幼兒園教學活動中信息技術應用現狀分析

李穎娟

摘要：在我國社會經濟的快速發(fā)展下，人們的生活水平不斷得到提升，在精神方面的提升也不斷增加，所以信息公司對于信息技術創(chuàng)新方面也投入了較多的精力。在這種情況下，信息技術應該引入到學前教育中，引起孩子們的學習興趣，還能提升我國教育事業(yè)的整體水平。現階段，信息技術在幼兒教學活動中也存在著諸多因素?；诖?，本文從中國現代教育事業(yè)的現狀，介紹了信息技術對學前教育的關系，以此供相關人士參考。

關鍵詞：幼兒園;教學活動;信息技術;現狀分析

引言

信息技術也為各個行業(yè)帶來了便利，在教育事業(yè)中也添加了新興的信息技術專業(yè)。處于幼兒階段的孩子們，正是對世界充滿探索和好奇的時候。如果將信息化的技術引入教育教學之中，可以大大的提升我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。在這種情況下，就可以將信息技術引入課堂，這樣可以讓孩子們得到更真實可感的知識內容和擴展他們的視野，從而提升孩子們對學習的興趣，讓孩子們主動參與到學習之中。而教育在正當下也是人們尤為受到重視的方面，因此教師們在注重傳統的理論知識教學的同時，也要注意對學生核心素養(yǎng)，以使其可以從育德方面發(fā)展，從而實現信息技術方面下的教學培養(yǎng)目標。

一、幼兒園應用信息化教學的現狀

1.幼兒園信息設備不足

根據多年的經驗調查發(fā)現，目前的幼兒學習教育階段的各個教育機構中，很少有幼兒園單獨存在信息化傳媒教室。專業(yè)人士認為，之所以會出現這樣的情況，首先是因為學前教育單位缺乏對信息技術方面的重視[1]。管理人員因為不重視信息化的發(fā)展，所以導致孩子們只能一般通過簡單的課堂教學進行學習。其次沒有資金投入在信息化的建設中，導致許多幼兒園缺乏信息設備，引起教學方面的不足。

2.幼兒園教師信息技術意識不足

在我國信息化的不斷發(fā)展下，人們對信息技術也有著更高要求。各個行業(yè)也對信息技術水平的能力有著更高的要求，所以許多學前教育行業(yè)的老師也開始探索著信息技術與教學的融合，并且取得了不錯的成果。但是由于這類發(fā)展時間很短，在其中仍然有很多教師在信息技術方面的不足，導致老師們在運用多媒體授課的方面存在著許多的問題和缺陷，因此在我國學前教育階段的信息化學習和普及程度還是遠遠不夠的[2]。

3.信息技術在幼兒園的應用

在基層教學不斷運用信息技術的方法下，通過一系列的實踐證明了信息化的優(yōu)越性，它使學生處在一種對學習的激發(fā)，更大的程度上調動了孩子們的學習能力。讓他們主動參加到學習當中，對教學水平的提升起著積極的影響。老師們也能真正的利用信息技術，讓學生們更加輕松地投入到學習當中，這是一種全新的教學手段[3]。全面地提升了教學質量和水平，老師們也可以加強信息技術，極大地提升了管理效率，為孩子們創(chuàng)造了更佳的學習環(huán)境。

二、幼兒園教學活動對信息技術的原則與條件

1.信息技術的應用遵循簡單和游戲化的原則

簡單原則。簡單就是去掉復雜的繁瑣的方面。以最單純最自然化的知識表現出來，也就是說教師要不斷發(fā)展全新信息化的技術，也要提升自身專業(yè)水平。以信息技術為基礎，做出最高效的部分技術應用到教學當中去。教師們用最簡單化的教學理念教育孩子們，讓孩子們更容易的去理解學習，使孩子們不會有更大的負擔 。

游戲化原則。因為幼兒園孩子們沒有自控能力，相比學習下，他們更熱愛游戲，更熱愛探索。教師們可以根據孩子們的年齡特點，結合信息技術去做一些游戲因素的學習軟件。實驗證明，教師們在進行游戲教學下，孩子們可以更容易得明白，這樣能讓孩子們體會到學習的樂趣。吸引孩子們的注意力，讓他們更好投入到學習當中去。

2.教師們應該熟練掌握信息技術并運用到教學當中

教師們作為孩子們最親近智力的啟蒙者，所以必須自身要投入到信息技術的學習，學習信息化教學的經驗。教師們應該擁有足夠的信息技術和知識的儲備，因為這樣是對教學過程的直接影響。為了能夠給孩子們提供更加生動的有趣的課堂，教師們必須不斷地提升信息化的能力，運用到實際的教學之中，提升學前教育階段的教學水平。

3.學校對教師的信息技術水平的綜合選擇

信息化的教學是現階段最重要的方法，所以學校在招收教師時必須對教師的綜合實力加以探究。定期地給老師們開展培訓信息化技術的課程，并添加信息考試，讓信息技術與工資關聯。提升老師們的綜合實力，因為只有這樣才可以對孩子們的學習才有極大地提升和增高學校的整體信息化的水平。學前教育不但是孩子們對未來接受更高教育的基礎，更是對學生學習能力和探索精神培養(yǎng)的重要階段，所以老師們必須想方設法地提升學前教育水平的教學方法，其中將信息技術引入課堂是非常不錯的一個選擇。教師們在引入信息技術的過程中，以最簡單化和游戲化方法教學，使學生們真正地在教學課堂中體驗獲得樂趣。在這種輕松而歡樂的教學氛圍下學習知識，使孩子們更好地得到學習的提升，老師們也要不斷努力，只要運用好了信息技術才能更好地使學前教育順利地開展，為未來培訓樣更優(yōu)秀的人才。

結語

總而言之，“少年強則國強，少年智則國智”，孩子們將是我國未來的希望。而幼兒階段的教育尤為重要，直接影響了孩子們的未來發(fā)展。信息化的教學技術是現代化不斷發(fā)展的產物，只要利用好相應的信息技術，才能更好地引領教育事業(yè)的整體水平。信息化的教育可以使孩子們得到更好的培養(yǎng)，將他們培養(yǎng)成高素質的人才，為他們的將來打好夯實的基礎。教師們也要不斷努力，不斷推動教育事業(yè)的高速發(fā)展。我國幼兒園應提升信息技術在孩子們學習中應用的重視成果，進行信息技術基礎的信息設施建設。為未來信息化技術應用更奠定良好的基礎，推動我國幼兒園整體教學水平的提升，為祖國培養(yǎng)優(yōu)質的花朵。

參考文獻

[1]嚴治國.幼兒園教學活動中信息技術應用現狀分析[J].新課程（綜合版），2019（3）.

[2]余蕾.幼兒園教學活動中信息技術應用現狀研究[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2019，000（001）：P.00024-00024.

[3]張蕾.論幼兒園小班彩繪教學活動中多媒體信息技術的有效運用[J].國家通用語言文字教學與研究，2019，000（001）：121.