愛是學(xué)生成長豐富的養(yǎng)料

林木春

摘 ?要：德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是班主任的重要工作任務(wù)。在日常教學(xué)中，重視德育的開展，能夠使學(xué)生養(yǎng)成懂文明、講禮貌的好習(xí)慣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生美好的品格和高尚的道德情操，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的作用。本文將針對小學(xué)德育教育的方法進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)時期;德育教育;教學(xué)方法

教師是辛勤的園丁，他們每天用愛滋養(yǎng)花朵的成長。小學(xué)時期，學(xué)生年齡小，缺乏明辨是非、判斷對錯的能力，這時候，教師要注意學(xué)生思想的變化，充分地了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，培養(yǎng)他們正確的情感態(tài)度和價值觀，這樣才能使他們在學(xué)習(xí)知識的同時，成長為一個對社會有用的人。班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、建構(gòu)者，德育是班主任的重要工作，加強(qiáng)道德教育，需要班主任根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取有效地德育方法，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，主要從三點(diǎn)闡述班主任的德育工作，分別為：用心傾聽學(xué)生的聲音、培養(yǎng)學(xué)生美好的品質(zhì)、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣。

一、用心傾聽學(xué)生的聲音

有些教師，受傳統(tǒng)觀念的影響，總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，希望學(xué)生遵從自己的權(quán)威，這會使學(xué)生自覺地與教師產(chǎn)生距離，從而在遇到問題時，不敢向教師反映。在教育的新時期，教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師應(yīng)放低自己的姿態(tài)，融入到學(xué)生當(dāng)中，積極地了解學(xué)生的想法，并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題，這樣更有助于學(xué)生健康的成長。

小麗是一個十分羞怯的女生，她平時不愛與同學(xué)交往，見到生人會害羞，即便是說話也是慢聲細(xì)語。上課時，她從來不主動的舉手回答問題，就連教師點(diǎn)名提問，也是不敢大聲。為了改變小麗羞怯的性格，使她在生活中與人交往落落大方，我與小麗進(jìn)行了多次深入的交談。通過交談，我了解到：小麗之所以內(nèi)向害羞，其實(shí)是由于原生家庭造成的。她的姐姐學(xué)習(xí)特別好，是父母的驕傲，遇到親戚朋友，父母總是會眉開眼笑的夸獎姐姐，而忽視自己，她在家里的存在感很低，導(dǎo)致自己認(rèn)為自己很差，哪里都不如姐姐，于是產(chǎn)生了自卑的性格。找到了原因，我決定對小麗采取鼓勵的策略，經(jīng)常呼吁她參與班級活動，并在她做出成績時，用力的表揚(yáng)。在開家長會時，與小麗父母進(jìn)行溝通，希望父母能夠多多關(guān)注小麗的成長，并在表揚(yáng)姐姐的同時，也激勵她。在我和小麗父母的努力下，小麗害羞的性格變得開朗了不少，每天也更有朝氣了。

二、培養(yǎng)學(xué)生美好的品質(zhì)

小學(xué)是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，從小培養(yǎng)學(xué)生美好的品德，有助于學(xué)生形成健全的人格，也有助于學(xué)生發(fā)揚(yáng)個人價值，更好地建設(shè)社會、報效國家。

誠實(shí)守信是人與人交往的前提，在生活中，很多學(xué)生會為了逃避懲罰或是為了獲得某些榮譽(yù)而說謊，這是一個非常嚴(yán)重地不良行為。因此，教師需要對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信教育，使學(xué)生真誠地與他人交往，杜絕說謊行為。如：體育課時，小亮和剛剛請假在班里做板報。他倆在搬桌子時，不小心將小紅的杯子打碎了，為了逃避責(zé)任，他們倆人立刻將杯子掃起來，造成小紅杯子被偷的假象。當(dāng)小紅問起時，倆人都表示沒看到。于是，小紅找到了我，我決定通過監(jiān)控幫助小紅找杯子，一查得知了小亮和剛剛的說謊行為。為了使二人主動的承認(rèn)錯誤，我組織了一節(jié)以“誠實(shí)”為主題的班會，在班會上，通過各種案例，向?qū)W生講述了誠實(shí)的重要性以及說謊產(chǎn)生的一系列問題。班會后，剛剛和小亮主動找到了我，并希望通過我的引導(dǎo)，向小紅道歉，他們還承諾賠小紅一個一模一樣的杯子，小紅大氣的接受了。這樣做，既保留了兩位同學(xué)的面子，還能使他們認(rèn)識自己的錯誤，是德育非常有效的形式。

三、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣

模仿是人的本能，這對于還未形成獨(dú)立思想和價值觀的小學(xué)生而言，更加明顯。榜樣示范法是德育有效的方法之一，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。榜樣分兩種，一種是居于很高地位的科學(xué)家、人民英雄、醫(yī)學(xué)家等為人民、社會、國家做出突出貢獻(xiàn)的人，還有一種就是我們身邊的老師、同學(xué)，他們的好人好事事跡也會給學(xué)生情感上的啟發(fā)，從而落實(shí)學(xué)生的道德行為。

比如：有這樣一個案例：升國旗后，小明在操場撿到了一個紙包，他打開一看，居然是一沓零錢。聯(lián)想到近期要舉辦的運(yùn)動會，他猜想，是不是是哪個班級的班費(fèi)？于是他到廣播室，播報了自己撿錢的地點(diǎn)，并表示希望失主聽到后，到他所在的班級聯(lián)系他。誰知，丟錢的正是自己班的班長，雙方相互擁抱，笑的像個傻子。班主任知道了這個事件后，將小明樹立成了班級的拾金不昧之星，希望同學(xué)學(xué)習(xí)他拾金不昧的精神。實(shí)際上，班主任這樣做，既肯定了小明的行為，也為大家尋找了一個好的學(xué)習(xí)榜樣，樹立良好的班級風(fēng)氣。

結(jié)束語

德育是素質(zhì)教育的核心，加強(qiáng)德育教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生美好的品格、健康的心理，健全的人格，還能營造良好地班級風(fēng)氣，使學(xué)生和諧愉快地相處，對于學(xué)生積極地面對生活，健康快樂的成長有重要的教育意義。

參考文獻(xiàn)

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