探究核心素養(yǎng)下英語(yǔ)教學(xué)的有效方法

魏芬

摘要：核心素養(yǎng)是我們近年來(lái)不斷呼吁的教學(xué)理念，這是繼素質(zhì)教育后的新理念。初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該迎合核心素養(yǎng)教學(xué)的要求，努力做出相應(yīng)的調(diào)整保證學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們要給予核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;英語(yǔ);核心素養(yǎng)

初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，我們要始終堅(jiān)持良好的教育措施，通過(guò)不斷提升學(xué)生核心素養(yǎng)，來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有著非常重要的幫助。核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)教學(xué)，我們應(yīng)該更加注重方式方法的改變，從而提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)流程的把關(guān)，提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)

在我們的教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的流程有著嚴(yán)苛把關(guān)。其中預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是三個(gè)重要的步驟，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著不同的作用。學(xué)生想要提升基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，那么就要按照我們既定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)流程，來(lái)保證學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)效率。

例如：我們?cè)诮虒W(xué)《The birthday party》的時(shí)候，就要充分運(yùn)用預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的流程來(lái)完成該課程的學(xué)習(xí)。我們的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分拆分整個(gè)課文中的知識(shí)點(diǎn)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要詳細(xì)掌握did、recite、poen等新單詞。學(xué)生擁有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)體量，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握這些詞匯。這些詞匯量的集合，會(huì)保證學(xué)生的基礎(chǔ)成長(zhǎng)。我們的教育教學(xué)，也可以幫助學(xué)生更好的完成整體學(xué)習(xí)進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。預(yù)習(xí)工作可以幫助學(xué)生提前做好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和籌劃，提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握。學(xué)習(xí)階段，我們要運(yùn)用多種教學(xué)方式相結(jié)合的形式，保證學(xué)生學(xué)習(xí)中的新鮮感。復(fù)習(xí)工作是串聯(lián)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵，學(xué)生擁有良好的復(fù)習(xí)能力，也可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。復(fù)習(xí)是我們教學(xué)中非常重要的工具，也影響著學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握。^[1]

學(xué)習(xí)流程的制定，是我們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)踐確定的。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的作用各有不同，但是都關(guān)系到學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)是有著直接性影響的。學(xué)生必須要掌握這些知識(shí)點(diǎn)，才能更好的完成整體知識(shí)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，也對(duì)學(xué)生有著極大幫助。^[2]

二、做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生的自主發(fā)展力

我們?cè)诓煌瑢W(xué)科的教學(xué)中，有著不同的教學(xué)訓(xùn)練。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上的訓(xùn)練，我們始終不能放松。學(xué)生的自學(xué)能力，是保證學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。我們的教育教學(xué)，應(yīng)該始終堅(jiān)持做好學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生的自主發(fā)展力，從而給予學(xué)生更好的教學(xué)幫助。

例如：我們?cè)诮虒W(xué)《The seasons and the weather》這篇課文的時(shí)候，就要充分保證學(xué)生對(duì)于整體知識(shí)點(diǎn)的自學(xué)。自學(xué)和預(yù)習(xí)不是同一個(gè)改變，自學(xué)是在學(xué)習(xí)的知識(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后能夠總結(jié)出來(lái)一些經(jīng)驗(yàn)。自學(xué)是對(duì)困難的知識(shí)發(fā)起挑戰(zhàn)，用更多的精力去探索知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)擁有相應(yīng)的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生明白了自學(xué)的重要性，才能更好的完成對(duì)整體知識(shí)的認(rèn)知。此類(lèi)教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們要充分了解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。季節(jié)和天氣是我們每天都要面對(duì)的話(huà)題。這節(jié)課我們可以更好的讓學(xué)生展開(kāi)自學(xué)。在自學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于整體知識(shí)掌握的程度。自學(xué)能力是檢驗(yàn)學(xué)生自主發(fā)展力的基礎(chǔ)，初中階段的學(xué)生需要慢慢培養(yǎng)起自主意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們要給予學(xué)生充分的幫助，才能讓學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生的自學(xué)訓(xùn)練非常重要，我們需要給予學(xué)生足夠的自學(xué)信心，幫助學(xué)生更好的完成整體學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要充分幫助學(xué)生提升自主發(fā)展力。教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的自主能力培養(yǎng)和我們的教學(xué)方式分不開(kāi)。我們必須要給予學(xué)生良好的教學(xué)幫助，才能夠讓學(xué)生更好的完成自學(xué)能力的發(fā)展。所以教育教學(xué)過(guò)程中，我們要有相應(yīng)的意識(shí)。保證自身學(xué)習(xí)的效率和相應(yīng)的自主性。

自主學(xué)習(xí)能力是檢驗(yàn)學(xué)生自主發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)，我們的教育教學(xué)應(yīng)該肩負(fù)起這類(lèi)的責(zé)任。提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們的教育教學(xué)，應(yīng)該始終充分考慮學(xué)生的自學(xué)能力，才能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、展開(kāi)小組學(xué)習(xí)訓(xùn)練模式，提高學(xué)生的社會(huì)參與度

我們的教育強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，其中社會(huì)參與度是非常重要的板塊。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，除了認(rèn)識(shí)世界之外，最重要的目標(biāo)就是去改造世界，在工作或者其他方面運(yùn)用到自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。初中學(xué)生，已經(jīng)逐漸參與到了社會(huì)建設(shè)，我們要保證在教學(xué)中就提升學(xué)生的社會(huì)參與度。

例如：我們?cè)诮虒W(xué)英語(yǔ)《Keeping healthy》的時(shí)候，就可以深入學(xué)習(xí)該知識(shí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們可以展開(kāi)小組討論活動(dòng)。Keeping healthy是如何保持健康，這對(duì)于學(xué)生自身也有著重要作用。學(xué)生在小組討論當(dāng)中就英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行深度的探究。在探究當(dāng)中，學(xué)生之間展開(kāi)配合。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有著非凡的意義，學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，同樣也是一種社會(huì)參與的體現(xiàn)。學(xué)校是社會(huì)的重要組成部分，承擔(dān)著教書(shū)育人的任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸展開(kāi)小組學(xué)習(xí)訓(xùn)練模式，可以提高學(xué)生的社會(huì)參與度。這種社會(huì)參與度的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生而言也有著重要意義。我們的教育教學(xué)，可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更好的教學(xué)輔導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)生的社會(huì)參與度，保證學(xué)生整體核心素養(yǎng)的塑造。

社會(huì)參與度是學(xué)生核心素養(yǎng)中的重要組成部分，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分重視學(xué)生此類(lèi)學(xué)習(xí)培養(yǎng)。在不斷提升學(xué)生社會(huì)參與度的基礎(chǔ)上，保證學(xué)生更快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。通過(guò)提升學(xué)生的社會(huì)參與度，來(lái)完成學(xué)生提高核心素養(yǎng)的目的。

結(jié)語(yǔ)

核心素養(yǎng)是我們教育領(lǐng)域的新訴求，我們的教育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的方式的革新。通過(guò)不同的教學(xué)方式，來(lái)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。這是我們教學(xué)中非常重要的任務(wù)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著積極作用。我們的教育教學(xué)，應(yīng)該給予學(xué)生良好的支持。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇元鍵.有效開(kāi)展初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)的途徑探索[J].英語(yǔ)教師，2019，19（22）：.

[2]劉暢.淺談核心素養(yǎng)下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[C]..教師教育論壇（第二輯）.：廣西寫(xiě)作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，2019：.