論高校古典舞教學(xué)中學(xué)生表演特質(zhì)的培養(yǎng)途徑

摘要：?作為舞蹈教學(xué)的重要組成部分，表演特征的培養(yǎng)能更好地體現(xiàn)古典舞的文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感。本文分析了古典舞表演中表現(xiàn)特征的重要性。應(yīng)改變某些教學(xué)策略，以適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的環(huán)境，從而大大提高大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的積極性，為進(jìn)一步推進(jìn)高校中國(guó)古典舞教學(xué)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：古典舞教學(xué);培養(yǎng)途徑;表演特質(zhì)

一、中國(guó)古典舞的基本特點(diǎn)

中國(guó)古典舞主要是指在傳統(tǒng)民間舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長(zhǎng)期的編排、加工和創(chuàng)作而形成的具有中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的舞蹈形式。中國(guó)古典舞具有鮮明的中國(guó)特色，在舞者表演過程中表現(xiàn)出典型的中國(guó)傳統(tǒng)文化特征，同時(shí)也要求舞者身體各部位具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，從而完美地展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。中國(guó)古典舞的動(dòng)作要?jiǎng)側(cè)岵⒂泄?jié)奏感。只有將舞蹈者的身體風(fēng)格和節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，中國(guó)古典舞蹈的審美本質(zhì)才能得到完美的展現(xiàn)。再加上傳統(tǒng)音樂的背景，古典舞蹈獨(dú)特的身體魅力和精神被徹底地融合在一起，形成一種形與神高度融合的審美藝術(shù)。

二、古典舞表演中的表演特質(zhì)特點(diǎn)

（?一）?情感性

表演特征是情感傳達(dá)的重要窗口。中國(guó)古典舞表演蘊(yùn)涵著深刻的思想情感內(nèi)涵。中國(guó)古典舞表演者在表演過程中，必須注意充分發(fā)揮中國(guó)古典舞作品所蘊(yùn)含的情感，從而塑造中國(guó)古典舞作品的靈魂。中國(guó)古典舞表演者會(huì)利用表演特征來(lái)完成表達(dá)藝術(shù)情感的過程，通過表演特征來(lái)表達(dá)中國(guó)古典舞的一些情感特征。此外，借助表演特點(diǎn)，有助于中國(guó)古典舞藝術(shù)被觀眾更廣泛地理解和接受，吸引更多的人。中國(guó)古典舞蹈演員必須更加注意使用性能特征，展示人物的內(nèi)心世界，從內(nèi)到外，從外到內(nèi)，然后意識(shí)到真正的結(jié)合性能的內(nèi)部和外部形象的幫助下性能特征，突出人物的性格特征，并創(chuàng)建一個(gè)有血有肉的藝術(shù)形象。這樣，中國(guó)古典舞表演者才能準(zhǔn)確地傳達(dá)和體現(xiàn)形式與精神的關(guān)系，真正突出舞蹈的藝術(shù)感染力，給觀眾留下深刻的印象，實(shí)現(xiàn)中國(guó)古典舞藝術(shù)形式的升華。

（二）?多樣性

由于每個(gè)舞者的表演特質(zhì)不同，即使在相同的中國(guó)古典舞表演中，最終展現(xiàn)出來(lái)的舞蹈形式也是不同的。在中國(guó)古典舞表演中，表演特質(zhì)是表演者塑造作品藝術(shù)形象的重要手段，表演特質(zhì)往往會(huì)反映出一定的多樣性特征，或表現(xiàn)出率真、誠(chéng)實(shí)，或表現(xiàn)出興奮、歡樂，或表現(xiàn)出孤獨(dú)、寂寞。所以，想要提高中國(guó)古典舞的表演效果，還應(yīng)該關(guān)注多樣性的表演特質(zhì)，從而吸引觀眾，贏得觀眾的喜愛，并不斷發(fā)展中國(guó)古典舞的表演?？梢钥闯觯挥懈P(guān)注表演特質(zhì)在中國(guó)古典舞中的運(yùn)用，積極探索學(xué)生表演特質(zhì)的培養(yǎng)方法，并且以一個(gè)合理的方式來(lái)運(yùn)用表演特質(zhì)表達(dá)，在促進(jìn)古典舞良好發(fā)展中起著重要的作用，也能夠更加突出古典舞的藝術(shù)價(jià)值。

三、中國(guó)古典舞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生表演特質(zhì)的培養(yǎng)策略

（一）滲透中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化，營(yíng)造表演特質(zhì)培養(yǎng)氛圍

對(duì)于中國(guó)古典舞的表演而言，舞蹈既要有舞蹈的形式和精神，又要有扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)，還要對(duì)舞蹈中所蘊(yùn)含的情感有深刻的理解。古典舞蘊(yùn)含著豐富多彩的傳統(tǒng)文化，要深刻理解中國(guó)古典舞的深層內(nèi)涵，學(xué)生就要了解中國(guó)古典舞的創(chuàng)作背景。有鑒于此，在高校中國(guó)古典舞教學(xué)過程中，教師應(yīng)自覺滲透古典舞蹈文化，詳細(xì)講解中國(guó)古典舞的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)古典舞的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

（二）合理使用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的表演特質(zhì)

目前，大學(xué)生的中國(guó)古典舞表演效果并不理想，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)中國(guó)古典舞的內(nèi)涵沒有深入的了解，這主要是由于學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限。因此，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生表現(xiàn)特征的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力、創(chuàng)造力、觀察力、感受力等。例如，在舞蹈情感的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基本舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)獨(dú)特的舞蹈有一個(gè)個(gè)人的感知，使他們充分表現(xiàn)出自己對(duì)舞蹈的感知和情感。在培養(yǎng)想象能力的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把舞蹈與學(xué)習(xí)生活中的常見事物結(jié)合起來(lái)，將想象融入到舞蹈動(dòng)作中，不僅能引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)古典舞的內(nèi)在魅力，還能增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈表演能力。培養(yǎng)學(xué)生的性能特征，我們不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生的五個(gè)能力，還引導(dǎo)學(xué)生感受生活，擴(kuò)大他們的視野在生活實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生感受古典舞蹈的意義和情感從多個(gè)視角，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)跳舞。

四、結(jié)語(yǔ)：

中國(guó)古典舞本身就是一種文化，在中國(guó)古典舞的表演過程中，舞者的表演特點(diǎn)將直接影響到舞蹈表演的成功與否。可見，高校古典舞教學(xué)必須注重學(xué)生表演特色的培養(yǎng)，提高中國(guó)古典舞教學(xué)水平，向社會(huì)輸送更多的中國(guó)古典舞人才。

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作者簡(jiǎn)介：曾錚，1980年出生，男，漢族，籍貫陜西，碩士研究生，西華師范大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：中國(guó)古典舞