論全國(guó)職業(yè)院校技能大賽對(duì)技能人才培養(yǎng)的價(jià)值與作用

趙德良

摘 要：現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)過(guò)程中，技能人才是非常重要的組成部分，對(duì)于很多地方的教育發(fā)展，以及區(qū)域性的教育體系完善，都會(huì)產(chǎn)生很大的影響力，為了在該方面的培養(yǎng)體系上不斷的健全，必須運(yùn)用一些新的措施和方法，這樣才能對(duì)系列問(wèn)題開(kāi)展妥善的解決，從而在國(guó)家的全面發(fā)展上，不斷的得到更好的成績(jī)。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的應(yīng)用，符合技能人才培養(yǎng)的需求，文章針對(duì)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的價(jià)值與作用展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：全國(guó);職業(yè)院校;技能大賽;人才培養(yǎng);作用

新時(shí)代來(lái)臨以后，技能人才的培養(yǎng)，得到了業(yè)界內(nèi)的高度關(guān)注，繼續(xù)執(zhí)行傳統(tǒng)的手段和方法，不僅無(wú)法取得較高的成就，還會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)工作的開(kāi)展，陷入到較為嚴(yán)重的被動(dòng)狀態(tài)，而且對(duì)于未來(lái)的教育成就，以及國(guó)家的綜合實(shí)力提升，都會(huì)造成很不好的影響。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的提出、應(yīng)用，可以促使技能人才培養(yǎng)，尋找到全新的路線和標(biāo)準(zhǔn)，而且在綜合工作效用上，取得更好的改善。

一、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽對(duì)技能人才培養(yǎng)的意義

第一，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的實(shí)施，可以促使技能人才的培養(yǎng)過(guò)程中，擁有正確的認(rèn)知方向，在相關(guān)工作的安排與指引過(guò)程中，不再是按照單一的路線來(lái)完成，多方面的工作開(kāi)展，可以由此來(lái)選用正確的方式、方法來(lái)完成，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)塑造，而且在技能人才的多元培養(yǎng)方面，獲得了更多的保障。第二，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的應(yīng)用，可以對(duì)技能人才培養(yǎng)，提供更多的保障，這本身也是非常有效的檢驗(yàn)手段，因此在全局的綜合進(jìn)步中，能夠不斷的創(chuàng)造出更高的價(jià)值。

二、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽對(duì)技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)代技能人才培養(yǎng)的難度并不低，而且無(wú)論是在用人單位上，還是在個(gè)性化的工作發(fā)展上，都必須依靠全新的措施與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成，繼續(xù)執(zhí)行傳統(tǒng)的手段和方法，不僅無(wú)法取得較高的成績(jī)，還會(huì)直接影響到全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的綜合進(jìn)步。因此，我們?cè)谌珖?guó)職業(yè)院校技能大賽的作用與價(jià)值上，必須開(kāi)展深入的分析和研討，從而確保后續(xù)的應(yīng)用，能夠站在正確的路徑來(lái)出發(fā)。

三、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽對(duì)技能人才培養(yǎng)的問(wèn)題

從客觀的角度來(lái)分析，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的有效實(shí)施，針對(duì)技能人才培養(yǎng)，的確能夠產(chǎn)生非常好的效果，但是在具體的操作層面上，必須加強(qiáng)技能人才的綜合調(diào)查、研究，盲目的實(shí)施并不能得到預(yù)期效果，而且造成的后續(xù)挑戰(zhàn)和問(wèn)題，將會(huì)非常的嚴(yán)重。當(dāng)前的職業(yè)教育中，沒(méi)有重視缺過(guò)職業(yè)院校技能大賽對(duì)于教學(xué)的促進(jìn)意義，相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)以及教師的課堂教學(xué)，都沒(méi)有有效應(yīng)用缺過(guò)職業(yè)院校技能大賽的經(jīng)驗(yàn)，這屬于對(duì)于有效教育資源的浪費(fèi)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師缺乏對(duì)學(xué)生的大賽技能培養(yǎng)，不具備豐富的大賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，影響到學(xué)生的能力水平發(fā)揮。

四、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽對(duì)技能人才培養(yǎng)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)技能人才調(diào)查、研究

第一，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的開(kāi)展，需要觀察當(dāng)前的職業(yè)教育趨勢(shì)，以及具體的就業(yè)情況、企業(yè)需求情況、國(guó)家政策情況、學(xué)生認(rèn)知情況等，通過(guò)對(duì)各類數(shù)據(jù)、信息開(kāi)展綜合性的對(duì)比分析，最大限度的幫助全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，在專業(yè)性方面良好的提升，既要在技能人才的選拔上取得良好的效果，又要在篩選的力度上進(jìn)一步的鞏固，這樣能夠?qū)ξ磥?lái)的人才培育，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的調(diào)研，還要對(duì)前后工作的銜接，以及能夠產(chǎn)生的效果，包括附屬的榮譽(yù)等，進(jìn)行有效的設(shè)定，與國(guó)家相關(guān)部門保持密切的聯(lián)系，從而在問(wèn)題的解決上，不斷的得到更好的成果。

（二）完善比賽體制

就全國(guó)職業(yè)院校技能大賽本身而言，對(duì)于很多地方的技能人才培養(yǎng)，都能夠提供較多的幫助，而且自身所能夠產(chǎn)生的效果較為突出。本文認(rèn)為，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的長(zhǎng)久應(yīng)用，必須在自身的體制上進(jìn)行積極的完善，應(yīng)堅(jiān)持獲得大家的高度認(rèn)可與推崇，而不是出現(xiàn)飽受爭(zhēng)議的現(xiàn)象。例如，《最強(qiáng)大腦》的出現(xiàn)，在初期階段取得了非常明顯的成功，在體制上擁有較高的說(shuō)服力，針對(duì)技能人才的綜合培育、發(fā)覺(jué)、應(yīng)用等，都開(kāi)辟了新的路線。但是在后續(xù)的推廣和革新層面，并沒(méi)有繼續(xù)在專業(yè)性內(nèi)容上良好的鞏固，反而是在一些不相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)了較多的輿論壓力、負(fù)面探討，以及人物的隱私問(wèn)題等等，這對(duì)于全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，會(huì)造成很大的阻礙，需要在日后的工作中，保持高度的關(guān)注。

（三）強(qiáng)化比賽管理

技能人才的培養(yǎng)工作，已經(jīng)與全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，表現(xiàn)出密不可分的關(guān)系，而且在具體工作的安排、實(shí)施過(guò)程中，必須在各項(xiàng)內(nèi)容上，保持足夠的可靠性、可行性。所以，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的實(shí)施，還要對(duì)管理工作良好的實(shí)施，這樣才能在后續(xù)的發(fā)展層次上，進(jìn)行良好的提升。第一，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的管理工作開(kāi)展，需要對(duì)自身的內(nèi)涵，擁有良好的增加，尤其是在專業(yè)的判斷，或者是各類比賽的內(nèi)部制度上，都要按照國(guó)家的相關(guān)規(guī)范、教育規(guī)范來(lái)完成，不能從單一的角度來(lái)出發(fā)。第二，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的判斷，要給出足夠的依據(jù)，在管理的說(shuō)服力方面，做出更好的提升。

五、總結(jié)

我國(guó)在技能人才培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)于全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的應(yīng)用，正不斷的按照合理化的模式來(lái)轉(zhuǎn)變，而且各方面的工作安排，可以取得較好的效果，相信日后能夠創(chuàng)造出更高的價(jià)值。

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