互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生如何進(jìn)行合理的時(shí)間管理

趙亞齊

摘 ?要：大學(xué)，是每一個(gè)大學(xué)生一生中最重要的時(shí)期，可以完全自主地支配自己所有的時(shí)間，而如何進(jìn)行科學(xué)合理的大學(xué)時(shí)間管理就是我們需要研究的課題，科學(xué)的時(shí)間管理有助于我們引導(dǎo)大學(xué)生綻放屬于自己的青春，留下他們最燦爛的回憶，同時(shí)為今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)：“在我的記憶里，大學(xué)是最美好的、最重要的時(shí)光”。但是，在和一些大學(xué)生的交流中，總覺(jué)得有不少同學(xué)沒(méi)有充分地抓住大學(xué)4年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間?？傮w來(lái)說(shuō)，每個(gè)人時(shí)間管理的方式有所不同，時(shí)間管理問(wèn)題亟待解決。

關(guān)鍵詞：大學(xué) ?時(shí)間 ?管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（c）-0225-02

精彩的大學(xué)生活，帶給大學(xué)生的不僅僅是榮耀與滿(mǎn)足，更多的是對(duì)今后職業(yè)生涯的積淀，擁有科學(xué)的時(shí)間管理可以助力大學(xué)生成長(zhǎng)、成功，而那些不會(huì)管理的大學(xué)生則會(huì)在4年后感嘆自己4年什么也沒(méi)有學(xué)到，常常感覺(jué)很彷徨和疑惑。有些同學(xué)常因?qū)ψ约阂蟛粐?yán)，最終既荒廢了學(xué)業(yè);有的大學(xué)生面對(duì)校園里流行的各種思潮和價(jià)值觀，如創(chuàng)業(yè)、出國(guó)、考研、考公務(wù)員等，感覺(jué)無(wú)所適，加之這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一部手機(jī)足以霸占一個(gè)學(xué)生一天的時(shí)間?？梢?jiàn)，大學(xué)生面臨的選擇和誘惑越來(lái)越多，逐步喪失了自己的立場(chǎng)和主見(jiàn)。

1 ?時(shí)間管理的涵義

時(shí)間具有不可逆性，時(shí)間管理就是人們對(duì)一生的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的使用與管理，是自我管理的一種形式?？茖W(xué)的時(shí)間管理就是要讓人們用更少的時(shí)間取得更大的成就。大學(xué)生進(jìn)行合理的時(shí)間管理規(guī)劃有著其深刻的必要性、可行性和重要性。

2 ?時(shí)間管理的重要性及意義

校園里流傳著這樣的流行語(yǔ)：“上了大學(xué)才知道，考試是可以用一天的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)的，早上第一節(jié)課是用來(lái)睡覺(jué)的……”。大學(xué)的時(shí)間是短暫的，前后4年1460天，去除假期、周末等時(shí)間，不足1000天。古往今來(lái)，“時(shí)間就是金錢(qián)”之類(lèi)的話數(shù)不勝數(shù)。在筆者看來(lái)，時(shí)間比金錢(qián)更有價(jià)值，我們只有先擁有時(shí)間，才能擁有創(chuàng)造金錢(qián)的機(jī)遇，特別在全民創(chuàng)業(yè)的今天，大學(xué)時(shí)期是奠定人生成功基礎(chǔ)的最佳時(shí)機(jī)。人生最重要的任務(wù)是，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能做多的事，我們應(yīng)該好好規(guī)劃時(shí)間，管理好時(shí)間，使之發(fā)揮最大的功效。

3 ?時(shí)間管理的誤區(qū)和存在的問(wèn)題

（1）盲目性大。大學(xué)生的課程普遍不多，一周上課10～40節(jié)，逃課概率最高的是毛概、馬哲等課程。從時(shí)間上分析，逃課概率最高是第一節(jié)課。實(shí)際上，那些課堂上看起來(lái)在努力學(xué)習(xí)的人又有多少真的是在聽(tīng)課？有的大學(xué)生上課的目的就是為了點(diǎn)名。很多人認(rèn)為時(shí)間管理是多余的，很難有一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，只要自我感覺(jué)每天都在充實(shí)的忙碌著就可以了。但是，我們的感覺(jué)真的可靠嗎？往往我們感覺(jué)自己工作了若干小時(shí)，實(shí)際上，也許大部分時(shí)間在打岔、走神，所以?xún)H憑感覺(jué)和記憶是不夠的，必須依靠精確的記錄。

（2）不重視時(shí)間。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生每周上課時(shí)間大致有25h，每周課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍，那么大學(xué)生是該如何來(lái)分配每周的課余時(shí)間的呢？很多人總以為我們有大把的時(shí)間來(lái)?yè)]霍。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間的節(jié)約和分配是首要的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，一切節(jié)約歸根到底都是時(shí)間的節(jié)約?！?/p>

（3）不求成效。經(jīng)調(diào)查：25%幾乎從不去上自習(xí)，36%平均每天上自習(xí)3h以上，15%表示只有在考前才上自習(xí)，這些人考試之前尤其用功，熄燈后仍學(xué)到凌晨。當(dāng)然，自習(xí)室也有談戀愛(ài)的情侶、打手機(jī)的姐姐、發(fā)微信的大哥，但是情況并不嚴(yán)重。通常情況下，自習(xí)室是安靜的，同學(xué)們大多埋頭學(xué)習(xí)。

