健康教育在糖尿病保健護(hù)理當(dāng)中的運(yùn)用研究

黎海蓮

（信宜市人民醫(yī)院，廣東 茂名 525300）

糖尿病主要是由于患者體內(nèi)的胰島素分泌缺陷或其生物作用受損,或兩者兼有引起的癥狀，如果患者長(zhǎng)期存在高血糖現(xiàn)象[1]，則會(huì)導(dǎo)致其眼、腎、心臟、血管、神經(jīng)等收到慢性損害以及相關(guān)的功能出現(xiàn)障礙.嚴(yán)重影響到患者的日常生活質(zhì)量以及生命健康，同時(shí)也會(huì)給患者家屬帶來沉重的精神以及經(jīng)濟(jì)壓力[2]。本文將通過對(duì)糖尿病患者在保健護(hù)理過程中采用健康教育的護(hù)理價(jià)值進(jìn)行深刻的研究分析。

1 資料和方法

1.1 一般資料

研究資料為選取在2017年9月-2019年9月本院收治的68例患有糖尿病的患者，并根據(jù)患者的自身護(hù)理意愿進(jìn)行隨機(jī)分組，每組均分34例；常規(guī)組患者，男性22例，女性12例；患者的年齡區(qū)間為（35-68）歲；實(shí)驗(yàn)組患者，男性20例，女性14例；患者的年齡區(qū)間為（38-68）歲；兩組患者的基本資料組成對(duì)比，無明顯差異，P＞0.05。

1.2 方法

1.2.1 常規(guī)組患者接受醫(yī)院組織的關(guān)于糖尿病保健護(hù)理的知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)給予患者進(jìn)行常規(guī)用藥指導(dǎo)和常規(guī)問題解答等。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)組患者接受健康教育，（1）心理健康教育：由于患者在漫長(zhǎng)的治療中容易產(chǎn)生焦慮和抑郁的心理狀態(tài)，所以護(hù)理人員應(yīng)該做好患者的思想工作，使其保持樂觀向上的治療態(tài)度，開導(dǎo)患者家屬與患者一起對(duì)抗病魔；同時(shí)采用將相關(guān)疾病知識(shí)制訂成冊(cè)、視頻循環(huán)播放的方法向患者強(qiáng)調(diào)健康的生活方式和行為方式有助于控制糖尿病的發(fā)生和發(fā)展；指導(dǎo)患者進(jìn)行良好的自我監(jiān)測(cè)，對(duì)于血糖、尿糖、血壓和體重指數(shù)進(jìn)行有效的控制和測(cè)量；（2）飲食健康教育：合理的飲食規(guī)劃可以有效幫助患者進(jìn)行血糖水平控制以及病情穩(wěn)定發(fā)展，護(hù)理人員需要對(duì)患者的體重以及血糖指標(biāo)進(jìn)行控制，嚴(yán)禁患者食用含糖量較高的水果和飲料，每日用餐按照“少食多餐”嚴(yán)格要求，嚴(yán)禁患者食用生蔥、辣椒以及生蒜等辛辣食品；（3）運(yùn)動(dòng)健康教育：護(hù)理人員需要根據(jù)糖尿病患者的實(shí)際年齡以及身體情況為其制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)患者盡量多下床走動(dòng)，必要時(shí)可進(jìn)行散步、慢跑、太極、體操等運(yùn)動(dòng)形式提高自身的免疫力，增強(qiáng)抵抗力；對(duì)于已經(jīng)出院的患者本院會(huì)選擇專業(yè)護(hù)理人員定期通過電話指導(dǎo)的形式對(duì)患者進(jìn)行督促鍛煉，幫助患者養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，提高健康意識(shí)。

1.3 指標(biāo)觀察

隨訪一年后，調(diào)查患者對(duì)本院護(hù)理人員的護(hù)理滿意度，滿意度=（滿意（85-100分）+較滿意（65-84分））/總例數(shù)*100%。記錄患者的空腹血糖、餐后2h血糖水平以及健康知識(shí)水平（“健康知識(shí)水平調(diào)查表[3]”）

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS 23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件[4]，計(jì)量資料用（）表示，t值檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料（%）和（n）表示，x2檢驗(yàn)；如果P＜0.05，表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度為97.06%相較于常規(guī)組的82.35%較高，組間差異明顯，（P＜0.05），見表1。

表1 68例患者隨訪后的滿意度比較{n/%}

2.2 實(shí)驗(yàn)組的空腹血糖、餐后2h血糖水平以及健康知識(shí)水平均優(yōu)于常規(guī)組，組間差異明顯（P＜0.05）。詳見表2：

表2 68例患者隨訪后的護(hù)理效果比較[]

表2 68例患者隨訪后的護(hù)理效果比較[]

健康知識(shí)水平/分常規(guī)組 34 7.5±2.0 10.8±2.3 62.5±3.8實(shí)驗(yàn)組 34 6.1±1.8 8.8±2.2 73.1±4.5 t- 10.164 9.551 6.230 P- 0.000 0.000 0.000組別 例數(shù) 空腹血糖/mmol/L餐后2h血糖/mmol/L

3 討 論

近年來，隨著人們生活方式以及生活水平的不斷改變和提高，致使糖尿病疾病的發(fā)病率逐漸上升，同時(shí)趨于老齡化[5]。該疾病屬于臨床中較為常見的一種慢性疾病，患者除了需要接受長(zhǎng)期的藥物治療以外，還需要對(duì)自己的飲食、生活以及運(yùn)動(dòng)等過程進(jìn)行有效規(guī)范，以達(dá)到穩(wěn)定患者病情，改善日常生活質(zhì)量的效果。健康教育屬于一種較為廣泛應(yīng)用的護(hù)理方式，其在糖尿病患者的臨床護(hù)理中具有至關(guān)重要的作用，通過健康教育可以有效避免其他因素對(duì)患者造成的不良影響，本次研究結(jié)果顯示：對(duì)兩組患者隨訪一年后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組患者的護(hù)理滿意度為97.06%，顯著高于常規(guī)組患者的82.35%，組間差異明顯（P＜0.05）；實(shí)驗(yàn)組患者的空腹血糖、餐后2h血糖水平以及健康知識(shí)水平均顯著優(yōu)于常規(guī)組，組間差異明顯（P＜0.05）；顯著說明，相較于常規(guī)護(hù)理，健康教育可以有效控制患者的血糖水平，整體改善患者的健康意識(shí)和日常生活質(zhì)量，同時(shí)也可以提高護(hù)理滿意度，具有臨床推廣價(jià)值。