大數(shù)據(jù)視域下高校智慧圖書(shū)館建設(shè)策略探究

楊璽

摘 要：高校圖書(shū)館在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下，開(kāi)始進(jìn)入智能、智慧化領(lǐng)域，這對(duì)高校圖書(shū)館建設(shè)而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)?；诖耍疚脑诜治鲋腔蹐D書(shū)館內(nèi)涵基礎(chǔ)上，探究了大數(shù)據(jù)背景下高效智慧圖書(shū)館建設(shè)策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;智慧圖書(shū)館;建設(shè)

分析高校圖書(shū)館效能可以看出，其能為高校師生的學(xué)術(shù)研究提供一定數(shù)據(jù)理論支撐，推動(dòng)我國(guó)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的橫向和縱向拓深發(fā)展，具有十分重要的作用[1]。而在此基礎(chǔ)上再融入智慧體統(tǒng)，那么將會(huì)進(jìn)一步提升高校圖書(shū)館效能。

1 高校智慧圖書(shū)館的內(nèi)涵

分析高校智慧圖館內(nèi)容和運(yùn)行方式可以看出，其主要是指利用智能技術(shù)，為學(xué)校師生營(yíng)造具有現(xiàn)代氣息的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，在其內(nèi)容基礎(chǔ)上，高校智慧圖館強(qiáng)化了知識(shí)技能的共享屬性，能為師生提供一體化和全民為的服務(wù);其次，服務(wù)過(guò)程更加高效，師生在智慧圖書(shū)館基礎(chǔ)上能縮短其獲取知識(shí)的時(shí)間周期，降低師生的時(shí)間成本;其三，使用具有更加便捷，在智慧圖書(shū)館背景下師生獲取知識(shí)不再需求本人親自前往，僅需通過(guò)手機(jī)APP或相應(yīng)門(mén)戶網(wǎng)站即可獲取相關(guān)資源[2]。

2 建設(shè)高校智慧圖書(shū)策略分析

2.1 強(qiáng)化政策后勤保障

由于智慧圖書(shū)館建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，且各個(gè)地方高效圖書(shū)館的管理體制、服務(wù)對(duì)象及主管部門(mén)都有一定差異，因此高校建設(shè)智慧圖書(shū)館應(yīng)有政策作為后勤保障。首先，各地相關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)應(yīng)在本地實(shí)際情況基礎(chǔ)上，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)扶持、政策支持，同時(shí)鼓勵(lì)高校圖書(shū)館走出校園，同地方進(jìn)行融和發(fā)展，進(jìn)而在完善高校智慧圖書(shū)館的同時(shí)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)提供一定支撐;其次，相關(guān)政府機(jī)構(gòu)可為圖書(shū)館建做好協(xié)調(diào)工作，為其吸取經(jīng)驗(yàn)營(yíng)造良好環(huán)境，例如，以政策或活動(dòng)形式開(kāi)展館與館之間關(guān)于智慧圖書(shū)館建設(shè)的交流活動(dòng)會(huì)，以促使其獲取更新的設(shè)施設(shè)備資源、人力資源及信息資源等，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而讓高校圖書(shū)館的發(fā)展符合我國(guó)的開(kāi)放、綠色、創(chuàng)新及共享等理念。

2.2 強(qiáng)化信息建設(shè)力度

在智慧圖書(shū)館建設(shè)內(nèi)容中，信息化技術(shù)推廣和信息技術(shù)建設(shè)是其關(guān)鍵組成元素之一。首先，高校相關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)在建設(shè)或完善過(guò)程中，必須要著眼未來(lái)，要站在時(shí)代高度進(jìn)行相應(yīng)的布局，讓建設(shè)更加合理性、科學(xué)性、智慧性[3]。例如，建設(shè)泛在網(wǎng)絡(luò)、布局有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、添置智能設(shè)備等，將互聯(lián)互通真實(shí)賦予智慧圖書(shū)館，以滿足真實(shí)需求發(fā)展;其次，由于大數(shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)是智慧圖書(shū)館基礎(chǔ)內(nèi)容，其所產(chǎn)生的服務(wù)具有協(xié)同、泛在及智能等特點(diǎn)，這就需要將相關(guān)內(nèi)容集合到智能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，為系統(tǒng)智能運(yùn)行提供一定內(nèi)容支撐，例如，讀者信息、館員、設(shè)施設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)及電子圖書(shū)等，同時(shí)該方式還能為智慧圖書(shū)館數(shù)據(jù)收集、整理及分析等營(yíng)造良好運(yùn)行環(huán)境。

