摘 要:在新時代下,加強技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育成為了教育領(lǐng)域的熱點話題,究其原因,主要是國家對于職業(yè)教育發(fā)展十分重視,要求技工院校培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的實踐技能型人才,以滿足社會發(fā)展的需要。故文章在分析影響技工學(xué)校學(xué)生思想教育因素的基礎(chǔ)上,提出幾點加強學(xué)生思想政治教育的建議,主要包括遵循以人為本的理念、開展有針對性的教育活動、強化技工學(xué)校的教育功能、發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的合力作用以凈化學(xué)生成長環(huán)境,以望借鑒。
關(guān)鍵詞:技工學(xué)校;思想政治教育;家庭教育
培養(yǎng)高素質(zhì)實踐型技能人才是黨和國家對技工學(xué)校提出的要求。但在人才培養(yǎng)過程中,不僅要重視學(xué)生的技能培養(yǎng),更要重視和加強學(xué)生的思想政治教育。究其原因,主要是目前接受技工教育的多數(shù)是初中畢業(yè)生,他們正直思想逐漸成長和成熟的關(guān)鍵時期,辨識能力普遍較差,在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息非常發(fā)達(dá)的時代,容易受到網(wǎng)絡(luò)和外來文化的沖擊,使其思想發(fā)生一定程度上改變,如果不及時進(jìn)行正確引導(dǎo),會導(dǎo)致其產(chǎn)生錯誤的思想,甚至?xí)鹨暽鐣6枷胝谓逃桥まD(zhuǎn)其錯誤思想的主要措施。因此對加強新時代技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育進(jìn)行研究,其意義十分重大。
一、新時代影響技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的因素
(一)社會因素
在現(xiàn)代社會,大量負(fù)面社會現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)上曝光和傳播,比如:郭美美炫富、藝人高考作弊等。更為關(guān)鍵的是,在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下,貧富差距被不斷拉大,由此而產(chǎn)生的社會矛盾層出不窮,對技工學(xué)校學(xué)生的心理和思想健康造成了極為不利的影響,嚴(yán)重時,甚至?xí)?dǎo)致其失去信仰,并走上違法犯罪的道路。
(二)網(wǎng)絡(luò)因素
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時代,在網(wǎng)絡(luò)時代下,越來越多的信息化產(chǎn)品被人們所應(yīng)用,智能手機和電腦就是典型代表,各種社交軟件和短視頻APP也依附這些設(shè)備而存在。但在調(diào)查后得知,網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的粗俗文化,已經(jīng)影響了現(xiàn)代文明的發(fā)展,甚至部分網(wǎng)絡(luò)詞匯,取代了正常詞語,比如:奧利給可以代指加油、后浪代指年輕人等。此外,還有一些網(wǎng)絡(luò)視頻拍攝者,惡意生產(chǎn)和傳播暴力和色情的內(nèi)容,以謀求利益,殊不知這些視頻對學(xué)生身心健康發(fā)育會造成不利影響,甚至?xí)蔀閷W(xué)生違法犯罪的誘因。
(三)家庭因素
筆者在調(diào)查后得知,技工學(xué)校的學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)較為薄弱,且存在嚴(yán)重的偏科問題。為此,筆者與家長進(jìn)行了溝通,得知家長在教育子女時,帶有一定的主觀性,認(rèn)為掌握一門技術(shù)就能在社會中生存,無需學(xué)習(xí)文化知識,概括而言,就是本著現(xiàn)實主義思想,對學(xué)生進(jìn)行教育。再加上技工學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和考試成績偏低,導(dǎo)致家長產(chǎn)生了放棄心理,但考慮到孩子年齡較小,很難適應(yīng)社會的生活節(jié)奏,擔(dān)心孩子踏入社會后犯錯,因此將孩子送到技工學(xué)校就讀。
二、加強新時代技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的對策
(一)遵循以人為本的理念
技工學(xué)校在培養(yǎng)實踐型技能人才時,必須遵循以人為本的理念,尤其是教師應(yīng)主動擔(dān)負(fù)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的責(zé)任,以德育為主線,使思想政治教育貫徹到實際之中。技工學(xué)校作為我國教育體系不可缺少的一部分,應(yīng)加強對思想政治教育的理解,并將其貫徹落實到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)之中,在教育過程實施因材施教的方法,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,以解決學(xué)生實際問題為出發(fā)點,推動說教式教育方式向服務(wù)式教育的轉(zhuǎn)變,從而保證技工學(xué)校的思想教育效果。
