傳統(tǒng)文化教育融入高中校園文化建設(shè)淺談

姜學(xué)亮

摘 要?隨著社會(huì)的改革與發(fā)展，現(xiàn)代的思想與文化深值人心，傳統(tǒng)文化逐漸被人們所遺忘。但是傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的精神卻一直影響著人們。因此在高中校園文化建設(shè)過程中應(yīng)該融入我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?；诖耍恼庐?dāng)中便對(duì)于傳統(tǒng)文化教育融入高中校園文化建設(shè)中的策略進(jìn)行了探究，從而促進(jìn)高中校園文化的發(fā)展，增進(jìn)高中生的思想道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞?傳統(tǒng)文化;高中校園文化建設(shè);融入策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）21-0030-01

我國(guó)文化傳承已久，經(jīng)過無數(shù)歲月的變遷，傳統(tǒng)文化越發(fā)煜煜生輝。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠反映一個(gè)民族的內(nèi)涵與特質(zhì)，是一個(gè)民族歷史、思想、文化、觀念的集中表現(xiàn)。我國(guó)傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的思想與精神對(duì)現(xiàn)今的人們依舊影響深遠(yuǎn)。因此在高中校園文化建設(shè)過程中應(yīng)該積極融入傳統(tǒng)文化教育，以促進(jìn)校園文化的建設(shè)，在潛移默化之間培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。具體可以從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

一、充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

課堂教學(xué)是校園文化建設(shè)的重要部分。高中教學(xué)當(dāng)中原本就有思政課程，其中對(duì)于傳統(tǒng)文化有著細(xì)致的講解。教師在課堂教學(xué)過程中可以專門針對(duì)傳統(tǒng)文化這一部分開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解。

想要在課堂教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，教師首先便要提升自身的專業(yè)能力，多閱覽相關(guān)的書籍，先提升自身的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，之后再?gòu)闹羞x取學(xué)生感興趣的部分，以此來增強(qiáng)師生之間、古今之間的文化認(rèn)同感。高中思政教學(xué)當(dāng)中關(guān)于傳統(tǒng)文化的內(nèi)容有很多，而且這些傳統(tǒng)文化內(nèi)容也是高考的重點(diǎn)考查部分。教師在教學(xué)時(shí)，便可以從這些點(diǎn)入手，引起學(xué)生的興趣。如在《文化生活》中第四課，傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中便配備了一些古代教育家的圖片，教師可以讓學(xué)生在課下先收集相關(guān)的資料，之后在課上相互交流，以加深學(xué)生對(duì)于上古時(shí)期的時(shí)代背景與思想背景的理解，幫助學(xué)生適應(yīng)傳統(tǒng)文化。

其次便是從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，開展傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化不僅僅是人們的思想觀念，更是看得見、摸得著的事物，如傳統(tǒng)習(xí)俗，古建筑，傳統(tǒng)藝術(shù)等，都是傳統(tǒng)文化，教師便可以從這些方面入手，開展課堂傳統(tǒng)文化教育。例如，在端午節(jié)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生收集端午相關(guān)的故事，如許仙與白娘子的故事、屈原的故事等，之后還可以準(zhǔn)備包粽子的材料，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子;除此之外，還可以教學(xué)生編織五彩繩、平安福等，讓學(xué)生充分感受端午節(jié)的氛圍，體會(huì)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。

二、開展多樣校園活動(dòng)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

由于高考的壓力時(shí)時(shí)存在著，所以許多學(xué)生都在校園當(dāng)中很難放松下來，甚至日常教學(xué)氛圍都顯得十分緊繃。對(duì)于此，學(xué)?？梢酝ㄟ^建設(shè)校園文化，開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)來緩解學(xué)生的壓力。這樣一來，不僅能夠讓學(xué)生更多地接觸傳統(tǒng)文化，使得學(xué)生能夠傳承傳統(tǒng)文化，修身言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的傳統(tǒng)美德;還能夠建設(shè)良好的學(xué)校文化氛圍，以環(huán)境影響學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。如學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦詩(shī)詞大賽，學(xué)生根據(jù)自己積累的詩(shī)詞參加比賽，獲勝的學(xué)生會(huì)得到學(xué)校的表彰。為了突出詩(shī)詞的魅力，學(xué)校還可以舉辦詩(shī)詞大會(huì)，讓學(xué)生身著古代服飾來到學(xué)校精心布置的禮堂，禮堂到處都是古香古色的物件，學(xué)生們席地而坐，品茶看詩(shī)經(jīng)，學(xué)校方面還可以安排一些教師在現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字、畫水墨畫等，既豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生多項(xiàng)技能。

三、不斷開發(fā)傳統(tǒng)文化教育資源，構(gòu)建和諧校園氛圍

學(xué)校作文校園文化建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該大力宣傳傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化散發(fā)到學(xué)校的各個(gè)角落。如在學(xué)生宿舍、教師走廊當(dāng)中設(shè)置傳統(tǒng)文化的宣傳板報(bào)、秀美的詩(shī)詞或是古文趣事等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠進(jìn)行閱讀。學(xué)校還可以定期舉辦傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)、電影放映會(huì)等，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生組織各種不同形式的傳統(tǒng)文化主題班會(huì)，帶學(xué)生觀看《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等，有古代小說改編的電視劇等，讓學(xué)生在課余時(shí)間前來觀看，感悟濃郁的文化氛圍。

除此之外，學(xué)校還應(yīng)該向?qū)W生隨時(shí)開放圖書館，并規(guī)定每周的讀書時(shí)間。都說書籍是先進(jìn)文化的力量，也是知識(shí)的源泉。學(xué)校方面可以舉辦古書籍閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生找自己感興趣的古代小說或是文集、話本等，通過閱讀古代典籍的方式來了解當(dāng)時(shí)代的文化特點(diǎn)。除此之外，學(xué)校還可以同步舉行閱讀交流活動(dòng)，可以為學(xué)生分出小組，閱讀同種書籍或是同時(shí)代書籍的學(xué)生為一組，相互交流，談?wù)勛约洪喿x書籍的感想與理解，從而拓展學(xué)生的思維與研究，讓學(xué)生思維更加活絡(luò)，使得學(xué)生在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該挑選適合的傳統(tǒng)文化融入其中。學(xué)校也應(yīng)該重視起傳統(tǒng)文化融入于校園文化建設(shè)，多在校內(nèi)舉辦活動(dòng)，并讓教師在教學(xué)過程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，以此來全面地影響學(xué)生，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體精神面貌的發(fā)展。

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