淺談如何構(gòu)建初中英語高效課堂

張艷玲

課堂是初中英語教學(xué)的“主陣地”，其重要性不言而喻。如何構(gòu)建初中英語高效課堂，讓學(xué)生參與沉浸其中，好學(xué)樂學(xué)，突破英語學(xué)習(xí)心理障礙，取得較好學(xué)習(xí)效果，從而為今后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是每一位初中英語教師應(yīng)當(dāng)思考的現(xiàn)實問題。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，現(xiàn)就構(gòu)建初中英語高效課堂提出如下建議：

1. 轉(zhuǎn)變角色，更新觀念

觀念直接影響行動。在新課標(biāo)的語境下，初中英語教師首先要轉(zhuǎn)變角色，注意學(xué)生的主體地位，做好課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、啟發(fā)者，樹立起良好和諧、師生平等的和諧課堂氛圍;教師的教學(xué)觀念也要更新，不能眼里只有“成績”，眼里更要有學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注重學(xué)生整體素質(zhì)提升，注重學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下較好基礎(chǔ)。這是構(gòu)建初中英語高效課堂的、屬于教師層面的“前置”條件，也就是說，英語教師要先把自己“擺正”，讓自己適合課改大趨勢，才可能實現(xiàn)構(gòu)建初中英語高效課堂的目的。

2. 充分備課，適度取舍

備課相當(dāng)于演員的“彩排”。在備課過程中，要在心中做到“三有”，全面謀劃英語課堂教學(xué)全過程，為實現(xiàn)精彩、高效課堂打下堅實基礎(chǔ)。具體來說，“三有”為：一是心中要有學(xué)生。要根據(jù)授課內(nèi)容，充分考慮學(xué)生在本次教學(xué)中可能存在的學(xué)習(xí)困難，根據(jù)預(yù)計的學(xué)習(xí)困難，設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)解決策略。還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，找到能夠快勾起學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的“切入點”;二是心中有教材。課堂時間有限，與其面面俱到，不如精選精到。在實踐中我們也知道，越想講的多而全，反倒學(xué)生收獲不大?！柏澏嘟啦粻€”，要根據(jù)每節(jié)課的不同特點，精選一到兩個知識點，講深講透，做到詳略得當(dāng)、重點突出;三是心中要有教法?，F(xiàn)行教法大有“亂花漸欲迷人眼”的趨勢，各種新鮮教法層出不窮，作為初中英語教師，要在掌握傳統(tǒng)教法的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)借鑒，找到并形成適合自己教學(xué)風(fēng)格、符合學(xué)生實際的教法，全面提高教學(xué)效率。

3. 師生互動，激活課堂

“滿堂灌”“填鴨式”的課堂，對學(xué)生而言，是缺乏學(xué)習(xí)興趣、略感壓抑的，這也是造成英語“學(xué)困生”的原因之一。要構(gòu)建高效的初中英語課堂教學(xué)，必須把學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體“激活”。具體可以從如下幾個方面開展：一是巧妙創(chuàng)設(shè)情境來為教學(xué)做好服務(wù)。根據(jù)初中學(xué)生的心理特點，通過游戲、對話、新編故事等新穎活潑方式，激發(fā)學(xué)生興趣，凝聚學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中來;二是適當(dāng)競爭激發(fā)學(xué)生的好勝欲。同樣是結(jié)合初中生心理特點而來，引入競爭機(jī)制，事前告知學(xué)生競爭的方式、原則和最終的獎懲措施，實現(xiàn)英語的“用中學(xué)，學(xué)中用”，促進(jìn)英語語言的有效持續(xù)輸出，讓課堂成為“一池春水”;三是師生之間的課堂交流互動要飽含情感，而不是冷漠死板的。教師的真誠贊美、真心贊賞，學(xué)生是可以感受到的。要多使用贊賞性的語言，諸如“Youre the best”“Nice work”...幫助學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感，樹立起學(xué)好英語的信心;四是要用好課堂提問。提問不能“天女散花”，隨心所欲，要具有一定的啟發(fā)性，要有教學(xué)的重難點契合，要在學(xué)生的長處提問，助其獲得學(xué)習(xí)的成就感。

4. 培養(yǎng)情感，滲透德育

“親其師，信其道”，初中學(xué)生的情感豐富卻不穩(wěn)定，對教師的愛也是在乎和敏感的。所以，教師要想課堂教學(xué)效果好，首先就要熱愛學(xué)生，讓學(xué)生真切感知來自教師的關(guān)心和愛護(hù)。這樣學(xué)生從情感上就會喜歡老師，進(jìn)而促進(jìn)其培養(yǎng)英語歇息的興趣。

“教書育人”，在英語教學(xué)中適時有機(jī)滲透德育教育，也是教育的應(yīng)有之義。鼓勵學(xué)生學(xué)好英語，掌握與世界對接的“鑰匙”，養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。要用豐富的教學(xué)手段，諸如適當(dāng)引入英文故事、英文繪本等，進(jìn)一步鞏固對學(xué)生思想品德的教育，為培養(yǎng)我國未來德才兼?zhèn)涞娜瞬诺於ɑA(chǔ)。

5. 習(xí)慣養(yǎng)成，持續(xù)進(jìn)步

著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣培養(yǎng)”。要實現(xiàn)初中英語高效課堂教學(xué)，就要著力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要應(yīng)做到：一是要養(yǎng)成認(rèn)真做好課堂筆記習(xí)慣。“好記性不如爛筆頭”，要做好課堂關(guān)于語法、常見易混知識點、重難點的相關(guān)記錄;二是要培養(yǎng)英語運用習(xí)慣。每天堅持抽時間進(jìn)行英語口語練習(xí)或者進(jìn)行英語讀物閱讀訓(xùn)練，提高自己的英語水平;三是要養(yǎng)成積極參加課堂活動的習(xí)慣;四是要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。孔子說“溫故而知新”，充分說明及時復(fù)習(xí)對掌握知識的重要性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，不僅有助于課堂效果提高，也有助于學(xué)生英語水平的持續(xù)進(jìn)步，富有后勁。

總之，要構(gòu)建初中英語高效課堂，要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，尊重學(xué)生的主體地位，多角度、多側(cè)面激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，全面提高英語教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]張云春. 新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建[J]. 中學(xué)英語園地（教學(xué)指導(dǎo)）， 2012（03）.

[2]孫軍. 初中英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略[J]. 職業(yè)教育， 2016（10）.

（作者單位：海南省三亞市教育研究培訓(xùn)院）