(二)開展有針對性的思想政治教育活動
技工學(xué)校應(yīng)積極開展針對學(xué)生的思想教育活動,同時以學(xué)生自身發(fā)展現(xiàn)狀、性格、所面臨的問題以及新時代的發(fā)展趨勢為切入點,增強活動的效果,為此,學(xué)校應(yīng)做好以下方面的工作:
(1)堅定政治信仰不動搖
所謂政治信仰,意即在政治上信奉什么、敬仰什么。技工院校必須切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針,落實“立德樹人”的根本任務(wù),在著力解決“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題上提高政治站位,不斷加強學(xué)生馬克思主義和中國特色社會主義思想教育和引導(dǎo),幫助其建立正確的“三觀”,同時形成正確的政治信仰。教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生不僅信仰馬克思主義,而且對中國特色社會主義制度充滿自信,對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿信心。更重要的是,要通過教育和引導(dǎo),幫助廣大學(xué)生把政治信仰轉(zhuǎn)化為實際行動,在思想上和行動上與黨中央保持一致,自覺做到“兩個維護(hù)”。
(2)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)
技工學(xué)校在開展思想政治教育活動時,必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),如果脫離黨的領(lǐng)導(dǎo),會導(dǎo)致思想政治教育活動失去存在的價值和意義。技工學(xué)校需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,對學(xué)生的思想認(rèn)識進(jìn)行培養(yǎng),使其與黨的領(lǐng)導(dǎo)高度統(tǒng)一,這是黨和國家賦予技工學(xué)校的任務(wù),同時也是技工學(xué)校思想政治教育需要達(dá)成的目標(biāo)。
(3)開展心理健康教育活動
在社會經(jīng)濟發(fā)展的背景下,快節(jié)奏成為了社會生活的主旋律,在這種趨勢下,社會競爭壓力逐漸增加。與此同時,精神和心理上的發(fā)病率也隨之上升。比如:僅在2019年1年,就發(fā)生了多起學(xué)生跳樓的事件,而事故發(fā)生的導(dǎo)火索,包括手機被沒收、考試作弊、與同學(xué)吵架等微不足道的小事。由此可見,現(xiàn)代學(xué)生的心理承受能力十分低下,技工學(xué)校應(yīng)積極開展心理健康教育活動,使學(xué)生的心理承受和抗挫折能力增強,更好地適應(yīng)新時代的生活節(jié)奏。
(三)技工學(xué)校應(yīng)發(fā)揮自身的教育功能
這里所說的教育功能主要是指育人功能,這項功能的實現(xiàn),需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師做好以下方面的工作:(1)技工學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時,需要重視愛國主義精神的弘揚,并將其作為主旋律,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的“三觀”;(2)技工學(xué)校思想政治教育工作者應(yīng)嚴(yán)于律己,發(fā)揮自身帶頭作用。按照習(xí)近平總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求,不斷加強自己政治修養(yǎng)和提高工作能力和水平,不斷探索和提高思想政治教育質(zhì)量的方法和途徑,為全面提升學(xué)生整體素質(zhì)和營造文明、和諧、活潑、進(jìn)取的校園環(huán)境多做貢獻(xiàn)。(3)做好信息化建設(shè),并加強對校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化和管理,保護(hù)學(xué)生的思想健康安全。此外,技工學(xué)校還可以從課堂教學(xué)、校外實踐活動和班級會議著手,使思想健康教育貫徹落實到各項環(huán)節(jié)之中。具體措施如下:
1.在課堂教學(xué)中滲透思想政治教育
在調(diào)查后得知,技工學(xué)校的課程體系由四種課程構(gòu)成,分別為政治課、文化課、專業(yè)課和實踐課。首先是政治課,教師應(yīng)該以政治課為載體,對學(xué)生展開思想政治教育,使其養(yǎng)成關(guān)注國家發(fā)展和時事政治的習(xí)慣,并依據(jù)社會發(fā)展的變化,及時調(diào)整自身的思想和行為,增強社會適應(yīng)能力。其次是文化課,通過文化課,提高學(xué)生的文化基礎(chǔ),彌補其文化基礎(chǔ)不足的短板,其學(xué)習(xí)和理解能力也會因此而增強,是培養(yǎng)高綜合素質(zhì)人才的有效途徑。再次是專業(yè)基礎(chǔ)課。這項課程屬于技工學(xué)校的主要課程,其開展可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,在掌握專業(yè)技能后,學(xué)生才能在社會立足。教師在教學(xué)過程中,不僅要注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的講授,還要穿插一些先進(jìn)的理念,比如:工匠精神、綠色可持續(xù)性發(fā)展理念等等,通過這些理念的灌輸,讓學(xué)生對技工產(chǎn)生正確的理解和認(rèn)知。
