新冠疫情下如何培養(yǎng)大學(xué)生家國情懷的研究

摘 要：此次新冠疫情持續(xù)時(shí)間之長、波及范圍之廣，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊影響。新冠疫情發(fā)生后，在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大醫(yī)護(hù)人員以及各行各業(yè)人員的努力下，在全國人民群眾的理解、配合與支持下，有效遏制了新冠疫情的傳染和擴(kuò)散。以這次全國動(dòng)員抗擊新冠疫情作為背景資料，開展大學(xué)生的愛國主義教育，提升民族自信心、自豪感，進(jìn)而堅(jiān)定振興國家、報(bào)效祖國的理想信念，讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我完善、全面成長。探究新冠疫情下大學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)策略，成為當(dāng)前高校教師需要認(rèn)真研究的課題之一。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;家國情懷;人文關(guān)懷;輿論引導(dǎo)

一、現(xiàn)階段新冠疫情的形勢分析

1.緊缺物資優(yōu)先保障重點(diǎn)地區(qū)需要

在全民抗疫將近半年后，我國新冠疫情得到了遏制，各行各業(yè)也逐步回歸正軌。但是我們也不能放松警惕，必須做好打“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備。對(duì)于抗疫所需的重要、緊缺物資，必須要優(yōu)先供給重點(diǎn)地區(qū)，確保檢測、隔離、治療等各項(xiàng)工作的有序開展。除了醫(yī)療物質(zhì)外，由于新冠疫情期間交通停運(yùn)，也出現(xiàn)了城市各類生活物資短缺的情況，為此還應(yīng)當(dāng)根據(jù)群眾的需要，做好生活必需品的穩(wěn)定供應(yīng)。

2.對(duì)偏頗和極端做法及時(shí)糾正

面對(duì)非常情況，必須采取非常手段。此次新冠疫情來勢兇猛、傳染力強(qiáng)，得益于黨和國家及時(shí)采取強(qiáng)硬措施，以及各級(jí)部門嚴(yán)格執(zhí)行，才能在疫情發(fā)生之初，取得了良好的控制成效，為打贏防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)創(chuàng)造了有利條件。但是這些強(qiáng)硬的措施，如禁止外出、封鎖交通等，也導(dǎo)致個(gè)別群眾不理解、不支持，加上存在恐慌心理，不可避免會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)、極端的做法。各級(jí)政府和有關(guān)部門，在積極防控疫情的同時(shí)，也需要特別關(guān)注社會(huì)上存在的一些偏頗、極端做法。例如有在微信群、朋友圈，或是其他網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上發(fā)布不實(shí)消息、散播謠言的，要及時(shí)采取相應(yīng)措施消除不良影響。

3.努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)

新冠疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了嚴(yán)重的干擾影響，在疫情得到有效控制后，各地政府按照中央統(tǒng)一部署，積極開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)，恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行。從2月8日，國務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)疫情科學(xué)防控，有序做好企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作的通知》中，就明確指出“分批、有序、錯(cuò)峰返程返崗”。6月1日，李克強(qiáng)總理為“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”點(diǎn)贊，進(jìn)一步激發(fā)了廣大低收入者創(chuàng)業(yè)的信心。在做好疫情預(yù)防的前提下，穩(wěn)步的恢復(fù)正常生產(chǎn)秩序，確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，成為“后新冠疫情”時(shí)代的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。

4.將新冠肺炎疫情影響降到最低

新冠疫情不僅僅是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，而且還會(huì)引發(fā)就業(yè)問題、民生問題等。受新冠疫情影響，個(gè)別地區(qū)停工停產(chǎn)長達(dá)數(shù)月，造成大量職工待業(yè)、失業(yè)。隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)政策的推廣實(shí)施，一方面是出現(xiàn)了大量復(fù)工企業(yè)找不到優(yōu)質(zhì)員工，另一方面則是很多人在家待業(yè)，找不到合適的工作。人才供需錯(cuò)位，成為后新冠疫情時(shí)期必須要解決的問題之一。近期，許多企業(yè)開始通過線上招聘、網(wǎng)絡(luò)視頻面試等方式，開辟了人才招聘的新模式，有效解決了就業(yè)問題。除此之外，像出臺(tái)稅收優(yōu)惠政策，提供免息貸款等國家層面上的財(cái)政措施，對(duì)于降低新冠疫情負(fù)面影響也起到了積極幫助。

