網(wǎng)絡(luò)信息異化對(duì)大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)的負(fù)面影響與矯正研究

蔣瑞

摘 要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了深刻的影響，大學(xué)生主體在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，卻很少有人意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息異化給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響。大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)效果的好壞影響重大，而網(wǎng)絡(luò)信息異化的負(fù)面影響使大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)效果難以提高，所以要重視網(wǎng)絡(luò)信息異化對(duì)大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)信息異化對(duì)大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響的表現(xiàn)在三個(gè)方面：身心健康方面、價(jià)值觀方面和創(chuàng)新方面。本文從網(wǎng)絡(luò)信息異化的主客體兩個(gè)方面來(lái)研究其負(fù)面影響三個(gè)表現(xiàn)的形成機(jī)制，并就主客體兩方面提出矯正措施，以提高大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息異化;大學(xué)生;思想政治理論課

一、網(wǎng)絡(luò)信息異化

第一個(gè)提出“異化”思想的人是著名的學(xué)者霍布斯，“轉(zhuǎn)移、讓渡”是“異化”最早的寄義，具有優(yōu)化和調(diào)解人際關(guān)系的功能。在霍布斯之后，“異化”觀念開(kāi)始流行開(kāi)來(lái)，并且在哲學(xué)領(lǐng)域有了其自己全新的解釋。最著名的是馬克思的勞動(dòng)異化觀念。馬克思在吸收借鑒前人異化觀的基礎(chǔ)上，提出了“勞動(dòng)異化論”，他認(rèn)為人和物的關(guān)系在深層次上都是人和人的關(guān)系，“異化”是指主體所產(chǎn)生的客體成為主體的對(duì)立面，成為了一種外在的力量控制著主體。繼馬克思勞動(dòng)異化理論之后，經(jīng)濟(jì)異化理論、知識(shí)異化理論、道德異化理論等諸多異化派系成為批判資本主義社會(huì)的重要思想武器。信息異化就是其中之一。

信息異化指：“人作為信息的主體，是信息的生產(chǎn)者和創(chuàng)造者，但是由于人在有些條件下沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和處理人與信息的關(guān)系從而使自己在信息面前喪失了主體性，喪失了信息控制的能力，而信息反過(guò)來(lái)成為支配人的異己力量?！毙畔⑹侨藙?chuàng)造的，但是人對(duì)其與信息關(guān)系的認(rèn)識(shí)和處理不恰當(dāng)使得信息反過(guò)來(lái)成為主宰和支配著人的異己的力量。而網(wǎng)絡(luò)信息異化則特指在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里網(wǎng)絡(luò)信息的異化現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)信息異化有兩方面的表現(xiàn)即主體方面和客體方面。主體方面即是指人的方面，網(wǎng)絡(luò)信息在生產(chǎn)、傳播和利用的過(guò)程中由于沒(méi)有處理好人與信息的關(guān)系，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息反過(guò)來(lái)成為主宰支配人的異己的力量。其反映的是信息的社會(huì)屬性和人的異化問(wèn)題。而客體方面即指信息本身，它在生產(chǎn)、傳播和利用的過(guò)程中由于信息的自身不自由狀態(tài)導(dǎo)致其變?yōu)椴煌谄湓行畔?nèi)涵的現(xiàn)象。這反映的是信息的自然屬性和信息被異化的問(wèn)題。

