如何使英語(yǔ)課堂回歸生活

周亞琴

摘 ?要：在當(dāng)前教育背景下，由于農(nóng)村初中生源較差，學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，參差不齊，尤其是大多數(shù)小學(xué)沒有專業(yè)英語(yǔ)教師，致使部分學(xué)生沒有接受良好的英語(yǔ)啟蒙教育。而進(jìn)入初中后，大多數(shù)學(xué)生不適應(yīng)正規(guī)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如何幫助這些學(xué)生盡快進(jìn)入角色，這就需要英語(yǔ)教師從身邊挖掘素材，在實(shí)際生活中讓學(xué)生接觸大量的英語(yǔ)，盡可能使學(xué)生經(jīng)常在英語(yǔ)氛圍中潛移默化，使學(xué)生時(shí)時(shí)學(xué)英語(yǔ)，處處學(xué)英語(yǔ)，達(dá)到英語(yǔ)第二課堂的目的。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 ?英語(yǔ)課堂 ?活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G63 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（c）-0194-02

1 ?營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍

正在青春期的初中孩子們，他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，非常害怕在眾人或?qū)W生們面前特別是老師難堪或出洋相。他們非常渴望周圍的師生都是他的朋友，也非?？释e極參與各種活動(dòng)。他們需要?dú)g樂，喜歡做各種游戲和收到意外的驚喜。他們很想尋找一種種與眾不同的感覺來(lái)展現(xiàn)自我。而最重要的是，他們需要關(guān)愛。適度的表?yè)P(yáng)更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更有精力，也會(huì)更喜歡英語(yǔ)學(xué)科。

假如你真的關(guān)心每一位學(xué)生，那么你就會(huì)全身心投入到教學(xué)中去的。這是營(yíng)造課堂溫暖的氛圍的最佳途徑。下面提供一些建議。

（1）課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。練習(xí)和回答速度要快。

（2）給學(xué)生提供大量的一對(duì)一、小組繪畫和游戲的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

（3）繞教室四處走動(dòng)。不要一直站在教室最前面：如果遇到復(fù)習(xí)課時(shí)，教師最好站在教室最后面或最邊上;遇到回答問題練習(xí)時(shí)，可以在教室中四處走動(dòng);在觀察或督促學(xué)生自己練習(xí)時(shí)，切忌總站在講臺(tái)一動(dòng)不動(dòng)。一般情況下，老師站在旁邊的學(xué)生就會(huì)特別用功。如果教室空間太擠，最好將課桌靠?jī)擅鎵Ρ?，使中間空出一個(gè)過(guò)道，便于教師四處走動(dòng)，并能與學(xué)生保持較近距離的接觸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生敢于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、多加思考、勇于練習(xí)并能及時(shí)糾正自己的問題。

（4）勤于變換課堂教學(xué)中的活動(dòng)：如分組對(duì)話、口頭回答問題、分小組PK英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)歌曲接龍等。

（5）糾正學(xué)生錯(cuò)誤要合理謹(jǐn)慎。要把重點(diǎn)放在能體現(xiàn)出積極的一面，尤其是個(gè)別大膽學(xué)生勇于嘗試拼讀自己并沒有完全掌握的內(nèi)容或用不熟悉的東西造句時(shí)，應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。因?yàn)閷W(xué)好一種語(yǔ)言需要有充分的勇氣去探索和冒險(xiǎn)，在錯(cuò)誤中不斷提高。學(xué)習(xí)語(yǔ)言出錯(cuò)是一個(gè)很平常而自然的現(xiàn)象。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師也要及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。學(xué)生們要理解老師們所做的這一點(diǎn)。

（6）糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，一次糾正一個(gè)問題。要糾正學(xué)生所犯最典型的錯(cuò)誤。不要去對(duì)學(xué)生所犯的每一個(gè)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，這樣，他們會(huì)覺得難為情，害怕去講，以至于學(xué)生不敢講，甚至不敢開口。用一種和藹且輕描淡寫的方式進(jìn)行糾正，而不是緊緊抓住該錯(cuò)誤不放。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以運(yùn)用“Good try！”之類的話對(duì)學(xué)生所做出的努力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（7）如果某學(xué)生在課堂中回答問題不正確，可以先讓班上的其他學(xué)生給予幫助。如有可能，教師本人可以在課后私下給該學(xué)生正確答案。如果大家在進(jìn)行一對(duì)一練習(xí)時(shí)，千萬(wàn)要注意保護(hù)該生的自尊心不要受到傷害。

