通過自主閱讀，提高英語閱讀能力

【摘要】《人教版初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在初中英語教學(xué)階段，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道。要借助廣播電視、英語雜志等社會媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。在“聽、說、讀、寫”能力的訓(xùn)練中，閱讀是綜合能力的體現(xiàn)，在中考中占分比重也較大。初中階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語切實(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】自主閱讀;英語教學(xué);寫作能力

【作者簡介】王莎莎，廈門海滄教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校。

提高學(xué)生的英語閱讀能力，單純依靠讀課文是不夠的，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定數(shù)量的課外讀物，并且培養(yǎng)學(xué)生課外自主閱讀的能力。大綱在教學(xué)要求中規(guī)定，除教材以外，初中畢業(yè)生的課外閱讀量不低于10萬字。泛讀可以擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識;還能鞏固課本上學(xué)的知識，補(bǔ)充課本知識的不足;可以提高獨(dú)立閱讀、直接涉取知識的能力;也可以使學(xué)生進(jìn)一步了解英美國家的語言習(xí)慣，詞匯量得以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，英語綜合能力大大提高。

新的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求三級（初中畢業(yè)）掌握1200個單詞，六級（高中畢業(yè)基本要求）掌握3000個單詞，八級（高中畢業(yè)優(yōu)秀水平）掌握5000個單詞。《標(biāo)準(zhǔn)》制作過程，也參照了周邊國家和地區(qū)中學(xué)英語學(xué)習(xí)詞匯量（日本5000，朝鮮2000）。3000為基本要求，5000為高中畢業(yè)優(yōu)秀級，體現(xiàn)了分層教育。這就要求我們必須重視泛讀，學(xué)生只有達(dá)到足夠的閱讀量，才能保證合格的英語水平。

但是，我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的條件是有限的。首先，我們是在中國，而不是在英語國家。其次， 我們的教師是中國人。再次，我們的學(xué)生是中國人。最后，我們的學(xué)生面對著中考的壓力和各學(xué)科繁重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，怎樣騰出大量的精力來進(jìn)行足夠的課外閱讀呢？ 有了這樣種種的條件限制，我們就要選擇一個學(xué)習(xí)的好方法。

基于以上的種種原因，我校英語教研組大膽創(chuàng)新，決定采取鼓勵學(xué)生通過自主閱讀英文報紙，來提高英語的閱讀能力。因此，選擇一份怎樣的既適合學(xué)生口味，又能提高學(xué)生英文水平的報紙就成了課題研究的首要任務(wù)。

通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，全國性英文日報《中國日報》主辦的《21世紀(jì)中學(xué)生英文報》（初中版）具有適合初中生閱讀的種種特點(diǎn)。首先，它的內(nèi)容豐富且更新快，時效性強(qiáng)，其次，它的內(nèi)容貼近中學(xué)生生活，有中學(xué)生們津津樂道的音樂、影視、體育、明星等，還有與世界政治緊密相關(guān)的時事之窗;再次，它的語言地道，難度適中，并且對于文中較難的單詞和句子都附有解析。這些特點(diǎn)非常利于英語初學(xué)者。

選擇了合適的材料之后，我們從八年級的各班學(xué)生中挑選了五名對英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，并具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。在每周固定時間上一堂讀報課，且指導(dǎo)這些學(xué)生在一周內(nèi)完成一定量的閱讀。對于這些學(xué)生的上課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一定的記錄。從一學(xué)期的跟蹤記錄情況來看，絕大部分學(xué)生的閱讀能力都得到了一定程度的提高，英語成績有明顯的進(jìn)步。

通過八年級上學(xué)期的試驗(yàn)后，我校于八年級下學(xué)期在全年段推行讀報活動。鼓勵全年段的學(xué)生訂閱《21世紀(jì)中學(xué)生英文報》，并于每周三下午特別開辟讀報課，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。在堅(jiān)持了兩年后，取得不錯的成績。

我班的李某某同學(xué)自從開展讀報活動以來，特別注重鍛煉和提高自己的閱讀能力。對于每一期的報紙，不僅做到細(xì)心閱讀，還做了大量的讀報筆記，用心地摘抄好詞好句，并同老師和同學(xué)共同探討報中精彩的部分。有一次，她的投稿在“心情巧克力”板塊上刊登，這讓她倍受鼓舞。在長期的堅(jiān)持和鍛煉下，該生的閱讀能力得到大幅度提高，同時寫作能力也有了質(zhì)的飛躍。每次英語考試的作文都特別新穎突出，語言地道，文筆日益老練，平均每次的作文都能拿到14或15分。

本人執(zhí)教的兩個班的學(xué)生在讀報體會中這樣寫道：

通過這么長時間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力在不斷提高，英語也有所進(jìn)步。在學(xué)生看來，它是學(xué)生的良師益友;在老師看來，它是老師的好助手。現(xiàn)在的英語不再只是寫幾個ABCD就可以的了，更重在閱讀和寫作能力，讀報剛好能幫助我們提高這些綜合能力。在開展英語讀報活動以來，大家一起學(xué)習(xí)一起討論，不斷感受在不知不覺中提高英語水平的欣喜。（九年五班 王某）

21st Century is not only a piece of paper， but also a good teacher. It brings us much happiness and knowledge. I expect that I will read the next one. We not only should study the knowledge in the lesson， but also expand own range of experience studies. 21st Century lets me study a lot of extracurricular knowledge. It is a bright window which shows me a more colorful world. （九年六班? 吳某某）

用英文思維學(xué)習(xí)英語是學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對于生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或者全部用英文思考的確有很大難度，但也不是可望而不可及的。從自己通過堅(jiān)持讀《21世紀(jì)中學(xué)生英文報》的經(jīng)歷中，我體會到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目的最有效的途徑之一。 （九年六班 張某）

通過對以上幾位學(xué)生的讀報體會的敘述，我們真切地感受到了這個研究活動所帶來的積極意義和所取得的重大成功。也許這就是我們開展這個活動所期望達(dá)到的結(jié)果。事實(shí)證明我們的堅(jiān)持是正確的。