蔡俊蕾
【摘 ?要】目的:探析兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育和家長(zhǎng)滿(mǎn)意度的影響。方法:對(duì)2019年1月~12月來(lái)我院進(jìn)行兒童保健護(hù)理的360例兒童進(jìn)行分組研究,分組方法為隨機(jī)數(shù)表法,對(duì)照組180例,實(shí)驗(yàn)組180例。對(duì)照組予以常規(guī)兒童保健護(hù)理,實(shí)驗(yàn)組予以綜合兒童保健護(hù)理,分析比較兩組兒童成長(zhǎng)發(fā)育狀況及家長(zhǎng)滿(mǎn)意度。結(jié)果:對(duì)于兒童成長(zhǎng)發(fā)育狀況而言,實(shí)驗(yàn)組語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、個(gè)人社交評(píng)分均顯著高于對(duì)照組(P<0.05)。針對(duì)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度而言,實(shí)驗(yàn)組為97.22%,對(duì)照組為89.44%,差異顯著(P<0.05)。結(jié)論:通過(guò)綜合兒童保健護(hù)理的實(shí)施,有助于促進(jìn)兒童成長(zhǎng)發(fā)育,提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度,值得深入研究與推廣應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】?jī)和=∽o(hù)理;兒童成長(zhǎng)發(fā)育;家長(zhǎng)滿(mǎn)意度
【中圖分類(lèi)號(hào)】R473 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】672-3783(2020)08-0114-01
隨著人們生活水平的不斷提高,保健意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),對(duì)健康的要求也越來(lái)越高,尤其是兒童保健護(hù)理,在所有護(hù)理工作中占據(jù)著十分重要的位置[1]。對(duì)于兒童保健護(hù)理而言,因?yàn)閮和怼⑿睦硖攸c(diǎn),使其非常容易受到外界因素的干擾,從而誘發(fā)疾病,所以,兒童成為了護(hù)理工作的重點(diǎn)對(duì)象。在兒童成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,給予恰當(dāng)?shù)谋=∽o(hù)理,不僅可以促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng),還可以有效減少兒童患病率,值得臨床深入研究?;诖耍疚膶?duì)2019年1月~12月來(lái)我院進(jìn)行兒童保健護(hù)理的360例兒童進(jìn)行分組研究,分析綜合兒童保健護(hù)理的應(yīng)用效果,現(xiàn)進(jìn)行如下報(bào)道。
1.資料與方法
1.1 一般資料
對(duì)2019年1月~12月來(lái)我院進(jìn)行兒童保健護(hù)理的360例兒童進(jìn)行分組研究,分組方法為隨機(jī)數(shù)表法,對(duì)照組180例,實(shí)驗(yàn)組180例。對(duì)照組中男、女兒童分別為92例、88例,年齡1個(gè)月~6(3.24±0.57)歲。實(shí)驗(yàn)組中男、女兒童分別為94例、86例,年齡1個(gè)月~7(3.19±0.62)歲。對(duì)于一般資料而言,兩組數(shù)據(jù)無(wú)顯著差異(P>0.05)。
1.2 方法
對(duì)照組予以常規(guī)兒童保健護(hù)理,即向家長(zhǎng)普及兒童各階段發(fā)育特點(diǎn)、日常護(hù)理知識(shí)、智力培養(yǎng)方法等內(nèi)容,提高家長(zhǎng)對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的認(rèn)知,掌握一些兒童保健護(hù)理技巧,確保兒童健康成長(zhǎng),有效預(yù)防疾病的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)組予以綜合兒童保健護(hù)理,即(1)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理:根據(jù)兒童各階段成長(zhǎng)發(fā)育需求,制定合理、科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)于不足4個(gè)月的嬰兒來(lái)說(shuō),應(yīng)主張母乳喂養(yǎng),詳細(xì)說(shuō)明母乳喂養(yǎng)的技巧與優(yōu)勢(shì);對(duì)于超過(guò)4個(gè)月的嬰兒來(lái)說(shuō),可適當(dāng)增加輔食,適當(dāng)補(bǔ)充鐵元素。在兒童進(jìn)食過(guò)程中,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的氛圍,增強(qiáng)兒童食欲,并為兒童樹(shù)立一個(gè)健康的飲食習(xí)慣,良好的進(jìn)餐禮儀。(2)日?;顒?dòng)護(hù)理:兒童好奇心都比較強(qiáng),自主運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育非??