“釘釘”在線上教學(xué)中的應(yīng)用研究

江秀霞

【摘要】新冠肺炎防控期間，舉國上下，停課不停學(xué)。為了響應(yīng)國家號(hào)召，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育部提倡采取居家線上學(xué)習(xí)的方式。那么，教師應(yīng)該如何利用教育軟件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)？將“釘釘”應(yīng)用于線上教學(xué)中，該如何開展？以小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用為例，從認(rèn)識(shí)“釘釘”并了解其應(yīng)用于線上教學(xué)所具備的功能、用“釘釘”進(jìn)行直播教學(xué)、用“釘釘”來反饋學(xué)習(xí)效果和培優(yōu)輔差、用“釘釘”搭建獎(jiǎng)懲機(jī)制四個(gè)方面來探究釘釘軟件在數(shù)學(xué)線上教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】釘釘;數(shù)學(xué)線上教學(xué);應(yīng)用

一、認(rèn)識(shí)釘釘軟件并了解其應(yīng)用于線上教學(xué)的功能

（一）向?qū)W生介紹釘釘軟件

釘釘是阿里巴巴集團(tuán)專為中國企業(yè)打造的免費(fèi)溝通和協(xié)同的多端平臺(tái)，釘釘支持多種文字和語言，主要包括視頻會(huì)議、群直播、聊天、功能，疫情期間面向全球用戶免費(fèi)。

（二）釘釘被應(yīng)用于線上教學(xué)所具備的功能

釘釘之所以被選中為線上教學(xué)的工具，是因?yàn)樗邆湟曨l會(huì)議、群直播、打卡、簽到、家校本收發(fā)作業(yè)和批改作業(yè)等功能。這些功能恰恰是微信所不具備的，而視頻會(huì)議和群直播功能又是“曉黑板”軟件不具備的。相比之下，釘釘軟件的優(yōu)勢就突顯出來了。教師能合理有效利用這些功能進(jìn)行教研活動(dòng)和線上教學(xué)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、如何利用釘釘進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的線上教學(xué)

（一）線上教學(xué)前，進(jìn)行云教學(xué)平臺(tái)的搭建和軟件使用教程的培訓(xùn)

受疫情限制，老師和學(xué)生們都不能回到學(xué)校上課，要進(jìn)行教學(xué)工作，就要建立一間“云教室”，把學(xué)生和教師都聚集在一起，教師應(yīng)在釘釘軟件上搭建“云教室”——建群，在釘釘軟件上創(chuàng)建家校通訊錄，添加班主任和任課教師，再添加學(xué)生家長，把班級(jí)體系構(gòu)建起來，一（2）班14位老師、49名學(xué)生、98位家長都全部加入102班釘群。同樣，一年（3）班14位老師、49名學(xué)生、100位家長也全部加入103班釘群。此外，教師還應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行軟件使用的培訓(xùn)，學(xué)生要掌握如何通過直播進(jìn)行上課，不能進(jìn)行及時(shí)直播上課的學(xué)生如何查看回放，如何上交作業(yè)和查看作業(yè)反饋等等。

（二）利用釘釘?shù)摹叭褐辈ァ惫δ苓M(jìn)行新課講授

為了保護(hù)師生的視力，避免過度用眼，教師把一節(jié)40分鐘的課堂分成了兩部分，采取“20分鐘線上+20分鐘線下”的學(xué)習(xí)模式。教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書本新課，讓學(xué)生先對(duì)新知識(shí)有所了解。在直播的時(shí)候，教師講，學(xué)生學(xué)。需要互動(dòng)時(shí)，學(xué)生只要按照教師的指示操作即可，如口算回答，只回復(fù)數(shù)字;教師還可以實(shí)時(shí)連麥提問學(xué)生，讓學(xué)生回答問題，同時(shí)學(xué)生也可以和教師申請(qǐng)連麥，提出自己的疑問，向老師和其他同學(xué)求解。釘釘?shù)娜褐辈スδ?，讓線上數(shù)學(xué)課互動(dòng)無阻，氣氛活躍。

對(duì)于白天沒有辦法參加直播上課的學(xué)生，釘釘?shù)摹爸辈セ胤拧惫δ芎芎玫貛椭@些同學(xué)解決困難，學(xué)生可以在家長下班回家之后，再點(diǎn)開直播回放進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，如果學(xué)生在上直播新課的時(shí)候，對(duì)知識(shí)沒有完全掌握，也可以反復(fù)查看回放進(jìn)行復(fù)習(xí)。

