小學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

竇慧慧 潘書(shū)波

摘 ?要：近年來(lái)，在小學(xué)教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生安全事故，這對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)都造成了影響。為了建立一個(gè)和諧的校園，一定要確保學(xué)生的安全，開(kāi)展一些安全工作充分保證學(xué)生安全問(wèn)題，還需要教師充分了解學(xué)生，在教學(xué)中注重教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育規(guī)律等采取相應(yīng)的安全措施和預(yù)防。本文筆者通過(guò)參考相關(guān)的文獻(xiàn)研究，并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)小學(xué)教學(xué)中的安全問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)和分析，并提出了一些改進(jìn)的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ?體育教學(xué) ?安全問(wèn)題 ?策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0093-02

Abstract： In recent years， safety accidents have often occurred in the process of primary school teaching， which has affected students， schools and parents. In order to build a harmonious campus， we must ensure the safety of students and carry out some safety work to fully ensure the safety of students. We also need teachers to fully understand students， pay attention to teaching strategies in teaching， and take appropriate safety measures according to the laws of students' physical development and prevention. The author summarizes and analyzes the safety problems in elementary school teaching by referring to relevant literature research and combining actual conditions， and puts forward some suggestions for improvement.

Key Words： Primary school; Physical education; Safety issues; Strategies

學(xué)校體育是小學(xué)教育的重要組成部分，它主要是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的文件中，提出了“健康第一”的指導(dǎo)思想。但是，近幾年來(lái)，小學(xué)體育事故頻繁發(fā)生，不僅傷害了學(xué)生及家長(zhǎng)，也阻礙了小學(xué)體育的開(kāi)展。根據(jù)教育部的相關(guān)數(shù)據(jù)得知：我國(guó)每年發(fā)生傷害事故的學(xué)生占1.6萬(wàn)人，其中在體育教學(xué)過(guò)程中的事故占60%，而在所有的事故中，小學(xué)占到了40%。所以，研究小學(xué)體育教學(xué)中事故發(fā)生的原因、對(duì)策，創(chuàng)造良好的體育教育環(huán)境，減少小學(xué)體育教學(xué)中事故的發(fā)生具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 ?影響小學(xué)體育課堂安全的因素分析

1.1 學(xué)校方面因素

（1）學(xué)校體育管理制度不完善。在開(kāi)展體育活動(dòng)之前沒(méi)有一個(gè)科學(xué)合理的方案和計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育工作，導(dǎo)致小學(xué)體育管理隨意，體育管理制度不能有效的執(zhí)行，體育教學(xué)混亂松散。上述原因均可能成為事故的誘發(fā)因素。

（2）學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不足。經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致學(xué)校的體育器材有限，經(jīng)常出現(xiàn)多個(gè)班級(jí)使用同一場(chǎng)地現(xiàn)象;另外，一些器材設(shè)備因長(zhǎng)期使用而老化，未能及時(shí)得到維修，留下安全隱患。并且，有很多學(xué)校都存在體育器材的安全指標(biāo)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，以上這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)都會(huì)帶來(lái)很大的影響。

（3）學(xué)校缺少校醫(yī)。對(duì)體育教師處理事故的應(yīng)急培訓(xùn)較少;在體育教學(xué)活動(dòng)中，不能夠采取相應(yīng)的安全措施;發(fā)生事故時(shí)不能及時(shí)進(jìn)行處理等，這些都不能降低事故的損傷幾率。

（4）學(xué)校不夠重視特異體質(zhì)或者特殊疾病的學(xué)生。在《學(xué)校體育工作條例》文件的第十四條指出：“學(xué)校應(yīng)該建立一個(gè)關(guān)于學(xué)生的健康管理制度，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行定期檢查，并為學(xué)生建立一個(gè)體質(zhì)卡片，納入學(xué)生檔案。”但是，很多學(xué)校把體檢當(dāng)作形式，導(dǎo)致教師不能了解學(xué)生體質(zhì)，不能根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行具體對(duì)待。