二、大學(xué)生思想政治理論課及網(wǎng)絡(luò)信息異化現(xiàn)狀

思想政治理論課是大學(xué)中必修課程之一。思想政治教育可以對(duì)社會(huì)政治方向具有引領(lǐng)作用，可以對(duì)民族的凝聚力具有加強(qiáng)作用，可以對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有弘揚(yáng)和培育的作用。國(guó)家對(duì)青年群體進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育，對(duì)于培養(yǎng)青年正確的三觀和良好的思想道德品質(zhì)具有重要意義。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！绷?xí)主席提到的“青年”中，大學(xué)生便是最具有代表性的群體，大學(xué)生群體是社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的重要力量。但其自身思想道德素質(zhì)發(fā)展尚未完善，因此大學(xué)的思想政治理論課則承擔(dān)了重要的歷史任務(wù)，思想政治理論課學(xué)習(xí)效果的好壞直接影響了社會(huì)和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了深刻的影響，其中網(wǎng)絡(luò)信息異化給大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響使大學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)存在著一些問(wèn)題。這些負(fù)面影響主要表現(xiàn)在身心健康、價(jià)值觀和創(chuàng)新方面。首先是身心健康方面，身心健康是大學(xué)生做好一切事情的前提。在身體健康方面，有報(bào)告明確指出，“大學(xué)生的體質(zhì)堪憂，大學(xué)生的體質(zhì)竟不如中學(xué)生”。近年來(lái)大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)率低、征兵體檢合格率低等問(wèn)題引發(fā)極大的社會(huì)關(guān)注。而在心理健康方面，也有關(guān)研究表明心理健康存在問(wèn)題的大學(xué)生人數(shù)近年來(lái)正以10%的速度遞增。其次是價(jià)值觀方面。大學(xué)生的價(jià)值觀決定了大學(xué)生如何來(lái)看待思想政治理論課，如何看待思想政治理論課決定了其如何對(duì)待思想政治理論課。當(dāng)前，很多大學(xué)生價(jià)值觀不正確甚至扭曲，導(dǎo)致其對(duì)思想政治理論課采取不重視甚至敵視的態(tài)度，從而使思想政治理論課的學(xué)習(xí)效果堪憂。最后還有創(chuàng)新方面，大學(xué)生主體的創(chuàng)新能力是思想政治理論課發(fā)展的重要保障。而目前大學(xué)生思想政治理論課創(chuàng)新力缺乏，習(xí)慣接受死板教條的灌輸，學(xué)習(xí)者缺乏對(duì)課程獨(dú)立的思考，其學(xué)習(xí)效果也是不言而喻的。

三、負(fù)面影響表現(xiàn)的形成機(jī)制

在上文中，筆者提出網(wǎng)絡(luò)信息異化負(fù)面影響的三個(gè)表現(xiàn)，分別是身心健康方面、價(jià)值觀方面和創(chuàng)新方面。那么網(wǎng)絡(luò)信息異化負(fù)面影響表現(xiàn)的形成機(jī)制是什么呢？

（一）身心健康方面

身心健康主要體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息異化的主體方面，網(wǎng)絡(luò)信息被人生產(chǎn)加工出來(lái)后，由于大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自身與信息的關(guān)系，導(dǎo)致自身被網(wǎng)絡(luò)信息所束縛從而導(dǎo)致身心健康受損。身心健康主要分為身體健康和心理健康。身體健康是做好一切事的前提。大學(xué)生群體求知欲強(qiáng)、好奇心重、熱愛(ài)陌生又新鮮的事物。網(wǎng)絡(luò)上海量被加工的信息、吸引眼球的小視頻和刺激暴力的游戲?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生了巨大的誘惑，使得大學(xué)生沉迷其中無(wú)法自拔。大學(xué)生日日離不開(kāi)以手機(jī)電腦為載體的網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致其視力的急劇下降。其次，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)最終導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)的缺失，運(yùn)動(dòng)的缺失必然導(dǎo)致身體素質(zhì)的下滑。

而心理健康的重要性不亞于身體健康。網(wǎng)絡(luò)信息異化給大學(xué)生帶來(lái)一些信息心理疾病，如網(wǎng)絡(luò)信息依賴、網(wǎng)絡(luò)信息恐慌和網(wǎng)絡(luò)信息焦慮等。網(wǎng)絡(luò)信息依賴指大學(xué)生享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的便利，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息盲目狂熱，夸大網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值和地位，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生了極強(qiáng)的依賴感。網(wǎng)絡(luò)信息恐慌指大學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時(shí)代，信息成為一種價(jià)值體現(xiàn)。大學(xué)生害怕自己知道的信息比他人少、擔(dān)心遺漏重要信息等，因此產(chǎn)生恐慌的心理疾病。而信息焦慮是指網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，其中包含不少失實(shí)欺騙信息，由于部分大學(xué)生對(duì)信息鑒別和處理的能力不高，海量的信息給其帶來(lái)了不小的精神負(fù)擔(dān)，引起網(wǎng)絡(luò)信息的焦慮。除此之外，沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生長(zhǎng)期處在網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性和生活的現(xiàn)實(shí)性的交替之中，易于產(chǎn)生精神人格的分裂，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，產(chǎn)生社交障礙等問(wèn)題。

