系統(tǒng)健康教育護(hù)理模式在類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎護(hù)理中的影響效果

付佳

【摘 ?要】目的：探討系統(tǒng)健康教育護(hù)理模式對類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的作用。方法： 選取2018年12月-2020年1月我院收治的44例類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，均分為對照組和觀察組，每組22例。對照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理，觀察組應(yīng)用系統(tǒng)健康教育護(hù)理，對比兩組患者健康知識知曉程度、依從性和生活質(zhì)量。結(jié)果： 干預(yù)前，兩組的健康知識知曉程度、依從性評分、生活質(zhì)量評分比較，統(tǒng)計學(xué)無比較意義（P>0.05），干預(yù)后，觀察組健康知識知曉程度、依從性評分、生活質(zhì)量評分高于對照組（P<0.05）。結(jié)論： 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者通過應(yīng)用系統(tǒng)健康教育護(hù)理，患者的健康知識認(rèn)知度和依從性明顯提升，生活質(zhì)量得到改善，值得應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)健康教育;類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎;影響

【中圖分類號】R47 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】672-3783（2020）08-0184-01

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎是一種臨床上常見的疾病，也是一種典型的慢性疾病，癥狀為變形、關(guān)節(jié)腫大等，具有病程長、發(fā)病率高的特點(diǎn)，對患者的生活質(zhì)量有著一定程度的負(fù)面影響，臨床上，針對該疾病的治療是長期的，在實施治療措施的過程中，長期的治療，會導(dǎo)致患者出現(xiàn)懷疑、焦慮等負(fù)性情緒，進(jìn)而導(dǎo)致療效下降，如此形成惡性循環(huán)，對患者的生存質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重威脅，該疾病的治療過程中，患者的認(rèn)知度和護(hù)理質(zhì)量非常的重要[1]。為選擇最佳的護(hù)理措施，對比常規(guī)護(hù)理與系統(tǒng)健康教育護(hù)理對類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的應(yīng)用效果，報道如下。

1. 資料與方法

1.1 臨床資料

選取2018年12月-2020年1月我院收治的44例類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，均分為對照組和觀察組，每組22例。其中，對照組患者男6例，女16例，年齡24-76歲，平均年齡為（53.54±1.24）歲。觀察組患者男7例，女15例，年齡25-77歲，平均年齡為（53.56±1.34）歲。兩組患者基本資料比較，統(tǒng)計學(xué)無比較意義（P>0.05）。

1.2方法

對照組用常規(guī)護(hù)理，給予患者病情監(jiān)測、康復(fù)練習(xí)、營養(yǎng)補(bǔ)給。

觀察組用系統(tǒng)健康教育護(hù)理，為[2]：①疾病知識健康教育：充分了解患者的基本資料，依據(jù)患者的文化水平實施疾病知識健康宣教，利用易懂的話語為患者講解疾病的危害和護(hù)理措施實施的作用等患者易于接受的知識，同時，耐心的為患者講解所有的疑問，讓患者了解怎么去預(yù)防和改善該病癥。②心理健康教育：患者長期受到病癥的影響，易產(chǎn)生心慌、抑郁等負(fù)性情緒，影響患者的療效，因此，護(hù)理人員應(yīng)對患者的心理狀況進(jìn)行評估，一旦發(fā)現(xiàn)負(fù)面情緒，及時實施心理輔導(dǎo)，改善患者的心理狀況，提升患者的自信心和戰(zhàn)勝疾病的信心。③飲食和日常健康教育：應(yīng)對患者的病況進(jìn)行充分的了解，對礦物元素、蛋白質(zhì)、維生素等進(jìn)行科學(xué)、合理的搭配，在保持患者充足的營養(yǎng)補(bǔ)給的基礎(chǔ)上，盡量安排患者喜愛的食物;在制定好飲食計劃后，引導(dǎo)患者形成正確的生活習(xí)慣，早睡早起，保持良好的睡眠質(zhì)量，提升身體素質(zhì)，加快康復(fù)速度[3]。④運(yùn)動鍛煉健康教育：為患者講解運(yùn)動鍛煉的好處和必要性，充分的認(rèn)識到運(yùn)動鍛煉對于患者身體素質(zhì)和康復(fù)速度的提升，有利于患者早日康復(fù)出院。⑤出院健康教育指導(dǎo)：告知患者保持正確生活習(xí)慣的重要性，注意個人衛(wèi)生，戒煙戒酒，形成良好的生活方式。

1.3 指標(biāo)觀察

觀察分析兩組患者干預(yù)前后健康知識知曉程度、依從性和生活質(zhì)量情況。

1.4統(tǒng)計分析

選用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理分析，計數(shù)資料實施t檢驗，計量資料實施χ2檢驗，P<0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1. 兩組患者干預(yù)前后健康知識知曉程度、依從性和生活質(zhì)量情況

干預(yù)前，兩組的健康知識知曉程度、依從性、生活質(zhì)量比較，統(tǒng)計學(xué)無比較意義（P>0.05），干預(yù)后，觀察組健康知識知曉程度、依從性和生活質(zhì)量高于對照組（P<0.05）。見表1。

3. 討論

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎是一種典型的全身性慢性炎性病癥，發(fā)病原因比較復(fù)雜，沒有明顯得年齡特性，任何年齡段均可發(fā)病，疾病的癥狀為關(guān)節(jié)疼痛、關(guān)節(jié)腫脹等，治療不合理，會導(dǎo)致病情惡化，危及患者心臟、肺部等組織器官形成病變[4]。

系統(tǒng)健康教育護(hù)理模式是一種新型的護(hù)理方案，通過針對性的全方面的提升患者的認(rèn)知度，進(jìn)而提升患者的治療依從性，積極主動配合護(hù)理人員實施護(hù)理措施，能夠有效的改善患者的各項癥狀和生活質(zhì)量，效果顯著[5]。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，干預(yù)前，兩組的健康知識知曉程度、依從性評分、生活質(zhì)量評分比較，統(tǒng)計學(xué)無比較意義（P>0.05），干預(yù)后，觀察組健康知識知曉程度、依從性評分、生活質(zhì)量評分高于對照組（P<0.05）

綜上所述，類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者通過應(yīng)用系統(tǒng)健康教育護(hù)理，患者的健康知識認(rèn)知度和依從性明顯提升，生活質(zhì)量得到改善，值得應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 戴志慧，黨麗.系統(tǒng)健康教育護(hù)理模式在類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎護(hù)理中的效果研究[J].母嬰世界，2015，2（4）：373-374.

[2] 殷云，邱服斌.延續(xù)護(hù)理模式在類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用[J].循證護(hù)理，2017，3（2）：161-164.

[3] 仲桂霞，王麗芳.整體護(hù)理模式用于類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)置換患者效果觀察[J].中國傷殘醫(yī)學(xué)，2014，10（05）：269-270.

[4] 張芝萍.臨床護(hù)理路徑在類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者康復(fù)應(yīng)用中的效果評價[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2015，7（15）：234-235.

[5] 張杏，系統(tǒng)健康教育護(hù)理模式在類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎護(hù)理中的效果[J].臨床合理用藥雜志，2014，33（12）：180-181.