1.2 教師方面的因素

（1）教師責(zé)任心弱。在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師的責(zé)任心和學(xué)生的安全問(wèn)題有著很大的關(guān)系，一旦體育教師的安全意識(shí)比較薄弱，那么他對(duì)課堂紀(jì)律的管理就比較松懈，學(xué)生的自由度較高，學(xué)生按照自己的方式去活動(dòng)，很容易發(fā)生事故;另外，如果體育教師的責(zé)任心較弱，那么他就會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤做法會(huì)出現(xiàn)“睜一只眼、閉一只眼”的消極態(tài)度。

（2）教師業(yè)務(wù)能力弱。教師對(duì)于自己的教學(xué)活動(dòng)不了解或了解的不全面、不透徹，對(duì)學(xué)生的示范不規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法不匹配，教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的保護(hù)不到位，不能合理安排活動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等，這些都容易引發(fā)安全事故。

（3）教師缺乏對(duì)事故的預(yù)見(jiàn)能力。很多小學(xué)體育教師的事故預(yù)測(cè)能力比較弱，或者有些教師認(rèn)為體育課就是“玩”，否定了體育教學(xué)的價(jià)值，使教師對(duì)體育課管理松散、不上心，不提醒學(xué)生體育課攜帶物品等的注意事項(xiàng)，導(dǎo)致事故的發(fā)生。

1.3 學(xué)生方面的因素

第一，小學(xué)生身心發(fā)育不成熟。在小學(xué)階段的學(xué)生，他們的好奇心比較重，但是對(duì)自己的控制力又比較低;心血器官發(fā)育不完善，不會(huì)節(jié)制運(yùn)動(dòng)量導(dǎo)致?lián)p傷。第二，安全意識(shí)薄弱。注意力不集中，缺乏紀(jì)律性和約束力，不遵守課堂紀(jì)律，辨別安全隱患的意識(shí)差，面臨突發(fā)情況不知道自我保護(hù)或自我保護(hù)力較差等都會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。第三，心理素質(zhì)差。盡管教師用比較委婉的方式進(jìn)行教育，但有的小學(xué)生卻不能承受且特別緊張，導(dǎo)致體育活動(dòng)中動(dòng)作失誤造成事故。

2 ?學(xué)校體育教學(xué)安全問(wèn)題的保障策略

2.1 完善學(xué)校體育管理機(jī)制

學(xué)校應(yīng)為在校學(xué)生建立體質(zhì)健康檔案，充分了解每位學(xué)生的身體狀況，為體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供參考，方便體育教師對(duì)有特殊問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行特殊的教學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育教學(xué)工作，對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的管理，建立一個(gè)成熟、安全的，與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合的制度，并落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)校的體育課程能夠平穩(wěn)安全的進(jìn)行。

2.2 加強(qiáng)師資培訓(xùn)及體育安全教育

學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育教師進(jìn)行定期的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，以增強(qiáng)體育教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，增強(qiáng)小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)體育教師的專(zhuān)業(yè)化及規(guī)范化。另外，教師要從思想方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生能夠提高安全意識(shí)，并提高自己的保護(hù)能力。加強(qiáng)學(xué)校的安全教育，是必不可少的。

2.3 加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控

體育教師要在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育熱身，以避免發(fā)生身體損傷，使學(xué)生的身體能夠充分的伸展開(kāi)，預(yù)防活動(dòng)中肌肉拉傷，還要在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)控及指導(dǎo)，為學(xué)生示范正確的動(dòng)作并未學(xué)生講解易發(fā)生的安全問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作或者有危險(xiǎn)因素時(shí)，及時(shí)提醒并糾正學(xué)生，避免發(fā)生意外。

2.4 提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力

在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要有意識(shí)地去鍛煉學(xué)生自我保護(hù)的能力，細(xì)心觀察留意學(xué)生產(chǎn)生畏懼的事項(xiàng)及原因，并對(duì)采取有效的措施來(lái)減弱或消除學(xué)生的恐懼。另外，教師還可以開(kāi)設(shè)一個(gè)指導(dǎo)小學(xué)生如何進(jìn)行自我保護(hù)的課堂，教會(huì)學(xué)生在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，最重要的是保護(hù)好自己的頭部、屈膝等安全防護(hù)措施，教育學(xué)生要落到實(shí)處。

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