校園智慧圖書館建設(shè)探索

戴龍鳳

摘 要：圖書館是學(xué)校的一部分中要構(gòu)成，學(xué)校圖書館的建設(shè)水平，會直接關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)狀況，因而圖書館建設(shè)，對于學(xué)校發(fā)展的意義十分重大。當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展，教育教學(xué)領(lǐng)域也在不斷加快信息化建設(shè)，打造智慧校園。智慧圖書館作為智慧校園的一部分，其智慧化建設(shè)意義不言而喻。在校園智慧圖書館的建設(shè)中，也不可避免地出現(xiàn)了很多問題，亟需得到解決。本文首先對校園智慧圖書館建設(shè)的現(xiàn)狀進行了分析，進一步闡釋了校園智慧圖書館建設(shè)的重要意義，最后總結(jié)得出了校園智慧圖書館建設(shè)的具體策略。謹(jǐn)以此文，希望能給廣大圖書管理工作者帶來一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：校園;智慧;圖書館;學(xué)校;圖書管理員

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時代的到來，各行各業(yè)都在進行調(diào)整，充分應(yīng)用現(xiàn)有的先進技術(shù)進行革新，以適應(yīng)時代的發(fā)展。教育教學(xué)領(lǐng)域也是如此。加之智能化電子設(shè)備的廣泛應(yīng)用，使得人們對紙質(zhì)圖書與傳統(tǒng)圖書館的興趣驟然下降。圖書館作為學(xué)校的重要場所，傳統(tǒng)的人工服務(wù)以及紙質(zhì)圖書，已經(jīng)不再能夠滿足如今的學(xué)生與教師對圖書館的需求，校園圖書館亟需進行智慧化建設(shè)，因而進行智慧化建設(shè)的重要性不言而喻。

一、校園智慧圖書館建設(shè)的現(xiàn)狀

1.建設(shè)資金不足

校園圖書館由于各項條件的制約，活動經(jīng)費一般嚴(yán)重不足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的工作的重視程度不夠，往往將大量的人力、物力、財力都會投入到教學(xué)中，從而忽視了對圖書館的建設(shè)。國家對部分重點學(xué)校或是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，其圖書館的投入力度往往會大于其他的地區(qū)，這就會造成的一些非重點學(xué)校，或是經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，智慧圖書館建設(shè)水平自然相對較為低下。加之各個學(xué)校的文化氛圍也不盡相同，圖書館的信息化、現(xiàn)代化建設(shè)水平也參差不齊。不少學(xué)校圖書館的建設(shè)資金十分有限，而且來源過于單一，經(jīng)費的不足將會直接影響到校園智慧圖書館的建設(shè)。造成學(xué)校的智慧圖書館建設(shè)速度緩慢，甚至長期停留于傳統(tǒng)的狀態(tài)。

2.專業(yè)技術(shù)人才缺乏

校園智慧圖書館的建設(shè)中，需要先進的技術(shù)支持，也應(yīng)具備掌握相關(guān)信息技術(shù)的專業(yè)人員。但在實際的工作中，校園圖書館的管理人員整體年齡結(jié)構(gòu)老化，不少圖書館的管理人員年紀(jì)偏大，對各種信息技術(shù)的接受度普遍較差，而且自身掌握的信息技術(shù)也十分有限。對于一些專業(yè)的設(shè)備、系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解和掌握的都相對不足，對這些現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)能力也十分有限。由于青年館員較少，加之具備專業(yè)計算機技術(shù)的人員少之又少，甚至于沒有。整個校園圖書館團隊整體的信息素養(yǎng)就相對欠缺，這對智慧圖書館的建設(shè)，也是一種嚴(yán)重的制約，會影響著圖書館的智慧化建設(shè)。

3.硬件設(shè)施跟不上

當(dāng)前的很多學(xué)校，雖然都對校園圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行了優(yōu)化，而且也都在加快各信息化平臺的建設(shè)。但是對于智慧圖書館而言，學(xué)校當(dāng)前的這些信息化設(shè)備設(shè)施水平，仍不足矣支撐校園智慧圖書館的建設(shè)，尤其表現(xiàn)在硬件設(shè)施上。很多學(xué)校的硬件設(shè)施比較陳舊、落后，跟不上智慧圖書館建設(shè)的發(fā)展要求。硬件設(shè)施的落后與很多原因有關(guān)，其中最主要的原因就是學(xué)校圖書館的建設(shè)資金嚴(yán)重匱乏，同時也學(xué)校的建設(shè)理念，也會在一定程度上影響著智慧圖書館的建設(shè)。另外，一些學(xué)校擁有的社會資源不足，整體的信息化水平相對低下，這就使得圖書館建設(shè)舉步維艱。