（8）將學(xué)生所學(xué)的漫畫、剪貼畫、鼓勵(lì)性的常用單詞等張貼在教室墻上。這樣可以讓學(xué)生體會(huì)到教室不僅僅是教師講課的地方，同時(shí)還是展現(xiàn)他們創(chuàng)作才智的空間，他們敢于創(chuàng)作，勇于展現(xiàn)自己。

2 ?讓文化小島的氣息布滿教室

英語(yǔ)教師往往會(huì)想出各種辦法，使學(xué)生在教室里對(duì)英語(yǔ)感覺無(wú)處不在。這樣讓學(xué)生英語(yǔ)詞匯語(yǔ)句等方面有所改變，并增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。我們會(huì)做出以下嘗試。

（1）多滲透英語(yǔ)國(guó)家的文化生活方式，如展示一些圖片雜志照片實(shí)際場(chǎng)景等。把這些東西可以掛在教室，也可以貼在樓道，讓學(xué)生隨時(shí)都能觀看到文化食物。很多老師是從一些出過(guò)國(guó)的朋友那里收集到這類東西的，或者從北美的政府旅游部門、旅行社和商務(wù)部門索取到免費(fèi)手冊(cè)等。

（2）將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫成條幅掛出來(lái)。找些短詩(shī)，用大體字體現(xiàn)出來(lái)，貼在墻上，也可以讓學(xué)生收集一些自己的照片，在其上面寫上各自的勵(lì)志格言。

（3）學(xué)生上下學(xué)時(shí)可以放些英語(yǔ)情景對(duì)話或英語(yǔ)流行歌曲。在課間在大屏幕上給學(xué)生放一些英語(yǔ)動(dòng)畫片、短視頻等。

（4）讓學(xué)生幫忙布置教室，盡量讓大家動(dòng)起來(lái)，讓人人有事可做，讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的情況有不同的分工，幫助布置每個(gè)單元的圖片展。例如，發(fā)動(dòng)學(xué)生用圖釘將雜志人物照片釘在英語(yǔ)角上。在每個(gè)人物上方加上一個(gè)空的語(yǔ)言框，請(qǐng)學(xué)生們用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)填些語(yǔ)句。

（5）在教室里可以收集一些學(xué)生們的照片。如生活照外景照，允許學(xué)生們?cè)谏厦鎸懮弦痪渥钕胝f(shuō)的話。也可以將漫畫貼于墻上，讓學(xué)生自己想些俏皮話寫在上面。

3 ?開展活動(dòng)，讓英語(yǔ)進(jìn)入生活

多開展活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。無(wú)論在課堂內(nèi)還是課堂外，都要讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，可以讓他在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要求可以放低一點(diǎn)，可以讓他們做簡(jiǎn)單的自我介紹，談?wù)勌鞖?，只要勇于開口，對(duì)學(xué)習(xí)還是有幫助的，勤于鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練。給學(xué)生在教室里設(shè)置專門的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在思想上重視起來(lái)。也可以讓發(fā)音較好的同學(xué)在校園廣播里用英語(yǔ)播音，做校園之聲。在課前或早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)操練一些經(jīng)典的英語(yǔ)諺語(yǔ)或名人名言。也可以把一些名人演員等電影里的經(jīng)典句子放在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿并比賽。在課堂上，可以讓學(xué)生比賽復(fù)述課文，也可以講簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事。

在英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也有很多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生講英語(yǔ)。例如讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話演練回答問題等，同時(shí)，如果在此情景下有所創(chuàng)新效果會(huì)更好，比如對(duì)話，演練時(shí)設(shè)置一些場(chǎng)景，使用一些簡(jiǎn)單的道具或者適當(dāng)增加多種形式的肢體語(yǔ)言等。在活動(dòng)之后，老師因給予評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)，甚至可以用小組比賽的形式展現(xiàn)出來(lái)。也可以做簡(jiǎn)單英語(yǔ)名句卡片。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一點(diǎn)是不能忽視的，因?yàn)檫@使學(xué)生有成就感的關(guān)鍵所在。

4 ?結(jié)語(yǔ)

總之，怎樣提高農(nóng)村初中學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平，這還需要我們廣大初中農(nóng)村英語(yǔ)教師以后的教育教學(xué)中不斷摸索。并向城鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn)豐富的、不斷總結(jié)和升華自我，相信農(nóng)村的初中英語(yǔ)教育教學(xué)會(huì)大有改觀，學(xué)生們能順利迎接中考的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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