2.3 強(qiáng)化相關(guān)APP應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)融合發(fā)展背景下，人們獲取信息的方式由傳統(tǒng)書(shū)籍或電視新聞等方面向掌上閱讀器或智能手機(jī)轉(zhuǎn)變，尤其是智能手機(jī)由于其攜帶方便，受到了很多使用者的青睞?；诖?，為滿足信息需求者的使用需求，同時(shí)代發(fā)展軌跡并軌，相關(guān)高校部門(mén)機(jī)構(gòu)應(yīng)在智慧圖書(shū)館發(fā)展基礎(chǔ)上，以智能手機(jī)終端為基點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)智慧圖書(shū)館的移動(dòng)性為方向，以為信息需求者提供更加多元、多功能及多領(lǐng)域等服務(wù)為目標(biāo)，開(kāi)發(fā)符合自身情況的APP應(yīng)用程序。在此應(yīng)注意智慧APP的板塊應(yīng)當(dāng)包括：在線閱讀模塊、檢索模塊、歷史記錄模塊、用戶信息模塊、借還模塊及下載等板塊。當(dāng)然相關(guān)學(xué)校還可依據(jù)自身實(shí)際情況，為信息需求者提供個(gè)性化服務(wù)，例如，新書(shū)推薦、借閱排行及熱門(mén)借閱等。

2.4 加大智慧圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管力度

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一方面將縮短了世界地圖的范圍，讓人們之間的交流和生活進(jìn)入新的紀(jì)元，一方面由于其形成的“第五空間”穩(wěn)定性和安全性較差，在某種程度上嚴(yán)重影響人們的信息安全，帶來(lái)一些系列網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。而為規(guī)范和凈化我國(guó)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行空間，我國(guó)國(guó)家層面頒布了諸如《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略》和《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律規(guī)范，以法律規(guī)范強(qiáng)制約束人們的行為。而在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的高校智慧圖書(shū)館，更應(yīng)該注意智慧圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)安全管理力度。首先，應(yīng)強(qiáng)化相關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓其意識(shí)到開(kāi)展做好網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的意義、作用及效果等;其次，應(yīng)做好同外界相關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合行動(dòng)，例如網(wǎng)信辦、工信部及公安部等部門(mén)開(kāi)展的“護(hù)苗”、“劍網(wǎng)”及“凈網(wǎng)”等行動(dòng)，在配合的同時(shí)，找準(zhǔn)自身不足，從而進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化，以達(dá)到強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的目的;其三，應(yīng)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)相關(guān)軟件和設(shè)備的配置，以智慧圖書(shū)館實(shí)際情況購(gòu)進(jìn)相應(yīng)保護(hù)系統(tǒng)，例如Norton（諾頓）、360安全衛(wèi)士、卡巴斯基及金山毒霸等網(wǎng)絡(luò)安全軟件，同時(shí)對(duì)相關(guān)保護(hù)設(shè)備或軟件進(jìn)行集中配置和監(jiān)控，以充分發(fā)揮其效能;其四，應(yīng)制定嚴(yán)格的操作手冊(cè)，明確安全人員的管理辦法和其崗位職責(zé)，從而規(guī)范相關(guān)工作人員的工作行為;其五，制定相關(guān)監(jiān)督和懲罰制度，對(duì)于因?yàn)橄嚓P(guān)工作人員的疏忽、監(jiān)管不力及玩忽職守等情況，無(wú)論是否對(duì)給本校圖書(shū)館運(yùn)行，帶來(lái)相應(yīng)負(fù)面影響，都應(yīng)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)處罰或追責(zé)。

