以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建路徑研究

摘 要 高職院校作為培育實(shí)踐性人才的重要基地，著重于提升學(xué)生的理論以及實(shí)踐運(yùn)用能力，開展體育教學(xué)也不例外，實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生日后的發(fā)展提供有效的幫助，因此高職院校的體育教學(xué)有必要以此為核心進(jìn)行改革和完善。本文首先分析了高職體育教學(xué)構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式的作用，并且結(jié)合于高職體育教學(xué)實(shí)際情況提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建路徑，希望能夠推動高職院校體育教學(xué)的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞 高職院校 體育教學(xué) 就業(yè)導(dǎo)向 模式構(gòu)建

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在我國教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程之中，學(xué)校始終圍繞著一個目標(biāo)實(shí)施教學(xué)活動，那就是為社會輸送有價值的人才，因此，就必須要以社會的實(shí)際需求為核心，開展教學(xué)活動。那么就業(yè)是社會需求最為直觀的反應(yīng)，因此，學(xué)校要對學(xué)生開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)活動。高職院校作為我國技能人才輸送的主要基地之一，對于社會的發(fā)展起到不容忽視的重要作用，其中開展的體育教學(xué)活動對于學(xué)生的健康成長發(fā)揮著關(guān)鍵性的意義，因此，十分有必要在該課程之中構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，為學(xué)生進(jìn)入社會角色扮演提供良好的鋪墊。

1構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的價值

隨著教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)于當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際需求，高職體育課程作為學(xué)校的公共必修課程之一，對于學(xué)生綜合能力的提升具有十分重要的作用，在教學(xué)改革的背景下，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式具備如下價值：一是教學(xué)改革的推進(jìn)為高職體育教學(xué)提出了新的要求，但是傳統(tǒng)的高職教學(xué)模式只是側(cè)重于強(qiáng)健學(xué)生的體魄，對于學(xué)生未來的就業(yè)需求采取了忽視的態(tài)度，但是以就業(yè)為導(dǎo)向的新型教學(xué)模式在滿足增強(qiáng)學(xué)生體能地同時，還將學(xué)生的未來就業(yè)和實(shí)際需求緊密的結(jié)合在一起，為學(xué)生日后的工作創(chuàng)造出良好的條件，在激烈的人才競爭之中提升競爭力。二是社會的發(fā)展使得社會的各個機(jī)構(gòu)對于人才的要求越來越高，不僅要求人才要掌握扎實(shí)的理論知識，具備一定的實(shí)踐能力，還需要具有強(qiáng)健的體魄和信息素養(yǎng)，而以就業(yè)為導(dǎo)向的新型教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生未來的就業(yè)指明方向，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。

2以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建路徑

結(jié)合教學(xué)改革的要求，在迎合時代發(fā)展需求的大前提下，主要通過以下路徑來構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)新模式

2.1以就業(yè)為導(dǎo)向完善高職體育教學(xué)評價模式

教學(xué)評價是教學(xué)活動的主要內(nèi)容之一，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及教學(xué)活動的開展都發(fā)揮著十分重要的作用。因此建立一個合理健全的教學(xué)評價模式是構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式必要前提所在。在傳統(tǒng)的高職院校體育教學(xué)之中，教學(xué)評價的唯一或者主要方式便是學(xué)生的體育成績，因?yàn)閷W(xué)生的體育成績只是對學(xué)生某一方面技能的考核，不能夠全面的衡量學(xué)生的能力，進(jìn)而阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。但是現(xiàn)代社會的發(fā)展對于綜合性人才提出了更加迫切的需求，因此，傳統(tǒng)體育教學(xué)評價模式急需改進(jìn)和完善。在構(gòu)建高職體育教學(xué)新模式的過程之中，首先就要調(diào)整傳統(tǒng)的以成績作為衡量學(xué)生體育能力的主要指標(biāo)體系，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生的綜合能力以及優(yōu)勢特長作為評價標(biāo)準(zhǔn)，有效融入學(xué)生健全心理塑造、德育模式培養(yǎng)等因素，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)需求的完美結(jié)合，有效推動高職院校體育教學(xué)的順利實(shí)施。

2.2以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)方法

教學(xué)方法是體育教學(xué)開展的重要方式和手段。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)方式離不開科學(xué)有效的教學(xué)方式的支撐。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式通常以教師教授和示范動作為主，使得整個課程顯示枯燥乏味，弱化了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，難以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。要想構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式，就必須要改進(jìn)教學(xué)方法，通過幽默詼諧的語言來活躍氣氛，借助于互動教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生的參與率，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過多媒體來展示豐富的視頻等元素來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，還要關(guān)注每個學(xué)生的特長，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，起到各取所長，各補(bǔ)所短的作用，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)社會對于人才的需求，為日后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.3以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育合理選擇教學(xué)內(nèi)容

所謂的以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式就是指結(jié)合于社會對人才的需求來實(shí)施教學(xué)活動。在此前提下，高職體育教學(xué)必須要以社會對于人才的需求來提升學(xué)生的身心能力，其中作為關(guān)鍵的便是學(xué)生對于工作的提升勝任力。所以高職院校探究以之為基礎(chǔ)制定教學(xué)內(nèi)容，著重于提升體能勝任力，滿足學(xué)生的就業(yè)需求。除此之外，還應(yīng)及時的更新教材內(nèi)容，結(jié)合于時代發(fā)展的背景和需求來選擇教材，有效規(guī)避因?yàn)榻滩睦吓f而導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容不能夠適應(yīng)就業(yè)的需求，影響就業(yè)率。與之同時，高職院校還應(yīng)加大體能素質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)一步改善原來以“技能+實(shí)踐”為主要內(nèi)容的教學(xué)活動，要通過加強(qiáng)體能鍛煉來改善現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)動不足，身體亞健康的情況，提升學(xué)生的精力和活力，從而提升盡早適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)能力。

3結(jié)語

總而言之，隨著時代發(fā)展以及教學(xué)改革的推進(jìn)，高職體育教學(xué)應(yīng)盡快的實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式，通過改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容等方式來增強(qiáng)學(xué)生技能提升的同時，還要提升學(xué)生的綜合社會適應(yīng)能力和體能勝任力，鍛造就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)，使得學(xué)生對于社會的需求有一個清晰的認(rèn)知，進(jìn)而增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動性，為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，在新的發(fā)展時期滿足社會發(fā)展的需求。

作者簡介：沈華（1974.08-），男，漢，四川安岳人，本科，黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：體育教育。

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