2.在社會實踐活動中滲透思想政治教育
技工學(xué)校可以定期組織學(xué)生參加社會實踐活動,并以實踐活動為載體,開展思想政治教育。以湖南工貿(mào)技師學(xué)院為例,該校經(jīng)常性利用3.5學(xué)雷鋒活動日、5.1勞動節(jié)、6.1兒童節(jié)、7.1建黨節(jié)、9.9重陽節(jié)等重大節(jié)日和平常的星期日、寒暑假等時間組織開展社區(qū)衛(wèi)生清掃、敬老院慰問等實踐活動。通過這些活動的開展,不斷加強學(xué)生傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)美德教育,使廣大學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升,也就相應(yīng)的減少了學(xué)生上網(wǎng)的時間,同時有效破除了網(wǎng)絡(luò)上各種不實的謠言。
3.在社團活動中滲透思想政治教育
目前技工學(xué)校擁有大量的社團,且每個社團都有數(shù)量不等的成員。就技工學(xué)校而言,在開展思想政治教育工作時,將社團作為載體,把握社團正確的發(fā)展方向,以“立德樹人”為根本,發(fā)揮社團的育人功能,促進(jìn)學(xué)生身心健康和思想道德水平提升,是社團重要的社會職能之一。比如湖南工貿(mào)技師學(xué)院有近40個學(xué)生社團,其中建筑裝飾系思想教研室統(tǒng)籌指導(dǎo)的學(xué)生社團“善美抖音社”,以抖音及其它短視頻制作軟件為載體,在提升學(xué)生視頻拍攝制作能力的基礎(chǔ)上,提升創(chuàng)新能力、審美能力及社會適應(yīng)能力等能力,通過引導(dǎo)學(xué)生拍攝主題向上、美感十足、創(chuàng)意領(lǐng)先的抖音短視頻,來弘揚社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化,從正面引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注時政和學(xué)院熱點,進(jìn)一步增強了師生對社會和學(xué)院的認(rèn)同感。院團委創(chuàng)建并指導(dǎo)的小辰星青年志愿服務(wù)社自成立以來,積極倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、服務(wù)、團結(jié)”的社團理念,積極開展各種志愿活動,樹立了該校青年學(xué)子蓬勃向上、團結(jié)互助的良好形象。
(四)發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的合力作用
通過上述分析可知,家庭因素會對學(xué)生思想政治觀念的形成,造成直接的影響,再加上我國社會重才輕德現(xiàn)象逐漸改善,要求學(xué)校和家庭,發(fā)揮合力的作用,共同對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。無論是教師還是父母,在強調(diào)學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上,還要注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。筆者建議學(xué)校和家長做好以下方面的工作:(1)學(xué)校應(yīng)加強與家長之間的聯(lián)系和交流,扭轉(zhuǎn)學(xué)生家長的錯誤教育觀念,促使其結(jié)合孩子的實際情況,對期望值進(jìn)行調(diào)整,以降低學(xué)生的思想壓力;(2)家長自身應(yīng)加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法,并予以貫徹落實。就當(dāng)前實際情況而言,部分家長在教育子女時所采取的教育方法過于偏激,但這種非打即罵的教育方法,很難取得良好的效果,嚴(yán)重時,會導(dǎo)致孩子的身心健康發(fā)育受到影響,并成為心理和精神疾病的誘因。
三、結(jié)語
綜上所述,在新時代背景下加強學(xué)生思想政治教育,成為了技工學(xué)校的重要工作任務(wù)。建議技工學(xué)校以負(fù)面社會現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)媒體和家庭等影響因素為切入點,在遵循以人為本的理念的基礎(chǔ)上,通過開展有針對性的思想政治教育活動、發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的合力作用以及凈化學(xué)生成長環(huán)境等措施,提高思想政治教育的有效性。
參考文獻(xiàn)
[1] 張北燕.如何加強新時代中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育[J].黑河學(xué)刊,2020(03):112-113.
[2] 葉智勇.新時代技工院校學(xué)生思想政治教育工作的探索[J].汽車實用技術(shù),2019(23):205-206.
[3] 潘婕.新時代下高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育方法分析[J].智庫時代,2019(41):208,210.
作者簡介:劉衍銘(1971- ),湖南岳陽人,本科,講師,中共黨員,現(xiàn)任湖南工貿(mào)技師學(xué)院學(xué)生保衛(wèi)處處長,研究方向:學(xué)生德育教育與管理工作。