（二）價(jià)值觀方面

價(jià)值觀主要體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息異化的客體方面，網(wǎng)絡(luò)信息在生產(chǎn)、加工、傳播、利用的過(guò)程中，由于信息的不自由狀態(tài)，導(dǎo)致信息自身被異化，表現(xiàn)出異于信息其本真的含義。由于信息被利用，大學(xué)生接收到異化信息后價(jià)值觀發(fā)生偏離甚至改變。如今網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有開(kāi)放和平等的特點(diǎn)，任何人都有權(quán)在網(wǎng)絡(luò)中傳播信息。但是每個(gè)人傳播的信息都是主觀的，有些信息的制造者為了追求自身的利益，對(duì)原本的信息加以改造，吸睛的標(biāo)題，再冠之以真實(shí)、客觀等字眼，利用大學(xué)生的同情心、愛(ài)國(guó)心迅速傳播。一些反動(dòng)主義思潮利用大學(xué)生求知欲強(qiáng)、愛(ài)好新鮮事物、對(duì)一切事物都懷疑態(tài)度的特點(diǎn)，乘著大學(xué)生心智尚未成熟，宣傳與中國(guó)社會(huì)主流價(jià)值觀不同的價(jià)值觀，企圖瓦解中國(guó)青年人的團(tuán)結(jié)與斗志。反動(dòng)主義思潮利用網(wǎng)絡(luò)的普及性和虛擬性，在無(wú)形中給大學(xué)生傳達(dá)不恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，具有極高的隱蔽性。例如，利用一些大學(xué)生愛(ài)看的影視作品、潮流音樂(lè)來(lái)宣傳思想，大學(xué)生的價(jià)值觀在不知不覺(jué)中便發(fā)生了變化。大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)上各種消極、負(fù)面信息的影響，輕易相信被歪曲、捏造的信息，從眾跟風(fēng)，產(chǎn)生失望、頹廢等心態(tài)，價(jià)值觀受到了嚴(yán)重侵蝕。

（三）創(chuàng)新方面

創(chuàng)新主要體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)信息異化的主體方面。同樣的，網(wǎng)絡(luò)信息被人生產(chǎn)加工出來(lái)后，由于大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自身與信息的關(guān)系，導(dǎo)致自身被網(wǎng)絡(luò)信息所束縛從而導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新能力，這主要體現(xiàn)為大學(xué)生的盲目從眾和思考的膚淺化。盲目從眾在大學(xué)生身上最直接的體現(xiàn)便是隨大流、沒(méi)有自己理性思考。自媒體社交軟件是大學(xué)生日常使用最多的軟件，也是盲目從眾心理體現(xiàn)的重災(zāi)區(qū)。這些自媒體社交圈往往是由同學(xué)、朋友或者和一些與自己興趣相仿的人組成的，大家對(duì)自己圈子的人較為認(rèn)同，于是看到轉(zhuǎn)發(fā)很多的網(wǎng)絡(luò)信息或者呼聲很高的觀點(diǎn)，第一反應(yīng)往往是相信并參與其中，加入了主流認(rèn)同以獲得心理上的安全感。這也是成本很低的一種方法，就算事實(shí)有誤也有一種法不責(zé)眾的意味在里面。而相反的當(dāng)自己擁有了與他人不一樣的觀點(diǎn)時(shí)，因?yàn)楹ε卤还铝?，所以保持沉默，這就意味著被動(dòng)接受了主流的看法，由此陷入惡性循環(huán)。所以在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中，大學(xué)生容易被其他的信息所干擾，使自己同化，喪失自己個(gè)性。