4.信息化水平有待提升

以往的圖書館的服務(wù)過于單一，信息化程度較低。在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)內(nèi)容與水平，很難適應(yīng)新形勢的需求。新媒體環(huán)境中，各種新媒體平臺層出不窮，用戶可以借助移動設(shè)備，在這些平臺上查閱自己需要的信息和資料，而且方便快捷，比以往的紙質(zhì)圖書查閱的效率提升了很多，而且不受時間、地點限制，可以隨時隨地的獲取圖書資源。而當(dāng)前的不少校園圖書館，雖然也在進行信息化建設(shè)，但信息化服務(wù)水平會受到很多因素的制約，如人力資源、基礎(chǔ)設(shè)施、資金等方面，因而信息化水平仍較為低下，能夠為讀者的提供的服務(wù)也十分有限，服務(wù)的寬度和廣度都有待提升。

二、校園智慧圖書館建設(shè)的重要意義

1.有助于打造智慧校園

我國的教育教學(xué)領(lǐng)域正在快速向前發(fā)展。各學(xué)校越來越重視硬件設(shè)施建設(shè)，不斷更新教學(xué)設(shè)備、儀器。同時也在加快軟環(huán)境建設(shè)，提升學(xué)校的識師資水平，營造良好的校園文化。智慧圖書館屬于智慧校園的一個重要部分，對其進行建設(shè)，不僅能夠提升校園硬件設(shè)施建設(shè)，也能促進學(xué)生軟實力的建設(shè)，從而推動智慧校園建設(shè)。

2.有助于自身的發(fā)展

智慧圖書館旨在提供更優(yōu)質(zhì)、人性化的服務(wù)，它的建設(shè)充分運用了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字圖書館等先進時代產(chǎn)物，從而符合新時代的發(fā)展要求。智慧圖書館的建設(shè)，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對圖書資源進行共享，這種信息資源的共享，能夠極大地豐富圖書館的圖書資源，從而彌補校園圖書館自身圖書資源有限的不足。同時大量的圖書資源，也會在無形中擴大圖書館的受眾人群，不再局限于以往的教師、學(xué)生群體。從而在很大程度上也提升了圖書館的服務(wù)水平，這對圖書館的而言，具有十分積極的發(fā)展意義。

3.提升學(xué)生是學(xué)習(xí)效率

學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的使命，如今知識在不斷更迭，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再只局限于課堂教學(xué)，很多學(xué)生會選擇通過各種課外閱讀的方式，來提升自身的文化水平，掌握更多的知識，從而使自己更具競爭力。網(wǎng)絡(luò)時代下，很多學(xué)生都習(xí)慣于進行電子化閱讀，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書館自然不能滿足學(xué)生的需求，而且查閱資料也顯得極其麻煩。而智慧圖書館的打造，就能很好的解決這個問題。學(xué)生通過智慧圖書館能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不受時間和空間限制，閱讀自己喜歡的書籍，同時也能快速地查閱自己所需的資料，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會大大提升。

三、校園智慧圖書館建設(shè)的具體策略

1.進行準(zhǔn)確的圖書館定位，輔助智慧校園的打造

智慧圖書館屬于智慧校園建設(shè)的一部分，智慧圖書館的成功建設(shè)，能夠在某種程度上推動智慧校園的建設(shè)。智慧校園與智慧圖書館此二者相輔相成，密不可分。因而校園智慧圖書館在建設(shè)的過程中，應(yīng)首先明確自身的發(fā)展定位，不應(yīng)一味被動地依賴智慧校園的建設(shè)，而應(yīng)努力探索自身的價值，為智慧校園的建設(shè)貢獻(xiàn)自身的力量。

在具體的工作中，學(xué)校圖書館應(yīng)當(dāng)著手提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。如今已步入信息化時代，學(xué)生的信息素養(yǎng)對于學(xué)生今后的發(fā)展，具有十分重要的意義。而對學(xué)生信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)，已經(jīng)不再只局限于直接的教育形式，而應(yīng)該通過學(xué)生周圍生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，來無形地影響和改變學(xué)生。這就要求智慧圖書館應(yīng)該致力于上述環(huán)境、空間的打造，輔助和引導(dǎo)學(xué)生提升自身的信息化素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)智慧圖書館。

