試談?dòng)變好佬g(shù)教育的實(shí)施策略

林苑

摘 要?美術(shù)教育是幼兒教育環(huán)節(jié)中的重要部分，幼兒美術(shù)教育在實(shí)踐中已經(jīng)取得了一些成就，并形成了美術(shù)教學(xué)的相關(guān)特色。根據(jù)我國(guó)當(dāng)前的幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)教育活動(dòng)的不斷推進(jìn)，并創(chuàng)新改革其價(jià)值取向，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要幫助。本文分析了幼兒美術(shù)教育的價(jià)值取向與教學(xué)實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞?幼兒美術(shù);價(jià)值取向;實(shí)施策略;教育架構(gòu)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）20-0032-01

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，幼兒的美術(shù)教學(xué)不僅要提升幼兒美術(shù)技巧，更要注重加強(qiáng)幼兒各種各樣的情感體驗(yàn)。因此，教師需要明確幼兒美術(shù)的價(jià)值取向，在開(kāi)展幼兒美術(shù)教學(xué)時(shí)，提高幼兒對(duì)各種事物的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒審美能力與思維能力的發(fā)展。

許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒美術(shù)教育沒(méi)有引起足夠的重視，更有一些幼兒園缺失文化內(nèi)涵，對(duì)幼兒的綜合發(fā)展帶來(lái)不利影響。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新幼兒美術(shù)的教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒綜合能力的發(fā)展。幼兒美術(shù)的價(jià)值取向主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是加深幼兒的情感體驗(yàn)，二是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，三是提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力。教師要圍繞這三點(diǎn)，開(kāi)展充滿趣味性的美術(shù)教育。以下從五個(gè)方面具體分析幼兒美術(shù)教育的實(shí)施策略。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力

在開(kāi)展幼兒美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，可以選擇與生活有關(guān)的元素融入到美術(shù)教學(xué)中。例如，組織幼兒廢物利用的改造，以環(huán)保為主題，培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣，可以帶領(lǐng)幼兒搜集一些礦泉水瓶等，經(jīng)過(guò)各種材料進(jìn)行裝飾。此外，教師要提高教學(xué)內(nèi)容的感染力，要激發(fā)幼兒的興趣，可以通過(guò)游戲開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，幼兒是活潑好動(dòng)的，因此，游戲的方式能夠更好地激發(fā)幼兒的興趣。

二、在各種活動(dòng)中融入美術(shù)教學(xué)，加深幼兒的情感體驗(yàn)

教師要帶領(lǐng)幼兒多開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中加深對(duì)情感的體驗(yàn)，更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。通過(guò)多種多樣的美術(shù)教學(xué)，能夠最大程度的發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并且，幼兒會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)美術(shù)的感悟能力。教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要注意活動(dòng)的趣味性，以幼兒的愛(ài)好與興趣為準(zhǔn)，保證幼兒的積極參與，教師要在活動(dòng)中多設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，例如圖形與顏色的相關(guān)問(wèn)題，使幼兒在活動(dòng)中提高繪畫技巧，并在思考中形成良好的思維能力。

三、完善幼兒美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，提高幼兒的鑒賞水平

幼兒美術(shù)中的評(píng)價(jià)體系是十分重要的，良好的評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)幼兒的各種感受，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師在布置相關(guān)的美術(shù)作品時(shí)，在幼兒完成后，教師可以讓幼兒進(jìn)行上臺(tái)展示，并說(shuō)出自己為什么會(huì)選擇這樣的配色與圖形。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，增強(qiáng)幼兒的自信心，教師要組織幼兒進(jìn)行互相的評(píng)選，選出票數(shù)最多的作品后，教師要予以獎(jiǎng)勵(lì)，其他同學(xué)也要有小獎(jiǎng)勵(lì)，要保證所有幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師要對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)，從繪畫速度、繪畫技巧、主題情感及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并多詢問(wèn)幼兒的內(nèi)心感受，提高幼兒美術(shù)的教學(xué)效率。

四、營(yíng)造豐富多彩的幼兒美術(shù)教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

良好的幼兒園教育環(huán)境能夠營(yíng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍，幫助幼兒加深學(xué)習(xí)體驗(yàn)。幼兒園創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境，能夠在整體上提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。在創(chuàng)造幼兒園的美術(shù)教育環(huán)境時(shí)，教師要對(duì)各種材料的實(shí)用性進(jìn)行充分考慮，并在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為幼兒營(yíng)造一個(gè)豐富多彩、和諧輕松的教學(xué)氛圍，教師要與幼兒多互動(dòng)，并及時(shí)掌握幼兒的思想狀態(tài)，根據(jù)不同幼兒的情況，采取不同的方法，注重幼兒個(gè)性化的發(fā)展。

五、家長(zhǎng)與園方共同協(xié)助，促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展

家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育的正確認(rèn)知也是幫助幼兒提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力的重要依據(jù)，家長(zhǎng)是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要參與者。因此，家長(zhǎng)需要與教師共同配合，多方面促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，幼兒園要帶動(dòng)家長(zhǎng)參與到各種活動(dòng)中，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒美術(shù)的理解，通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園的共同努力，源源不斷地培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力。教師在組織相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，要增強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)，使美術(shù)教育更順利地開(kāi)展實(shí)施。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)教育有著重要意義，美術(shù)教育是幼兒園教育中的重要學(xué)科。美術(shù)教育能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力思維能力，并幫助幼兒加強(qiáng)情感體驗(yàn)，獲得積極樂(lè)觀的情感。因此，幼兒教師要不斷創(chuàng)新改革幼兒美術(shù)的價(jià)值取向，開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)手段，為幼兒創(chuàng)造良好的美術(shù)教學(xué)情境，全方面的培養(yǎng)幼兒的鑒賞水平，推動(dòng)幼兒審美能力的發(fā)展。此外，家長(zhǎng)也要與幼兒園密切配合，應(yīng)當(dāng)協(xié)助幼兒一同完成相關(guān)的美術(shù)作品，幫助幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，最大限度的提高幼兒的審美能力。

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