思考的膚淺化也是網(wǎng)絡(luò)信息異化給大學(xué)生創(chuàng)新帶來(lái)的負(fù)面影響。思考膚淺化指面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的海量信息，大學(xué)生往往思考膚淺或者不加思考，以至于對(duì)于信息缺少敏銳的感知。久而久之，膚淺思考成為習(xí)慣，創(chuàng)新能力也消失殆盡。思考的膚淺化有兩方面的原因，第一是指面對(duì)撲面而來(lái)的海量信息，大學(xué)生很少具備相應(yīng)的信息辨別能力。其次就算少部分擁有這些能力的同學(xué)也很少有時(shí)間精力來(lái)進(jìn)行辨別。第二是很多網(wǎng)絡(luò)信息是被加工而成的，很多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)成的已經(jīng)很完美了，沒(méi)有再深入思考的必要了。

現(xiàn)如今信息流的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，這些軟件每天能夠推送無(wú)數(shù)新鮮有趣的信息到用戶的手機(jī)終端。用著越久越會(huì)發(fā)現(xiàn)這些軟件好像越來(lái)越懂自己，推送的都是自己喜歡的信息。這些軟件會(huì)分析用戶日常的瀏覽習(xí)慣，以便推送用戶喜歡的信息，這樣便會(huì)增加用戶對(duì)自己軟件的依賴。面對(duì)這樣的情況，大部分人的態(tài)度是表示肯定的，因?yàn)樗麄儚奈聪脒^(guò)每天智能推送的信息其實(shí)日益將他們捆綁，讓他們思維停止思考，思想變得膚淺，在飯來(lái)張口的舒適區(qū)活得越久就越難逃離。大學(xué)生會(huì)越來(lái)越喜歡這樣的推送、越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息，自己的世界也越來(lái)越小，思考膚淺到都不需要思考自己喜歡什么了，這才是最可怕的。

四、矯正措施

（一）網(wǎng)絡(luò)信息異化的主體方面

網(wǎng)絡(luò)信息異化的主體方面，即是指人的方面。首先要增強(qiáng)人的主體性地位。如果人被信息所牽制，則會(huì)對(duì)人產(chǎn)生種種的負(fù)面影響。大學(xué)生要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息是人創(chuàng)造出來(lái)的，是為人服務(wù)的，信息只是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的工具，有了人的參與信息才有存在的價(jià)值，人是信息的主體和目的。因此，只有正確的處理了人與信息的關(guān)系，增強(qiáng)人的主體性，真正充分地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，才能讓人類生產(chǎn)的信息為人類服務(wù)，促進(jìn)自我和社會(huì)整體的全面發(fā)展。

其次還需要培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)所具備的能力指信息識(shí)別、信息挑選、信息處理、信息傳遞的能力，提高大學(xué)生對(duì)于是非的判斷能力。因此可以發(fā)揮高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，整合信息資源，推進(jìn)信息素養(yǎng)教育。大學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)可以有效減少網(wǎng)絡(luò)信息異化帶來(lái)的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)信息異化的主體方面處理完善，大學(xué)生在身心健康方面和創(chuàng)新能力方面則有了基本的保障。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息異化的客體方面

網(wǎng)絡(luò)信息異化的客體方面，即指信息方面。網(wǎng)絡(luò)信息異化客體的治理應(yīng)從信息來(lái)源入手。各級(jí)政府部門(mén)要加強(qiáng)行政監(jiān)管，進(jìn)一步完善法律和法規(guī)，對(duì)于信息犯罪進(jìn)行教育和宣傳，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)信息犯罪的懲治力度，努力探索和完善網(wǎng)絡(luò)治理的方法和手段。向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，完善網(wǎng)絡(luò)治理的科技手段，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)應(yīng)對(duì)潛在威脅的信息。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校和家庭的力量，使三者之間形成合力，處理好網(wǎng)絡(luò)信息異化帶來(lái)的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)信息異化的客體方面處理完善，那么大學(xué)生接觸信息從源頭上有保障，網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生價(jià)值方面的侵蝕問(wèn)題就能得到有效的控制。

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