新形勢(shì)下高校外語類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育研究

朱夢(mèng)瑤 汪雨 劉永 李育石 霍天瑞

摘 要：在新形勢(shì)背景下，外語院校及高校外語院系為帶動(dòng)我國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等方面的國(guó)際交流培養(yǎng)出專業(yè)的外語類人才。但由于傳統(tǒng)類外語教育模式限制，我國(guó)外語類專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)重視外語類專業(yè)知識(shí)技能教育和西方文化，輕視思想政治教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)象，使得我國(guó)培養(yǎng)的外語類專業(yè)人才知識(shí)技能結(jié)構(gòu)單一、對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)同、出現(xiàn)思想偏差。思想政治教育是外語類專業(yè)人才培養(yǎng)的核心要素，本文針對(duì)新形勢(shì)下高校外語類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);外語類專業(yè);課程思政;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1新形勢(shì)下高校英語類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育研究的必要性

黨的十九大報(bào)告提出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議會(huì)議中，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

新形勢(shì)背景下，由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)法律不完善的原因使得學(xué)生會(huì)獲取部分不符合主流價(jià)值觀的信息內(nèi)容，因此高校網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生思想政治教育尤為重要。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止到2019年6月，我國(guó)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，10-39歲網(wǎng)民群體占網(wǎng)民整體65.1%，其中20-29歲網(wǎng)民群體占比最高，達(dá)到24.6%。

由于當(dāng)代大學(xué)生群體價(jià)值觀多元化且高校外語類專業(yè)大學(xué)生具有自身特點(diǎn)，例如個(gè)性鮮明、思想獨(dú)特等，外語類專業(yè)大學(xué)生接觸到外國(guó)思想和文化歷史較多，價(jià)值觀受歐美等國(guó)家文化影響較多。外語類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)外語言及文化過程中，對(duì)于自身成長(zhǎng)環(huán)境文化和國(guó)外文化容易形成對(duì)比，并形成強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義、自由主義等獨(dú)特的思想觀念。但由于高校青年的人生觀、價(jià)值觀還不穩(wěn)定和成熟，還未能正確、全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界。針對(duì)高校外語類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行針對(duì)性的研究就有必要性。

由于我國(guó)外語類專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)重視專業(yè)知識(shí)技能教育和西方文化，輕視思想政治教育，使得我國(guó)培養(yǎng)的外語類專業(yè)人才知識(shí)技能結(jié)構(gòu)單一、對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)同。另外，在高校外語類專業(yè)中也有專業(yè)教師重視在校的知識(shí)講授，忽略了課程中思想政治教育的結(jié)合及教師自身的模范帶頭作用，而這也正是有助于思想政治教育的重要組成部分。

2加強(qiáng)和改進(jìn)高校英語類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策研究

2.1優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，促進(jìn)英語專業(yè)大學(xué)生形成正確價(jià)值觀

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，發(fā)揮新形勢(shì)下新媒體渠道優(yōu)勢(shì)，塑造和引領(lǐng)正能量社會(huì)輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)和促進(jìn)英語專業(yè)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。學(xué)?？山⒁酝庹Z類專業(yè)特色結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的多媒體信息渠道，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、學(xué)院官方微信公眾賬號(hào)、學(xué)院官方微博等渠道進(jìn)行外語版時(shí)事政策、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨史、紅色傳統(tǒng)教育等內(nèi)容學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡(luò)成為英語專業(yè)大學(xué)生德育教育的載體。

2.2加強(qiáng)外語類專業(yè)課程思政建設(shè)，提升教師模范帶頭作用

作為高校外語類教師需要既有過硬的專業(yè)素質(zhì)能力，也同樣需要具備較高的思想政治理論素養(yǎng)，是作為高校教師的重要責(zé)任。在外語類人才培養(yǎng)體系中，要將課程思政融入專業(yè)人才培養(yǎng)中，通過課程引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”。在教育過程中，要注重教育教學(xué)要注重課程的文化性訴求，恢復(fù)外語教學(xué)的文化本性 。針對(duì)當(dāng)代外語類專業(yè)大學(xué)生自身特點(diǎn)，需要教師在教學(xué)過程中尋找學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，把思政內(nèi)容巧妙地滲透到學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)中。提升“課程思政”也應(yīng)積極提升教師隊(duì)伍的思政理論教學(xué)水平，加強(qiáng)馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多方面知識(shí)學(xué)校，還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和開闊的思維，對(duì)社會(huì)和生活有積極豐富的體驗(yàn)、感悟和思考能力。

3總結(jié)

本文分析新形勢(shì)下高校英語類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育研究的必要性及現(xiàn)存問題，結(jié)合外語專業(yè)實(shí)際，提出優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境、加強(qiáng)外語類專業(yè)課程思政、提升教師模范帶頭作用等對(duì)策加強(qiáng)外語類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育，旨在促進(jìn)外語類專業(yè)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

*通訊作者：朱夢(mèng)瑤

作者簡(jiǎn)介：朱夢(mèng)瑤（1993.09），女，內(nèi)蒙古包頭市人，碩士研究生，從事大學(xué)生思想政治研究方向。

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