調(diào)查表明，大學(xué)生的掛科率高達(dá)54%，掛科學(xué)生中男生是女生的3倍還要多，男生的掛科率超過(guò)59%。而所有掛科的同學(xué)當(dāng)中有81.5%同學(xué)是因?yàn)闀r(shí)間分配不合理，主觀不努力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)等原因。實(shí)際上，很多人都懂得珍惜時(shí)間，整天忙忙碌碌，擺在他面前的是無(wú)休無(wú)止的工作或?qū)W習(xí)。他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里做了很多事，但最終所取得的成就可能微乎其微，這究竟是為什么？梅利·道格拉斯說(shuō)過(guò)：“很多人能夠輕而易舉地找到很多節(jié)約時(shí)間的辦法但這是一種不正確的片面做法。只有注重對(duì)時(shí)間的支配效果，才能有效運(yùn)用時(shí)間?！彼裕瑢?duì)時(shí)間管理所產(chǎn)生的成效尤為重要。

4 ?時(shí)間管理方法

我們究竟怎樣才能合理地規(guī)劃管理我們的時(shí)間呢？下面筆者將就自己的理解給出一些建議。

（1）要有明確目標(biāo)，并為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出科學(xué)的規(guī)劃。我們要記錄時(shí)間是怎么花掉的，然后才能發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理與分配上存在的缺陷，及時(shí)調(diào)整。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。我們可以寫(xiě)下自己的計(jì)劃，其中包括目標(biāo)，每周每日的日程安排。在此之前我們要先通過(guò)老師和高年級(jí)同學(xué)，提前了解大學(xué)期間每學(xué)年和每學(xué)期具體的教學(xué)任務(wù)，這樣保證自己在制訂計(jì)劃時(shí)不與學(xué)校的教學(xué)秩序相沖突。當(dāng)然我們的計(jì)劃必須是科學(xué)的，可操作，分步驟，具有靈活性。

（2）分清任務(wù)的輕重緩急，要事第一?！岸硕伞笔怯梢獯罄S爾弗雷德·帕累托發(fā)現(xiàn)的。每天要做的最有價(jià)值的工作，有效地完成了這些工作，它帶給你的回報(bào)也是驚人。因此，如果你手邊有20%重要的工作，就決不要先去做那80%微不足道的事情。那么如何區(qū)分哪些事情是重要的呢？主要有3條標(biāo)準(zhǔn)：事情重不重要是對(duì)于目標(biāo)而言，所以第一條標(biāo)準(zhǔn)就是做這件事能否直接為現(xiàn)實(shí)目標(biāo)服務(wù);第二條標(biāo)準(zhǔn)是做這件事情是否可以為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)創(chuàng)造條件，這些事情往往表現(xiàn)出“重要但不緊迫”特點(diǎn);最后一條標(biāo)準(zhǔn)是做這件事情能否有助于預(yù)防危機(jī)，一個(gè)人能否做到居安思危，安排時(shí)間預(yù)防未來(lái)可能出現(xiàn)的危機(jī)，是衡量一個(gè)人戰(zhàn)略眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要標(biāo)志。分清了事情的重要性，我們就可以據(jù)此安排我們做事的正確順序。

（3）做事有條理，學(xué)會(huì)使用任務(wù)清單。我們可以根據(jù)事情的輕重緩急，把重要的事情安排在第一時(shí)間處理。每天回顧一下任務(wù)清單，去除已完成的，合并未完成的，初步安排接下來(lái)的事情。但是需要說(shuō)明的是，我們寫(xiě)任務(wù)清單時(shí)，不需要太詳細(xì)地寫(xiě)下所有內(nèi)容，只需要一些能夠提醒你的關(guān)鍵詞句即可。

（4）效率與效果并重。效率是時(shí)間管理的極其重要的組成部分，但是僅僅追求效率是不夠的，我們更要注意效果。現(xiàn)今社會(huì)，有很多人在高效率的做無(wú)益于自己未來(lái)的事，要避免這種情況，就必須使活動(dòng)的每一步都指向預(yù)定的目標(biāo)，注重效率可以讓我們更快地朝目標(biāo)邁進(jìn)，而注重效果則可以確保我們的工作是在堅(jiān)實(shí)的朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，當(dāng)二者無(wú)法兼得時(shí)，我們應(yīng)首先著眼于效果，再設(shè)法提高效率。

（5）注重勞逸結(jié)合。很多人都太過(guò)于努力，以致壓力過(guò)大，所以我們?cè)陂L(zhǎng)久的工作之后，需要好好放松。大學(xué)生，即是未來(lái)的設(shè)計(jì)者，未來(lái)命運(yùn)的決定者，未來(lái)取決于今天的學(xué)習(xí)和行動(dòng)。希望經(jīng)過(guò)大學(xué)，我們可以會(huì)從思考中確立自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體會(huì)資助;從表達(dá)中鍛煉口才、從教有種品味成熟、在計(jì)劃中把握時(shí)間;做好了這些，臨畢業(yè)時(shí)的最大收獲再不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有忍耐和適應(yīng)”，而是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。時(shí)間管理其實(shí)就是自我管理，管理自己的一生。這些時(shí)間管理的方法簡(jiǎn)單而有效，我們將這些方法變成自己的習(xí)慣，自覺(jué)遵守，必定對(duì)我們今后的職業(yè)生涯大有裨益。

參考文獻(xiàn)

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