此外，群直播后臺(tái)還會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師可以清晰明了地知道有哪些學(xué)生觀看了直播，有哪些學(xué)生觀看了回放，以及哪些學(xué)生沒有觀看直播學(xué)習(xí)。這些數(shù)據(jù)有效地幫助老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

在停課不停學(xué)期間，國家、省、市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育教學(xué)網(wǎng)站都為學(xué)校在線教學(xué)提供了很多優(yōu)秀的資源，教師可以將這些優(yōu)秀的資源下載下來，上傳到班級(jí)群“文件”，實(shí)現(xiàn)資源共享作為課堂之后的補(bǔ)充。

（三）利用釘釘“家校本”進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的檢測與反饋

線上學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生處在不同的空間，不能像線下學(xué)習(xí)那樣面對(duì)面交流，數(shù)學(xué)不同于其他科目，數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性比較強(qiáng)，每學(xué)完一節(jié)新課，就要及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況。利用釘釘“家校本”功能，以文字和圖片的形式發(fā)布作業(yè)任務(wù)、要求提交時(shí)間、提交形式等，學(xué)生在線下完成作業(yè)后，再上傳到“家校本”上。教師在線批改作業(yè)，反饋建議的形式多種多樣，或直接批改，或音頻反饋，或錄視頻進(jìn)行講解。學(xué)生做錯(cuò)時(shí)，教師可以直接把作業(yè)打回，讓學(xué)生訂正后重新提交。此外，在“家校本”里還可以設(shè)置“優(yōu)秀作業(yè)”，即標(biāo)記作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生。

釘釘在線作業(yè)的后臺(tái)還會(huì)對(duì)學(xué)生交作業(yè)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教師可以清楚看到已提交作業(yè)量、未提交作業(yè)量以及優(yōu)秀作業(yè)量，并且學(xué)生可以查看優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)于未提交作業(yè)的學(xué)生，教師可以通過釘釘、短信、電話三種形式提醒與促學(xué)。

不僅如此，“家校本”還可以實(shí)現(xiàn)因材施教，分層作業(yè)，培優(yōu)輔差。教師可以分梯度地設(shè)置作業(yè)，發(fā)布時(shí)設(shè)置布置范圍，進(jìn)入范圍后有學(xué)生選項(xiàng)，勾上需要要選擇的學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以推送相應(yīng)的提高練習(xí);而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以推送基礎(chǔ)題讓其進(jìn)行訓(xùn)練。

（四）利用釘釘“班級(jí)圈”、“班級(jí)優(yōu)化大師”建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

在釘群“班級(jí)圈”里，設(shè)置相應(yīng)的數(shù)學(xué)專欄，同學(xué)們可以在里面分享自己的學(xué)習(xí)心得。在“班級(jí)圈”里，教師可以發(fā)布學(xué)習(xí)表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，表現(xiàn)良好的學(xué)生，作為鼓勵(lì)。

此外，教師可以利用“班級(jí)優(yōu)化大師”功能對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以清楚地了解自己在哪方便表現(xiàn)良好，待改進(jìn)的地方有哪些。巧用“班級(jí)圈”和“班級(jí)優(yōu)化大師”，線上教學(xué)的效果日漸提升。

經(jīng)過一個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？教師對(duì)一（2）、一（3）班進(jìn)行了第一次單元抽測，通過家校本發(fā)布試卷，家長協(xié)助打印，并監(jiān)督孩子誠實(shí)考試，考試完畢，家長拍照上傳，教師在線批改。通過檢測，學(xué)生的成績情況如下：

三、結(jié)語

實(shí)踐證明，釘釘平臺(tái)的“群直播”功能能夠幫助解決教師在線教和學(xué)生在線學(xué)的困難，學(xué)生可以隨時(shí)看回播視頻，學(xué)習(xí)時(shí)間可以靈活，也可以反復(fù)學(xué)習(xí)?！凹倚１尽惫δ軒椭處熂皶r(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于教師進(jìn)行二次培優(yōu)輔差，“班級(jí)優(yōu)化大師”的評(píng)價(jià)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)了教學(xué)的效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]釘釘 百度百科[OL] https：//baike.baidu.com/item/%E9%92%89%E9%92%89/16595044？fr=aladdin.