小學(xué)體育教學(xué)有效提高 學(xué)生身體素質(zhì)的探索

蔡永利

【摘要】從當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)開展現(xiàn)狀來看，教師不僅要為學(xué)生傳遞必備的體育，只適合訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還要通過體育教學(xué)切實(shí)有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。本文旨在研究在小學(xué)體育教學(xué)過程當(dāng)中如何采取相對(duì)應(yīng)的解決措施，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，希望能夠?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)的發(fā)展提供一點(diǎn)借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;身體素質(zhì);研究

小學(xué)體育課程是幫助學(xué)生進(jìn)行鍛煉和運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要方式和平臺(tái)，對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要的意義和價(jià)值。教師在具體的教學(xué)過程當(dāng)中要設(shè)置符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為最終目的，并采取適宜的教學(xué)方式設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，而且能夠讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。此外，教師在深入落實(shí)相關(guān)教學(xué)方針的過程中，要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生擁有健康的體魄，積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)過程中，教師要進(jìn)一步豐富學(xué)生的思想品質(zhì)，并在言傳身教中產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

一、當(dāng)前小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀

第一，教學(xué)方式單一。從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，體育教師在設(shè)置相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，許多學(xué)生缺乏對(duì)體育知識(shí)的了解和掌握。除此之外，由于小學(xué)生的年齡較小無法保證充足的注意力，如果教師不能選取新穎的教學(xué)方式，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，無法將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到課堂當(dāng)中。

第二，無法充分發(fā)揮小學(xué)體育的價(jià)值。從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，越來越多的教師和教育工作者意識(shí)到了體育教學(xué)的重要意義，并且結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的方向，為體育課程的改革和發(fā)展提供了更多的選擇。在舉辦研討會(huì)的過程中，我們經(jīng)常可以看到探討體育教學(xué)有效性發(fā)揮的主題。總地來說，體育學(xué)科的價(jià)值和重要性已經(jīng)被人們廣泛認(rèn)可和吸收，但是仍然有部分教師無法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的禁錮，不能充分發(fā)揮體育課程的價(jià)值。例如，有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為體育活動(dòng)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)威脅到自己孩子的人身安全。

第三，學(xué)生的參與度較低。縱觀當(dāng)前小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生參與度較低的主要原因是因?yàn)椴糠纸處煙o法充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要價(jià)值，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該將主要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都放在主要科目的學(xué)習(xí)上。而且，有的學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)為體育課程是自由活動(dòng)的項(xiàng)目，不能夠真正地參與到體育課程當(dāng)中。

二、小學(xué)體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)的策略

第一，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生剛步入小學(xué)階段，對(duì)于體育課程，雖然學(xué)生的厭學(xué)情緒較低，但仍然有一部分學(xué)生由于無法充分認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，不愿意積極參與到具體的教學(xué)過程當(dāng)中。因此，體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知水平和個(gè)性特征的教學(xué)活動(dòng)，從而讓學(xué)生在積極參與的過程中進(jìn)一步感受體育課程散發(fā)的魅力。例如在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以積極踐行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和思考，讓學(xué)生真正參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征為學(xué)生設(shè)置猜謎語等游戲。并根據(jù)設(shè)置的內(nèi)容來設(shè)計(jì)謎語，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，而且能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，獲得更加的教學(xué)質(zhì)量。

第二，順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的趨勢(shì)。在開展教學(xué)活動(dòng)的過程當(dāng)中，為了能夠切實(shí)有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師要順應(yīng)學(xué)生身體發(fā)展的特征。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，教師要全方面分析學(xué)生的身體素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展分層教學(xué)，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生擁有更多的選擇。由于小學(xué)生的年齡較低，無論是身體還是心理都處在飛速發(fā)展的階段，學(xué)生之間存在著差異。教師在教學(xué)的過程當(dāng)中要開展針對(duì)性的教學(xué)，以免出現(xiàn)學(xué)生受傷等現(xiàn)象。例如，在開展速度練習(xí)的過程中，為了能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的柔韌性，教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排體操活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠在教學(xué)過程當(dāng)中幫助學(xué)生樹立良好的鍛煉習(xí)慣和鍛煉意識(shí)。

第三，開展積極的教學(xué)活動(dòng)。為了能夠真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師要設(shè)置符合學(xué)情的活動(dòng)內(nèi)容，嚴(yán)格監(jiān)控各個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠保證學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)到理想的效果。例如，教師在組織學(xué)生參與跳山羊的活動(dòng)時(shí)，許多學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)害怕膽怯的心理，教師在正式授課之前，首先要做好些學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服畏懼的心理，樹立強(qiáng)大的自信心，在學(xué)生取得進(jìn)步之后，教師要進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。小學(xué)生的心理素質(zhì)仍然處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師更應(yīng)該幫助學(xué)生樹立迎難而上的勇氣，才能夠在潛移默化中幫助學(xué)生形成良好的意志。

第四，靈活使用教學(xué)設(shè)備。由于小學(xué)生年齡較小，對(duì)于直觀的事物擁有淺顯的認(rèn)知和了解，因此，在開展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要靈活使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟體育課程的魅力所在。例如，在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示相關(guān)的體育競(jìng)技圖片和運(yùn)動(dòng)員比賽的視頻。并讓學(xué)生在課后搜集運(yùn)動(dòng)員的事跡，與其他學(xué)生進(jìn)行分享和交流。通過挖掘運(yùn)動(dòng)員的精神感染學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要價(jià)值。除此之外，教師還可以為學(xué)生播放運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀成果的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。通過這樣的方式，能夠在后續(xù)的教學(xué)過程中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，從當(dāng)前小學(xué)體育的教學(xué)過程來看，仍然存在著許多問題和不足。體育課程對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合涵養(yǎng)具有十分重要的價(jià)值，從某方面來說直接影響學(xué)生未來的發(fā)展方向。因此在開展體育課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師要努力分析當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，并根據(jù)其中的不足采取相對(duì)應(yīng)的解決措施和辦法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，沿用新穎的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷提高身體素質(zhì)，為未來的工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

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