欤R(shí)別危險(xiǎn)事物與平衡能力比較差,非常容易出現(xiàn)意外情況。因此,應(yīng)叮囑家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注兒童,確保兒童遠(yuǎn)離危險(xiǎn),并妥善放置危險(xiǎn)物品,經(jīng)常檢查玩具安全性,從而確保兒童人身安全。對(duì)于年齡比較大的兒童,可指導(dǎo)其學(xué)習(xí)洗臉、刷牙等行為,以此逐漸增強(qiáng)兒童自理能力。(3)定期體檢與預(yù)防接種:針對(duì)兒童各階段發(fā)育特點(diǎn),定期到醫(yī)院進(jìn)行健康體檢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)育問(wèn)題,從而盡早干預(yù),確保兒童健康成長(zhǎng)。此外,嚴(yán)格按照計(jì)劃免疫與非計(jì)劃免疫接種工作要求,對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防接種。
1.3 觀察指標(biāo)
分析比較兩組兒童成長(zhǎng)發(fā)育狀況及家長(zhǎng)滿(mǎn)意度。(1)采用自制調(diào)查表評(píng)估兒童成長(zhǎng)發(fā)育狀況,指標(biāo)包括語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、個(gè)人社交,評(píng)分越高,成長(zhǎng)發(fā)育狀況越好。(2)采用自擬調(diào)查表評(píng)估家長(zhǎng)滿(mǎn)意度,劃分為非常滿(mǎn)意、一般滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
向軟件SPSS 20.0中輸入本次研究數(shù)據(jù),用t值檢驗(yàn)計(jì)量資料,表示為(均值±標(biāo)準(zhǔn)差)形式,用x?值檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料,表示為百分?jǐn)?shù)形式,P<0.05表示差異明顯。
2.結(jié)果
2.1 兩組兒童成長(zhǎng)發(fā)育狀況比較
對(duì)于兒童成長(zhǎng)發(fā)育狀況而言,實(shí)驗(yàn)組語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、個(gè)人社交評(píng)分均顯著高于對(duì)照組(P<0.05),數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表1。
2.2 兩組家長(zhǎng)滿(mǎn)意度比較
針對(duì)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度而言,實(shí)驗(yàn)組180例中,非常滿(mǎn)意115例,一般滿(mǎn)意60例,不滿(mǎn)意5例,滿(mǎn)意度為97.22%(175/180);對(duì)照組180例中,非常滿(mǎn)意98例,一般滿(mǎn)意63例,不滿(mǎn)意19例,滿(mǎn)意度為89.44%(161/180),差異顯著(x?=8.75,P<0.05)。
3.討論
兒童自身抵抗力比較差,在特定時(shí)期非常容易患病,加之身體發(fā)育比較快,需要大量的營(yíng)養(yǎng)支持,一旦生活習(xí)慣、保健方式不合理,就會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不足的情況,甚至對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生不良影響,因此,必須給予有效的兒童保健護(hù)理[2]。
在綜合兒童保健護(hù)理中,能夠針對(duì)兒童各階段發(fā)育特點(diǎn),制定恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)方案,保證兒童營(yíng)養(yǎng)需求,促進(jìn)兒童正常成長(zhǎng)發(fā)育;同時(shí),還可以通過(guò)日常活動(dòng)護(hù)理,逐漸培養(yǎng)兒童的自理能力;此外,通過(guò)定期體檢與預(yù)防接種的實(shí)施,有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)育問(wèn)題,從而盡早予以對(duì)癥干預(yù),并加強(qiáng)預(yù)防接種,以此降低患病率。本研究顯示:實(shí)驗(yàn)組語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、個(gè)人社交評(píng)分均顯著高于對(duì)照組(P<0.05);家長(zhǎng)滿(mǎn)意度顯著高于對(duì)照組(P<0.05)。此結(jié)果與有關(guān)報(bào)道[3]十分接近,由此說(shuō)明,綜合兒童保健護(hù)理的實(shí)施價(jià)值非常高。
綜上所述,通過(guò)實(shí)施綜合兒童保健護(hù)理,不僅可以促進(jìn)兒童成長(zhǎng)發(fā)育,還可以提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度,值得深入研究與推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
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