2.5 強(qiáng)化相關(guān)人才隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于高校智慧圖書(shū)館的運(yùn)行而言，圖書(shū)館管理員是其核心組成部分，只有在智慧圖書(shū)管理員作用下，才能將智慧圖書(shū)館的效能充分發(fā)揮出來(lái)。然而，大數(shù)據(jù)背景下的智慧圖書(shū)館，給圖書(shū)館員帶來(lái)了挑戰(zhàn)。智慧圖書(shū)館的內(nèi)涵與特性決定了智慧館員不但應(yīng)具備較高水平的職業(yè)技能素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)背景，還要有較強(qiáng)的服務(wù)理念與服務(wù)意識(shí)，要充分了解物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、RFID等運(yùn)用于智慧圖書(shū)館建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)，掌握各種數(shù)據(jù)分析工具軟件的使用，為引導(dǎo)讀者智慧閱讀發(fā)揮積極作用。智慧館員是智慧圖書(shū)館建設(shè)的核心，但目前許多高校既有計(jì)算機(jī)專業(yè)背景又具備數(shù)據(jù)意識(shí)與數(shù)據(jù)處理能力的館員欠缺。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)智慧館員隊(duì)伍建設(shè)：一是人才引進(jìn)，引進(jìn)圖書(shū)情報(bào)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)或大數(shù)據(jù)專業(yè)人才;二是加強(qiáng)在崗館員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以逐步逐批選派館員到發(fā)達(dá)地區(qū)圖書(shū)館、高等院校進(jìn)修培訓(xùn)，也可聘請(qǐng)專家學(xué)者到館里開(kāi)展講座培訓(xùn)，亦可鼓勵(lì)館員利用網(wǎng)絡(luò)資源、MOOC課程自學(xué)，總之，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)館員通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道提升館員大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)具備的基本職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng);三是明確智慧館員角色定位，引導(dǎo)鼓勵(lì)館員向智慧館員發(fā)展。智慧館員不僅是圖書(shū)館員，也是學(xué)科館員，更是智慧的館員，圖書(shū)館要提升用人機(jī)制，創(chuàng)造寬松環(huán)境，政策保障、經(jīng)費(fèi)扶持鼓勵(lì)館員向智慧館員轉(zhuǎn)型發(fā)展，激發(fā)圖書(shū)館員的學(xué)習(xí)鉆研精神，充分挖掘其學(xué)習(xí)潛力與創(chuàng)新能力。

3 結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)背景下，高校應(yīng)重視智慧圖書(shū)館的建設(shè)，并采取合理切實(shí)可行的措施，對(duì)其進(jìn)行建設(shè)。為探究大數(shù)據(jù)視域下高校智慧圖書(shū)館建設(shè)方式，本文提出了五個(gè)方面建設(shè)建議，具有一定參考價(jià)值，當(dāng)然還存在一定不足，在此希望相關(guān)學(xué)者或研究機(jī)構(gòu)，能深入研究該話題，提出即符合高校智慧圖書(shū)館發(fā)展規(guī)律，又符合我國(guó)社會(huì)變化趨勢(shì)的策略，從而達(dá)到促進(jìn)我國(guó)高校智慧圖書(shū)館的建設(shè)的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]張慶普，陳茫，侯治平.智能情境、學(xué)習(xí)敏銳度與智慧服務(wù)的影響機(jī)制研究——基于97名“雙一流”高校圖書(shū)館員的實(shí)證分析[J].情報(bào)學(xué)報(bào)，2018，37（12）：1212-1223.

[2]王偉.智慧圖書(shū)館環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館館員角色發(fā)展研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，33（08）：37-38.

[3]楊有麗.5G時(shí)代獨(dú)立學(xué)院智慧圖書(shū)館建設(shè)策略研究——以云南大學(xué)旅游文化學(xué)院為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2020（04）：114-116.