二、大學(xué)生在新冠疫情中體現(xiàn)了怎樣的愛國情懷

1.堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決抵制損害黨和國家形象的有害信息

新冠疫情期間，由于交通停運(yùn)、學(xué)校停課，互聯(lián)網(wǎng)成為了許多大學(xué)生了解外界信息、與親朋好友聯(lián)系的重要渠道。但是也有一些不法分子，利用新冠疫情大做文章，在網(wǎng)絡(luò)上散播不實(shí)信息，加上一些不明真相的網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，造成了大范圍的恐慌。大學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考能力和信息甄別能力，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定理想信念，不僅要自己抵制這些損害黨和國家形象的有害信息，而且還要積極的向身邊的親戚長輩做好宣傳，避免這些謠言誤導(dǎo)公眾，身體力行的切斷這些謠言的傳播途徑，這也是為抗擊新冠疫情做貢獻(xiàn)。

2.熱愛祖國的山河，關(guān)心祖國的命運(yùn)

縱觀中華民族五千年的發(fā)展歷史，每當(dāng)遭遇嚴(yán)重危機(jī)，各族人民總是能夠團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。這次新冠疫情進(jìn)一步展現(xiàn)出了全國人民的凝聚力、向心力和執(zhí)行力。在疫情突發(fā)之后，許多大學(xué)生以各種形式支持抗“疫”行動(dòng)，例如有的社區(qū)人手不足，大學(xué)生踴躍報(bào)名充當(dāng)志愿者，在各個(gè)小區(qū)、各個(gè)卡口與醫(yī)務(wù)人員、公安干警等一同執(zhí)勤，做好群眾檢測工作。還有許許多多的大學(xué)生，利用在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以不同形式支持抗疫工作開展，貢獻(xiàn)了自己的一份力量。這種心系祖國、熱愛祖國的誠摯熱情，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生濃厚的家國情懷。

3.捐軀赴國難，視死如歸

醫(yī)護(hù)人員始終戰(zhàn)斗在抗擊新冠疫情的最前線，他們冒著生命危險(xiǎn)救治患者，也保衛(wèi)者廣大群眾的安全。在一線醫(yī)護(hù)人員中，既有一些資深的專家、醫(yī)師，也有許多年輕的面孔。在這些年輕醫(yī)護(hù)人員中，不乏一些剛剛參加工作的“90”后。雖然工作經(jīng)驗(yàn)不多，但是他們干勁十足。雖然深處巨大的風(fēng)險(xiǎn)之中，但是這些剛剛走出校門、參加工作的年輕人，并沒有絲毫的退卻，捐軀赴國難，視死忽如歸，成為了抗擊新冠疫情中的重要力量。這種國家危難面前甘于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，為當(dāng)代大學(xué)生樹立了一個(gè)良好的榜樣。

4.增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感

高校在日常教學(xué)中，始終將“立德樹人”作為一切教育的出發(fā)點(diǎn)。從本次新冠疫情期間大學(xué)生的表現(xiàn)來看，高校的德育教育、思政教育成效顯著。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，許多大學(xué)生以各種形式參與到了抗擊新冠疫情的斗爭中，在國家需要自己的時(shí)候，挺身而出，履行了作為一名大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。他們用自己的知識(shí)、責(zé)任，支持抗“疫”工作。在這一過程中，大學(xué)生的愛國情感更加濃厚，責(zé)任意識(shí)得到增強(qiáng)，

三、培養(yǎng)大學(xué)生家國情懷的具體辦法

1.面對(duì)疫情沉著穩(wěn)定

此次疫情發(fā)生之急、來勢之猛，引發(fā)了許多群眾的恐慌。而涉世未深的大學(xué)生，在疫情發(fā)生之初不可避免的會(huì)出現(xiàn)緊張心理。但是我們要認(rèn)識(shí)到，面對(duì)疫情，慌張、恐懼、逃避并不能解決問題，甚至?xí)铀僖咔榈陌l(fā)展和蔓延。只有沉著冷靜、積極面對(duì)、主動(dòng)出擊，才能遏制住疫情的傳播。在新冠疫情下，可以培養(yǎng)大學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件和各類挫折時(shí)，不慌不忙、不驕不躁的抗壓心理，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用平常心面對(duì)困難，這也有助于冷靜思考、尋找最佳的解決對(duì)策。例如，面對(duì)微博、微信上傳播的一些未經(jīng)證實(shí)的消息，絕對(duì)不盲目跟風(fēng)，也不參與轉(zhuǎn)發(fā)，并且通過相關(guān)途徑進(jìn)行投訴、舉報(bào)，為抗擊新冠疫情營造良好的輿論環(huán)境。

