淺談網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)德育教育

王中碧

摘 ?要：隨著時代的發(fā)展科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，教育已進(jìn)入信息化時代。在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化的影響下，我國教育教學(xué)方式發(fā)生了重大變革。學(xué)校和家長開始重視學(xué)生的德育教育問題，明白德育教育能為孩子的品性培養(yǎng)、未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)德育教育有效措施，以便推動教育更好的發(fā)展，學(xué)生更好地成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景 ?小學(xué)德育教育 ?問題和措施

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速的今天，我們享受著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便捷。海量的信息資源讓我們足不出戶就能獲取知識和信息;大數(shù)據(jù)讓我們的學(xué)習(xí)更加科學(xué)高效?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)背景下，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。如今電腦、手機(jī)等科技產(chǎn)品的普及程度非常高，我國網(wǎng)民的年齡也呈現(xiàn)低齡化趨勢。很多小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用已經(jīng)非常熟練了。不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)為小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多便利，在遇到不懂的問題時可以上網(wǎng)查找資料，課上的內(nèi)容沒有聽懂可以在課下利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行回顧，對于家長來說也減輕了一部分負(fù)擔(dān)?；ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢我們必須肯定，但是它的弊端我們也必須注意和警惕。小學(xué)生們年齡小，往往缺乏自制力和辨別能力。在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，很多虛假新聞、負(fù)面消息充斥其中。這些不健康的因素容易對小學(xué)生的成長造成消極影響。所以作為老師和家長必須重視起來，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)背景下，加強(qiáng)小學(xué)生德育教育，為孩子創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境。

一、網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)德育教育現(xiàn)狀

（一）對網(wǎng)絡(luò)德育教育的認(rèn)識程度不高

新課標(biāo)的整改，讓德育逐漸走進(jìn)人們視線，各大學(xué)校開始重視德育教育，在知識教育的同時緊抓德育的培養(yǎng)。然而網(wǎng)絡(luò)德育的話題是近幾年才出現(xiàn)的，隨著教育信息化時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開始滲透于學(xué)校的日常教學(xué)中。電子產(chǎn)品的豐富、網(wǎng)絡(luò)資源的擴(kuò)大，讓小學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展過程中，很多學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)德育教育的認(rèn)識程度還不夠高，從而忽略了網(wǎng)絡(luò)德育的監(jiān)管培養(yǎng)，將德育的重點仍然放在線下，這就導(dǎo)致二者不平衡，學(xué)生上網(wǎng)得不到有效監(jiān)管，有害信息阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）學(xué)校德育網(wǎng)站建設(shè)工作相對滯后

如今各大小學(xué)都建立了自己的校園管理平臺，對學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)高效的管理。德育教育則是以線下課程的方式進(jìn)行培養(yǎng)，老師將德育教育滲透在日常教學(xué)中，潛移默化影響學(xué)生。這不失為有效路途，但是在網(wǎng)絡(luò)背景下，只有線下德育教育是不全面的。很多學(xué)校都忽視了德育網(wǎng)站的建設(shè)，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)德育工作的滯后性，使得學(xué)校教育滿足不了學(xué)生的需求。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化對德育帶來的沖擊

如今網(wǎng)絡(luò)文化對于小學(xué)生的影響是巨大的。這些影響有積極向上的，也有不健康的。比如我們常見的網(wǎng)絡(luò)暴力、虛榮拜金還有炫富等行為，影響小學(xué)生的身形健康，一些孩子沒有正確認(rèn)識到這些行為的錯誤，在日常生活中進(jìn)行模仿，這對于孩子的德育教育來說，是一種巨大的沖擊，不利于小學(xué)生的成長和發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)德育教育有效措施

（一）教師要在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育

現(xiàn)今小學(xué)生們在學(xué)校接觸到網(wǎng)絡(luò)的途徑有很多，比如說學(xué)校都會設(shè)立的計算機(jī)課;日常教學(xué)課堂上老師利用多媒體授課。這些途徑其實非常有利于老師滲透德育教育。例如計算機(jī)課上，老師教學(xué)生下載某一軟件時可以與學(xué)生溝通：“平常我們在家下載軟件時是不是常常會跳出游戲的彈窗，不小心點到就進(jìn)入游戲試玩的界面，老師知道很多同學(xué)都喜歡玩游戲，甚至在游戲里充值。前兩天有條新聞，小學(xué)生將父母治病的錢用來游戲充值了，最后不得不請記者介入追回這筆錢?！崩蠋熃Y(jié)合熱點新聞，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。在信息技術(shù)教育中滲透德育教育，能夠加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生有更深刻的感悟。

（二）構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作體系

學(xué)校在建設(shè)校園網(wǎng)站時，除了資源整合、安全管理、教學(xué)測評這些基礎(chǔ)內(nèi)容外，還需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)節(jié)。同時在這項工作中需要配備專業(yè)管理人員和監(jiān)督人員，構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作體系，明確工作職責(zé)和工作范圍。學(xué)?？梢圆扇±蠋熭啺嘀贫?，對網(wǎng)絡(luò)德育進(jìn)行監(jiān)管。同時學(xué)校和老師還需要豐富網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容，比如整理一些適合學(xué)生閱讀的電子書、比如課外拓展資料放到校園網(wǎng)站中，方便學(xué)生們查閱參考，有利于網(wǎng)絡(luò)德育教育的落實。

（三）家長要積極配合，建立網(wǎng)上安全的第一道防線

我們常說父母是孩子的第一任老師，家庭教育對于學(xué)生來說至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)德育不僅需要學(xué)校的力量，更需要父母的支持。孩子在家上網(wǎng)的時間要比在學(xué)校更多，所以家長在網(wǎng)絡(luò)德育教育中扮演著重要的角色。家長要積極配合學(xué)校和老師，建立起網(wǎng)上安全的第一道防線，為孩子搭建一個健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)那些優(yōu)質(zhì)精華的東西，提高自己思想水平、綜合素質(zhì)。家長盡可能幫助孩子規(guī)避那些網(wǎng)上不健康因素，讓孩子在良好的環(huán)境中成長發(fā)展。

提及網(wǎng)絡(luò)我們會說它是把雙刃劍，利用好了能夠提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于德育教育的落實和培養(yǎng)。利用不好它能蒙蔽小學(xué)生的眼睛，使其沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境中，學(xué)習(xí)那些不良風(fēng)氣，阻礙自身的成長和發(fā)展。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)背景下，小學(xué)德育教育仍存在一些不足，由于對網(wǎng)絡(luò)德育教育的認(rèn)識程度不高，且網(wǎng)絡(luò)文化對德育帶來一定沖擊，使得學(xué)校德育網(wǎng)站建設(shè)工作相對滯后。我們必須正視這些問題積極解決，需要教師在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育，學(xué)校要構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)德育工作體系，家長要積極配合，建立網(wǎng)上安全的第一道防線。只有這樣才能在網(wǎng)絡(luò)背景下真正發(fā)揮德育教育的作用，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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