2.深入利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，宣傳數(shù)字化閱讀

如今是互聯(lián)網(wǎng)信息時代，校園圖書館在智慧化建設(shè)過程中，也要充分借助先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，來加快校園圖書館的信息化建設(shè)，提升自身的智慧化水平。在具體構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的模式中，學(xué)校圖書館需要根據(jù)自己學(xué)校的具體情況，在此基礎(chǔ)上再將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融入其中，將圖書館現(xiàn)有的圖書資源添加進去，擴大宣傳渠道，從而使閱讀與互聯(lián)網(wǎng)能夠達(dá)到全方位、多角度的結(jié)合，提升讀者的閱讀效率，同時也能提升圖書館各項工作的工作效率。

隨著電子設(shè)備的普及，人們的生活對電子產(chǎn)品的依賴性越來越強，學(xué)生群體更是如此，很多學(xué)生從小就接觸很多的電子產(chǎn)品，他們更習(xí)慣于使用電子設(shè)備查閱資料，或是進行閱讀?；诖?，校園智慧圖書館的建設(shè)，還要對數(shù)字化閱讀進行推廣和宣傳，幫助學(xué)生掌握數(shù)字化閱讀的方法和技巧。其次，學(xué)?？梢越柚恍W(xué)生常用的軟件，如微信公眾號、QQ、微博等學(xué)生使用頻率高的平臺，來對數(shù)字化閱讀的好處進行宣傳，讓學(xué)生體會到數(shù)字化閱讀的優(yōu)越性。此外，有條件的學(xué)校，可以優(yōu)化電子閱覽室的硬件設(shè)施與環(huán)境氛圍，吸引更多的學(xué)生充分利用這個有效的學(xué)習(xí)手段，進行數(shù)字化閱讀。

3.發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，拓展自身的服務(wù)

校園圖書館要進行智慧化建設(shè)，就要發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，拓展自身的服務(wù)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，這是重要的物質(zhì)前提。圖書館需要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力推廣新媒體技術(shù)、設(shè)備，從而打造出一種新型的現(xiàn)代化閱讀環(huán)境。首先要重視移動圖書館的建設(shè)，移動圖書館是對傳統(tǒng)圖書館的一個延伸，也屬于新媒體環(huán)境下圖書館服務(wù)的一部分。移動圖書館能夠充分體現(xiàn)新媒體技術(shù)的優(yōu)越性，讀者通過對移動圖書館的使用，能極大地方便讀者的閱讀需求。同時，移動圖書館也能提供人性化的服務(wù)，為讀者推送很多讀者需要的信息與服務(wù)，從而使讀者的個性化閱讀需求得到滿足。

除此之外，各圖書館需要組建自己的信息系統(tǒng)，在購入新書時，要及時將其掃描入系統(tǒng)中，便于后期的查閱、借閱。借助這各信息系統(tǒng)依舊大數(shù)據(jù)技術(shù)，圖書借閱工作人員能從后臺對讀者借閱信息進行統(tǒng)計，分析得出讀者的閱讀偏好、興趣，及其個性化需求，有的放矢地進行圖書的補充。同時也能對讀者的一些個性需求，提供圖書定制服務(wù)。對于一些暢銷的紙質(zhì)圖書、電子圖書的借閱流程，可以進行一定的優(yōu)化，簡化其借閱流程，讓此類讀者用戶能夠享受更加便捷的借閱服務(wù)。

4.進行跨界合作，尋求多方支持

校園智慧圖書館的建設(shè)，需要大量的信息資源設(shè)備。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時代下，圖書館的圖書資源已經(jīng)不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書資源，更多的是需要海量的電子圖書資源，各類圖書資源的綜合水平，才能體現(xiàn)一個圖書館的館藏是否豐富，及其價值所在。學(xué)校的圖書館又不同于其他類型的圖書館，智慧化建設(shè)的過程中，會受到各種因素的制約，如資金、受眾等，因而其數(shù)據(jù)資源的儲量也比較有限。同時它與公共圖書館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等平臺機構(gòu)相比，無論是紙質(zhì)圖書資源，還是電子圖書資源，其更新的速度都不及其他的圖書館及網(wǎng)絡(luò)平臺。

基于上述狀況，學(xué)校圖書館在智慧化建設(shè)中，就應(yīng)該積極尋求“外援”，借助外力來推進自身的智慧化建設(shè)。具體來說，學(xué)校圖書館可以借助公共圖書館、學(xué)術(shù)期刊社、出版社、大學(xué)等相關(guān)“外力”資源，尋求多方支持，通過與這些機構(gòu)的相互合作，來增加自身的圖書信息資源儲備。這個過程也充分利用了智慧圖書館數(shù)據(jù)資源共享的優(yōu)勢，符合智慧圖書館的建設(shè)要求。新時代下，各大圖書館不應(yīng)固步自封，而應(yīng)懂得“報團取暖”，才能贏得更多的受眾，而不只是局限于學(xué)校的師生，從而在推動校園智慧圖書館建設(shè)的同時，也能促進學(xué)校圖書館的長期發(fā)展。