2.參與戰(zhàn)“疫”，服從大局

抗擊疫情是大學(xué)生體認(rèn)家國情懷的生動(dòng)教科書，也是大學(xué)生踐行家國情懷的社會(huì)大課堂。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在做好自我防護(hù)的前提下，以多種方式積極參與到疫情防控志愿服務(wù)中去。積極運(yùn)用專業(yè)所長，科學(xué)戰(zhàn)“疫”。成立心理服務(wù)隊(duì)伍，提供心理咨詢，撰寫防控科普文章，保障民眾心理健康;積極創(chuàng)作抗疫防控主題作品，提升宣傳效果，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。成為社區(qū)防控志愿者，值守卡點(diǎn)、檢測溫度、統(tǒng)計(jì)信息、宣傳發(fā)布信息，協(xié)助當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)疫情防控工作，筑起社區(qū)健康的防護(hù)墻;擔(dān)任生活保障員，購買藥品、分揀蔬菜、搬運(yùn)物資，搭起民眾正常生活的保障橋。

3.做好心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)人文關(guān)懷

疫情對(duì)大學(xué)生的心理影響是多方面的，戰(zhàn)“疫”持續(xù)時(shí)間越長，對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)影響就越明顯。要加強(qiáng)人文關(guān)懷，做好心理輔導(dǎo)。其一，拓展心理教育和心理輔導(dǎo)途徑，完善網(wǎng)絡(luò)心理健康指導(dǎo)機(jī)制。疫情帶來的不確定性和居家學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)業(yè)帶來的新挑戰(zhàn)需要及時(shí)引導(dǎo)，精準(zhǔn)疏導(dǎo)。發(fā)揮高校心理咨詢中心作用，開通心理健康熱線，開設(shè)心理戰(zhàn)“疫”專欄，為大學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，拓寬疫情期間心理咨詢渠道，疏導(dǎo)恐慌和焦慮情緒，培育理性平和的積極心態(tài)。其二，積極開發(fā)戰(zhàn)“疫”中的育人資源。疫情是“危”，也是“機(jī)”，要變危機(jī)為契機(jī)。抓住疫情中正反兩方面的案例進(jìn)行思想政治教育，整理思想政治教育資源，講好愛國主義、講好人類命運(yùn)共同體、講好社會(huì)責(zé)任感、講好科學(xué)精神等內(nèi)容，筑牢大學(xué)生的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

4.運(yùn)用輿論引導(dǎo)方向

互聯(lián)網(wǎng)和新媒體不僅滲透到我們生活的方方面面，而且也成為了當(dāng)代大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂不可或缺的重要工具。高校在開展立德樹人教育和培養(yǎng)愛國情懷時(shí)，也要嘗試抓住、利用網(wǎng)絡(luò)渠道，掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，通過輿論引導(dǎo)，為大學(xué)生提供一個(gè)干凈、和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過互聯(lián)網(wǎng)接受更多正能量，才能將互聯(lián)網(wǎng)打造成大學(xué)生愛國主義教育的前沿陣地。例如，很多大學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各類信息不加以甄別，容易被誤導(dǎo)。通過本次新冠疫情，要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于各類不良信息的分辨能力、對(duì)不良誘惑的抵制能力，牢牢守住網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。

5.構(gòu)建在線教學(xué)和云校園體系，保證學(xué)業(yè)生活正常進(jìn)行

雖然近段時(shí)間以來各個(gè)行業(yè)相繼復(fù)工復(fù)產(chǎn)，但是出于安全考慮，很多大學(xué)校園仍然沒有正式復(fù)課。這種情況下，為了不影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)，保證課程進(jìn)度，各地高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和直播軟件，推出了“線上”教學(xué)。通過構(gòu)建云校園體系，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停教”，讓大學(xué)生足不出戶也能夠正常學(xué)習(xí)課程、掌握知識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生來說，或是準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，或是正在求職。為了保障這些大學(xué)生能夠順利就業(yè)，也可以嘗試開通網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，提供就業(yè)咨詢熱線，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。用自己的專業(yè)知識(shí)報(bào)效社會(huì)、回饋國家。

在新冠疫情期間，當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國意識(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)使命，以各種形式為抗擊新冠疫情作出了自己的一份貢獻(xiàn)。學(xué)校方面利用這次新冠疫情，將其作為培養(yǎng)家國情懷、樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)、形成奉獻(xiàn)精神的重要契機(jī)，幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，逐漸成長為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

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作者簡介：

張婷（1986--）女，漢族，陜西綏德人，西安翻譯學(xué)院，教師，講師，本科，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。