多一分耐心和謹(jǐn)慎

張旭亮

多年前，我在一所山區(qū)小學(xué)支教。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任六（1）班的班主任兼語(yǔ)文老師。

一天上午，小芳?xì)夂艉舻嘏軄?lái)向我告狀：“老師，小喜偷了我的鋼筆?！蔽蚁蛐》即_認(rèn)：“你親眼看見(jiàn)他偷了嗎？”小芳肯定地說(shuō)：“除了他還能是誰(shuí)?！?/p>

說(shuō)到小喜，全校幾乎沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)他。聽(tīng)同事說(shuō)，小喜四年級(jí)的時(shí)候因?yàn)橥的美蠋煹腻X(qián)被發(fā)現(xiàn)，從此成了學(xué)校的“名人”。這次小芳的鋼筆丟了，會(huì)不會(huì)是小喜又“重操舊業(yè)”了呢？

于是，我把小喜叫到辦公室問(wèn)話(huà)。“小芳說(shuō)你拿了她的鋼筆，有這回事嗎？”我試探著問(wèn)?！拔覜](méi)有偷！”小喜堅(jiān)定地回答，說(shuō)著還哭了起來(lái)，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身跑出辦公室。我感覺(jué)情況不妙，趕緊追了出去。小喜跑到操場(chǎng)后才放慢腳步，蹲在地上大聲抽泣著?？吹竭@番情景，我開(kāi)始為自己的魯莽感到自責(zé)，我怎么還沒(méi)調(diào)查清楚就質(zhì)問(wèn)他呢？我蹲下身來(lái)輕輕地拍了拍他的后背，溫和地說(shuō)：“小喜，剛剛是老師不對(duì)，老師向你道歉。這件事情老師一定會(huì)調(diào)查清楚，還你一個(gè)清白?！?/p>

后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，事情終于水落石出：小芳的鋼筆不是別人偷的，而是不小心落在了家里。經(jīng)過(guò)這件事情我明白，大家之所以習(xí)慣性將偷竊的罪名怪到小喜頭上，是因?yàn)閷?duì)他存在偏見(jiàn)。

放晚學(xué)的時(shí)候，我把小喜單獨(dú)叫到辦公室談話(huà)?！靶∠?，老師相信你已經(jīng)改掉了以前的壞習(xí)慣，但是同學(xué)們對(duì)你還有偏見(jiàn)，你想要大家消除對(duì)你的偏見(jiàn)嗎？”我溫和地問(wèn)。“想！但我不知道怎樣做……”小喜有些失落地說(shuō)?！跋胍瑢W(xué)們都相信你，你就得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明?！甭?tīng)了我的話(huà)，小喜若有所思。

不久后的一天，小喜來(lái)辦公室找我?！袄蠋煟以趯W(xué)校門(mén)前小賣(mài)部那里撿到了10塊錢(qián)?！彼d奮地說(shuō)，“現(xiàn)在我把錢(qián)交給你?！蔽医舆^(guò)他遞過(guò)來(lái)的錢(qián)，發(fā)現(xiàn)這張10元紙幣皺巴巴的，上面還有些泥巴，很明顯是被人踩踏過(guò)。我立即表?yè)P(yáng)了小喜拾金不昧的行為。

這天班會(huì)課上，我班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，給家庭貧困的同學(xué)捐款。這時(shí)班上的小蘭突然趴在桌上大哭了起來(lái)。這突如其來(lái)的哭聲吸引了大家的目光。原來(lái)小蘭打算捐的10元錢(qián)不見(jiàn)了。會(huì)不會(huì)是小喜撿到的那10元錢(qián)呢？我趕緊詢(xún)問(wèn)她去過(guò)的地方，當(dāng)她說(shuō)去過(guò)學(xué)校門(mén)前的小賣(mài)部時(shí)，我拿出小喜撿到的那張10元錢(qián)，問(wèn)是不是她弄丟的。小蘭仔細(xì)翻看了幾遍，最后確認(rèn)是她丟的錢(qián)。

我感到時(shí)機(jī)來(lái)了。我先示意學(xué)生們安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“同學(xué)們，小蘭失而復(fù)得的錢(qián)你們知道是誰(shuí)撿到的嗎？”學(xué)生們紛紛搖頭?！笆切∠餐瑢W(xué)！”我的話(huà)瞬間引發(fā)了學(xué)生的討論，“這是真的嗎？”“小喜也會(huì)拾金不昧？”“他好像真的變了?！薄扒д嫒f(wàn)確！金無(wú)足赤，人無(wú)完人。小喜以前是犯過(guò)錯(cuò)，但他已經(jīng)改正了，能改正錯(cuò)誤就是好樣的，所以也請(qǐng)大家放下對(duì)他的偏見(jiàn)，重新認(rèn)識(shí)他?！蔽艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

這次班會(huì)課后，學(xué)生們慢慢改變了對(duì)小喜的態(tài)度，小喜與同學(xué)之間的關(guān)系愈加融洽，在這樣的氛圍中，小喜逐漸變得開(kāi)朗大方，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，后來(lái)還考取了縣里一所優(yōu)秀中學(xué)。

多年來(lái)，我一直記得這個(gè)教育故事，并時(shí)刻提醒自己：教育要多一分耐心和謹(jǐn)慎。

（責(zé)編 蔣海蘭）