5.注重對館員素質(zhì)的提升，為師生提供高質(zhì)量的服務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對圖書管理人員也提出了更高的要求。圖書管理人員需要順應(yīng)新形勢的要求，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，這也是智慧圖書館建設(shè)的關(guān)鍵所在。這就要求圖書館首先需要給予工作人員更多培訓(xùn)、進修的機會，定期組織圖書管理員參加專業(yè)的培訓(xùn)。可以通過組織開展相關(guān)講座、圖書交流會等活動形式，給予圖書管理員更多的鍛煉機會。

與此同時，圖書管理員自身也應(yīng)注意不斷人提升自己的業(yè)務(wù)水平，樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，廣泛涉獵，掌握更多的綜合知識。不斷更新自己的知識儲備，學(xué)習(xí)各種先進的技術(shù)，如信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等，從而讓自己更好地適應(yīng)新媒體時代的要求，提升自身競爭力，進而提升整個圖書管理隊伍的業(yè)務(wù)能力與服務(wù)水平。

新媒體環(huán)境下，要建設(shè)智慧圖書館，讀者服務(wù)不容忽視。廣大讀者是圖書館的一大主要用戶群，讀者服務(wù)水平的高低，直接關(guān)系到圖書館競爭力。這就要求在實際的圖書館工作中，一方面要借助新媒體平臺，擴大消息的傳播途徑。工作人員應(yīng)當(dāng)形成主動服務(wù)的意識，采取多種新媒體傳播途徑來推送消息?？梢酝ㄟ^移動圖書館、官方微博、微信公眾號、官方網(wǎng)站等傳播途徑，來積極推送人們廣泛關(guān)注的信息，這樣收到的服務(wù)效果會更好。此外，圖書館可嘗試提供個性化服務(wù)。不同的用戶有不同的閱讀需求，因而要提升服務(wù)質(zhì)量，就要為師生提供個性化服務(wù)，滿足師生群體的需求。

四、結(jié)束語

綜上所述，校園智慧圖書館建設(shè)的重要性不言而喻。廣大校園圖書管理人員包括學(xué)校方面，都要重視對智慧圖書館的建設(shè)。在校園智慧圖書館的具體建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)進行準(zhǔn)確的圖書館定位，輔助智慧校園的打造。其次要深入利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，宣傳數(shù)字化閱讀。與此同時，要進行跨界合作，尋求多方支持。只有這樣，校園圖書館的智慧化建設(shè)效果才能更加顯著，才會推動智慧校園的建設(shè)。與此同時，校園圖書館才能發(fā)揮自身的價值，贏得更多的受眾，獲得可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟利兵，李 敏.試論高校智慧圖書館建設(shè)[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2016

[2]宋金勱.我國高校智慧圖書館與智慧校園構(gòu)建研究[J].知識經(jīng)濟，2019

[3]陳永光.智慧校園建設(shè)與圖書館服務(wù)能力提升研究[J].河北科技圖苑， 2016

[4]鄭美蓮.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校圖書館管理模式創(chuàng)新的思考[J].廣西教育，2018

[5]于林海.高校圖書館在智慧校園建設(shè)中的角色定位[J].圖書館學(xué)刊，2019

[6]柯歡玲.校園智慧圖書館建設(shè)探索——"廣州模式"之文化教育跨界合作[J].圖書館學(xué)刊，2016

[7]祝 業(yè)，張建平，王 璇，等.智慧圖書館服務(wù)平臺建設(shè)的思考[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報雜志，2018

[8]劉 曄，張 博.智慧校園方案建設(shè)與研究——智慧圖書館設(shè)計[J].數(shù)碼世界，2016

[9]何 昀.高職學(xué)院智慧圖書館建設(shè)的思考與探索[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究（電子刊），2018

[10]張 敏.一卡通學(xué)校分館建設(shè)之我見——以寧波江東區(qū)圖書館為例[J].圖書館研究與工作，2012

[11]于春明.美國公共圖書館與中小學(xué)圖書館聯(lián)合辦館模式研究——以格林敦聯(lián)合圖書館為例[J].圖書館理論與實踐，2012

[12]陳雪梅.淺談少年兒童圖書館的創(chuàng)新服務(wù)[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2011

[13]傅 曦.試論公共圖書館與中小學(xué)圖書館之合作[J].圖書館論壇，2009

（作者單位：福建省南安國光中學(xué)）