探討如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

高麗夢(mèng)

【摘 要】培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)之一，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性有著極為重要的意義。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)為例，就如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué) ?興趣 ?培養(yǎng)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的必要因素，學(xué)習(xí)成功的秘訣和知識(shí)獲取的開始是培養(yǎng)求知欲的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行反思，思維活動(dòng)會(huì)積極、有效，能達(dá)到事半功倍的效果。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，學(xué)生的注意力就會(huì)越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)越高，思維活動(dòng)會(huì)更加活躍，教學(xué)效果會(huì)更好，記憶時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。

一、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。只有掌握數(shù)學(xué)，我們才能更好地學(xué)習(xí)其他科目。因此，數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是為了提高學(xué)生的數(shù)字敏感性，解決生活中常見的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而為學(xué)生將來更高層次的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的，因?yàn)檫@樣，學(xué)生就可以為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生大多在7-12歲之間，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，這一階段的學(xué)生會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸形成自己的個(gè)性特征。如果教師不重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，將對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中和高中產(chǎn)生不可改變的負(fù)面影響。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。

二、情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的認(rèn)知思維水平處于具體形象階段，面對(duì)教材中的硬性內(nèi)容，他們不能很好地理解，需要借助一定的外部因素來展現(xiàn)知識(shí)的本質(zhì)內(nèi)容。我們知道，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的生命力，很多信息都能在生活中找到原型。我認(rèn)為，教師可以將教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容與生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，一方面可以減少數(shù)學(xué)知識(shí)的理論性和抽象性;另一方面可以讓學(xué)生在熟悉的生活中放飛自己的思想，下意識(shí)地探索知識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，結(jié)合學(xué)生的生活營(yíng)造教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究問題、提出問題、解決問題，進(jìn)而獲得一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。

三、游戲教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生天性就是活潑，他們性格頑皮，對(duì)新事物充滿了無窮的興趣。數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)呈現(xiàn)形式比較單一，很難引起學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的填鴨式、死記硬背的教學(xué)方法雖然能使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，但很容易使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。對(duì)此，教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行游戲教學(xué)，以游戲的娛樂性和教學(xué)形式的新鮮性吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生在教學(xué)中的特點(diǎn)和認(rèn)知需求，將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種游戲展示形式，通過教學(xué)和娛樂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)的樂趣。如，在學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”中“簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法”時(shí)，筆者開展了“湊整數(shù)”的游戲。教師提前準(zhǔn)備好幾十張寫有小數(shù)的卡片，之后每10名學(xué)生一組上講臺(tái)抽取卡片，讓學(xué)生之間對(duì)卡片上的數(shù)進(jìn)行相加或者相減，能夠得到整數(shù)的組合在一起（不限制組合人數(shù)和加減組合）。這樣，不僅能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在湊整數(shù)的過程中還能夠開發(fā)學(xué)生的思維，從根本上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和興趣。

四、推動(dòng)教學(xué)生活化，注重知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系

在傳授知識(shí)的過程中，教師不應(yīng)忘記知識(shí)本身來源于現(xiàn)實(shí)生活的原則。我們要靈活自如地運(yùn)用知識(shí)，從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘，教會(huì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中合理地運(yùn)用知識(shí)。這就要求教師有一雙善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠靈活地捕捉生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，通過教學(xué)過程，將原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課本中的知識(shí)與生活密不可分，引導(dǎo)學(xué)生積極思考數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要目的。此外，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，知識(shí)轉(zhuǎn)移的方式也需要更貼近生活，教師在傳授知識(shí)的過程中應(yīng)注意方法和途徑。語言要盡量生動(dòng)幽默，行為要自然大方，引導(dǎo)性教學(xué)要以溝通對(duì)話的方式進(jìn)行。此外，知識(shí)來自生活，需要最終應(yīng)用到生活中。教師要自覺培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成就感，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是非常重要的。

五、環(huán)境改善培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著直接的影響，在小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須注意多從平等、民主、和諧方面下功夫，一方面注意教師與學(xué)生的關(guān)系，改變傳統(tǒng)的高高在上的教師教育觀，讓自己從神壇上走下來，與學(xué)生做朋友，真正地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。另一方面注意學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，多設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，包括如制作班級(jí)學(xué)習(xí)報(bào)、組織數(shù)學(xué)興趣小組、讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生等，促使學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系更為和諧。其次，要從整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍上下功夫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，但注意思想教育不是講大道理，只有學(xué)生能聽懂、能理解、能接受的道理，才會(huì)真正對(duì)學(xué)生思想造成影響。

六、適度表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段，學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，重視成績(jī)，所以教師適度的批評(píng)和表揚(yáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著重要的作用。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)并適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性需要從多方面入手。要達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，首先要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，營(yíng)造良好課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展課堂小組討論活動(dòng)。另外要推動(dòng)教學(xué)生活化，注重知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，從數(shù)學(xué)素養(yǎng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生全面長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄺永強(qiáng).小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)[J].啟迪·下旬刊，2009（10）.