淺議情感教育在小學(xué)道德與法治中的運用

張芳榮

小學(xué)的道德與法治課是一門注重情感教育的課程。小學(xué)道德與法治課的老師， 不僅要向?qū)W生傳授知識，還要融情感教育于課堂之中。傳授知識和情感教育兩者結(jié)合起來，才能使小學(xué)道德與法治課達到最佳效果。

一、情感教育的重要性

情感教育是小學(xué)教育中的一項重要教育。作為一種啟蒙教育，在思政課中顯得尤為重要。學(xué)生健康快樂的成長離不開情感教育。 我們要讓學(xué)生從小健康快樂地成長，用情感教育引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠大理想，有一顆愛國之心，報國之志，因此必須把情感教育放在小學(xué)道德與法治課的首位。小學(xué)道德與法治課的情感教育，是指在道德與法治課的學(xué)習(xí)過程中，老師要運用一定的教學(xué)方法，有針對性地對學(xué)生開展情感教育的育人方法。要依據(jù)小學(xué)道德與法治的教學(xué)大綱，抓住情感目標與價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，讓情感教育在小學(xué)道德與法治課中得到完美展現(xiàn)。

二、情感教育的連續(xù)性

1.目標的統(tǒng)一性

小學(xué)道德與法治課的目標就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)和崇高的愛國主義情懷，以及德智體美勞全面發(fā)展的人才。在傳道授業(yè)解惑的過程中，在教授學(xué)生基本知識的同時，還要注重學(xué)生情感教育的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，在潛移默化中不斷提升自我素養(yǎng)。無論是抓基礎(chǔ)知識還是有意識地培養(yǎng)情感教育，都是為了讓學(xué)生在道德與法治課的學(xué)習(xí)過程中樹立愛國主義思想，將來成為國家的棟梁之材。

2.方法的多樣性

小學(xué)道德與法治課是一門非常重要的愛國主義課程，必須要運用各種各樣的先進的教學(xué)方法，讓小學(xué)道德與法治課變得更加有意義。以前保守傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)被淘汰，在課堂中要融入各種先進的教育教學(xué)方法，讓情感教育在小學(xué)道德與法治課中得到完美體現(xiàn)，把情感教育的內(nèi)涵充分展現(xiàn)出來。只有這樣，思政課堂才能充滿活力。還有通常所講的情感教育，非智力因素占到了80%，非智力因素是提高學(xué)生全面發(fā)展的首要條件。

三、情感教育的決定性

情感教育在教育教學(xué)中起著決定性作用，在教學(xué)過程中不能單一地傳授知識，要重視情感教育的巨大作用。第一，情感教育是一種非智力因素的教育，思想道德與法治課就是緊緊依靠非智力因素的教育，讓學(xué)生的思想境界得到升華，從而有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。在知識的傳播過程中，一定要注重非智力因素的培養(yǎng)，采用多種多樣的方法，讓課堂活躍起來，讓學(xué)生動起來，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)新時代全面發(fā)展的合格人才。其次，作為思想道德與法治課的老師，不僅要教會學(xué)生課本知識，還要加強對學(xué)生的情感教育，作為一名思想道德與法治課老師，必須加強對學(xué)生的情感教育，這樣才能有效地提高課堂效率。情感教育是基礎(chǔ)， 需要教師不斷更新教學(xué)理念，在課堂上加強對學(xué)生的情感教育。

四、情感教育的豐富性

情感教育具有豐富的內(nèi)容，不能用單一的思維模式去簡單理解情感教育的內(nèi)容，必須用多元化的思維去思考情感教育。情感教育是一種深邃的有潛在動能的教育過程。

1.較強的語言表達能力

在小學(xué)道德與法治課教學(xué)過程中，必須要將情感教育投入教學(xué)中， 只有讓學(xué)生全身心地投入情感教育中，才能夠教育好學(xué)生。因此，豐富的語言表達能力顯得格外重要，必須要加強與學(xué)生的情感溝通，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生對道德與法治課產(chǎn)生濃厚的興趣。教師的語言表達能力和人格魅力是無限的，教師要利用好情感教育，充分組織好課堂語言，用最美的語言去感染學(xué)生。無論在課上還是在課下都要對學(xué)生多鼓勵多表揚，讓學(xué)生感受到老師的和藹可親，從而讓學(xué)生慢慢地喜歡上這門課。

2.師生關(guān)系保持和諧

溫馨和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生學(xué)好道德與法治課的前提條件。教師要平易近人，和學(xué)生打成一片，建立起深厚的師生之情。要做到寬嚴有度，要平等地對待每一位學(xué)生，要成為學(xué)生的良師益友。通過與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題，并幫助學(xué)生不斷成長。不能讓每一個學(xué)生掉隊，這是老師的基本職責(zé)，特別是后進生，老師更要采取多種措施加以關(guān)心和幫助。要平等地對待每一位學(xué)生，多從學(xué)生的角度去換位思考。

情感教育是學(xué)好小學(xué)道德與法治課的法寶，在教授小學(xué)道德與法治課時一定要加強情感教育。