以禮儀之光照亮育人之路

尤杰 陳英俊

我校是一所省級示范高中，在辦學(xué)實(shí)踐中開展“知書達(dá)禮”“修身行道”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題研究，通過中華優(yōu)秀禮儀的回歸，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

“禮”之體系，構(gòu)建課程。學(xué)校是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所。高中階段學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德和文明禮儀，不僅能提升學(xué)生對親情師恩的尊重，進(jìn)而建立公民意識和國家意識，形成道德判斷力和優(yōu)良品質(zhì)，而且能提高學(xué)生經(jīng)典綜合素養(yǎng)，在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生禮儀修養(yǎng)。

我們依據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)傳承“知書達(dá)禮”“修身行道”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究體系，從“禮”“德”“道”三個(gè)方面進(jìn)行整體架構(gòu)：高一的“禮”，培育學(xué)生通曉基本禮儀規(guī)范，守法尊禮;高二的“德”，做實(shí)做細(xì)禮儀規(guī)范，修身立德;高三的“道”，篤行優(yōu)秀品德，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

“禮”之整合，創(chuàng)設(shè)教材。我們編寫了立足基本學(xué)情的校本教材《高中學(xué)生傳承中華優(yōu)秀文化行動研究》，教材由“三篇”“九維”“七部”組成。

“三篇”指“尊重感恩”之禮，“明德修身”之禮，“弘毅行道”之禮三個(gè)篇章。

“九維”指全書三個(gè)篇章又各自包含三個(gè)維度，第一篇“尊重感恩”養(yǎng)成習(xí)慣，包括“謙恭禮讓”“親情師恩”“遵循自然”等;第二篇“明德修身”塑造品質(zhì)，包括“道德高尚”“自立自強(qiáng)”“進(jìn)德修業(yè)”等;第三篇“弘毅行道”培育信仰，包括“人生理想”“家國情懷”“社會擔(dān)當(dāng)”等。

“七部”指全書三個(gè)篇章，每篇又包含七個(gè)部分。即每個(gè)篇章分別由“禮之要義”“禮之慧語”“禮之典故”“禮之名篇”“禮之規(guī)范”“禮之傳承”“禮之探索”七個(gè)部分組成。

“禮”之前行，傳承創(chuàng)新。學(xué)校汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“禮”的營養(yǎng)，構(gòu)筑禮儀教育體系。

統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，構(gòu)筑活動課程立體化育人網(wǎng)絡(luò)。課程大整合，讓學(xué)生在“禮”的回歸中，獲得文化熏染;挖掘隱性課程，設(shè)計(jì)校園走廊文化等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力;通過“國學(xué)講堂”，讓禮儀文化融入學(xué)生生命;開辟學(xué)校教育“禮儀專題”，形成現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化融合的優(yōu)秀典型課例。

優(yōu)化載體，豐富學(xué)科課程系列化有機(jī)整合。在“禮”的傳承中，堅(jiān)守經(jīng)典靈魂。我們以優(yōu)秀篇目豐盈課堂教學(xué)，組織師生開展“禮”的專項(xiàng)研討和通讀練兵活動，引導(dǎo)學(xué)生在記憶黃金期誦讀經(jīng)典詩文;利用經(jīng)典詩文對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，開展書寫最美詩詞等主題系列活動。

學(xué)科共育，創(chuàng)新融合課程綜合化深度滲透。學(xué)科大綜合，在“禮”的提升中，實(shí)現(xiàn)文化自覺。打破傳統(tǒng)“一個(gè)學(xué)科一節(jié)課”的教學(xué)格局，語文、歷史、政治、地理等教師同上一節(jié)課，“一帶一路”“大東北——我的家”等學(xué)科融合課整合了多學(xué)科的教育素養(yǎng)，滲透了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

“禮”之實(shí)踐，彰顯特色。我校開展“禮”的實(shí)踐研究，開展了豐富而有實(shí)效的課題研究與實(shí)踐探索。

教研領(lǐng)航，改進(jìn)培育形式。借力佳木斯市教育研究院教研部門的人力資源優(yōu)勢，承辦“弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、構(gòu)建素養(yǎng)課堂”教研活動，學(xué)校“禮”的特色教育成為黑龍江東部地區(qū)教育的一抹亮色。

專家支持，提升教育價(jià)值。借力佳木斯市國學(xué)學(xué)會的專業(yè)智慧優(yōu)勢，學(xué)校堅(jiān)持做好“文化大講堂”，以校本課程為依托做好學(xué)科知識滲透，結(jié)合校園生活引導(dǎo)學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感悟中，提升文化認(rèn)知，規(guī)范禮儀行為。

夯實(shí)底蘊(yùn)，拓展實(shí)踐延伸。借力多年的經(jīng)典文化教育的深厚文化底蘊(yùn)，學(xué)?；顒诱n程再延伸，如開展以“品經(jīng)典之美，誦時(shí)代之歌”為主題的美文誦讀活動，師生在誦讀美文、傳播禮儀中陶冶性情。

我校“禮”的教育漸入佳境，禮儀之光照亮了學(xué)生前行的路。

（作者尤杰系黑龍江省佳木斯市第十一中學(xué)校長，陳英俊系學(xué)?？蒲惺邑?fù)責(zé)人）

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)