過這樣的實(shí)踐活動就可以有效地引起學(xué)生的關(guān)注，并且讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)自身的心理素養(yǎng)，從而使所有在活動中的學(xué)生都可以了解到人文關(guān)懷的涵義。經(jīng)過這樣的方法，在思想政治教育工作中開展相關(guān)的實(shí)踐活動，不僅可以提升教學(xué)的質(zhì)量，還可以讓學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到有效地提升，促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展。

結(jié)束語

總的來說，在高校思政教育當(dāng)中，人文關(guān)懷有著非常關(guān)鍵的作用，而且人文關(guān)懷也是建立社會主義和諧社會的前提，也是培養(yǎng)高校學(xué)生思想政治理念的方法。因此，在高校思政教育當(dāng)中，思政教師一定要改變以往的教育方法和理念，創(chuàng)新教學(xué)的方法，豐富思想政治教育的內(nèi)容，這樣才可以讓學(xué)生更加了解人文關(guān)懷的內(nèi)容，并且有效地培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。思政教師一定要重視將人文關(guān)懷的觀念融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，這樣才可以使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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