校園閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)調(diào)查分析

李冰冰

摘? 要：通過訪問大連海事大學(xué)各院系、圖書館網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)及利用電話、微信等形式，對大連海事大學(xué)閱讀經(jīng)典校園讀書活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查、匯總及分析。發(fā)現(xiàn)大連海事大學(xué)閱讀經(jīng)典校園讀書活動(dòng)主題鮮明，形式多樣，培訓(xùn)學(xué)生利用數(shù)字資源識書、讀書，并創(chuàng)立讀書品牌。文章針對如何深化閱讀，使讀書更具可持續(xù)性進(jìn)行探討。期望文章能為高校開展校園讀書活動(dòng)提供參考。

關(guān)鍵詞： 閱讀經(jīng)典;個(gè)體需求;讀書機(jī)構(gòu)、機(jī)制

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）24-0068-03

Abstract： Reading plays a significant role in the formation of the personality of college students. Reading can help them become "well-educated". The paper investigated reading promotion events posted at Dalian Maritime University （DMU） websites and the university WeChat platforms. The result of the investigation presented that DMU utilizes salons， lectures， digital resources， media resources and establishes the Mingde Academy to promote the campus reading events. Given the success of the reading promotion， more work is needed to support the reading programs in the future.

Keywords： reading classics; individual needs; academy， systems

一、概述

大學(xué)教育階段是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀的重要階段。在大學(xué)階段，如何對學(xué)生進(jìn)行人格塑造，使其成為真正的“文化”人，是我國高校面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻工作。而經(jīng)典書籍的閱讀恰恰對學(xué)生人格、品格的塑造起積極作用?！拔覀冮喿x傳統(tǒng)經(jīng)典，不僅是為了獲取知識，也是為了一個(gè)悠久文化的傳承與發(fā)展。這或許是尋求一個(gè)完善獨(dú)立的自我與品格的最好途徑”。[1]“大量閱讀圖書，可從認(rèn)知、欲望和意志、情感和審美等角度，對大學(xué)生的主體心理結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位的模塑，促使大學(xué)生人格經(jīng)由趨真、趨善、趨美的途徑，獲得全面、均衡、統(tǒng)一的發(fā)展，逐漸形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀”。[2]如何鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，及如何使學(xué)生進(jìn)行有選擇性的閱讀以提高其綜合素質(zhì)，是學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成教育中的重要內(nèi)容。為培養(yǎng)未來航運(yùn)一流領(lǐng)軍人才，大連海事大學(xué)圍繞如何提高學(xué)生人文素質(zhì)開展了多種形式的賞析經(jīng)典，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題讀書活動(dòng)。作者訪問近兩年來大連海事大學(xué)各院系、圖書館網(wǎng)頁，匯總各種媒體對學(xué)校讀書活動(dòng)的報(bào)道與推送，采訪了個(gè)別學(xué)生的閱讀體會(huì)，并針對如何滿足不同學(xué)生群體及個(gè)體閱讀需求，如何完善服務(wù)于學(xué)生的讀書機(jī)構(gòu)、機(jī)制，及如何使閱讀經(jīng)典具有可持續(xù)性提出建議。期待本文能為高校開展閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)提供參考。

二、調(diào)查對象及方法

作者以大連海事大學(xué)圖書館、團(tuán)委、公共管理與人文藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院為調(diào)查對象，訪問其近兩年的網(wǎng)頁、微信公眾平臺(tái)，利用電話、微信，調(diào)查匯總校園讀書活動(dòng)主題，內(nèi)容，形式及場次，并采取面對面形式對個(gè)人就讀書情況進(jìn)行采訪。調(diào)查采訪發(fā)現(xiàn)：大連海事大學(xué)為營造校園讀書氛圍，圍繞閱讀經(jīng)典讀書主題，開展形式多樣，內(nèi)容廣泛，場次眾多的讀書活動(dòng)。

三、校園讀書活動(dòng)概況分析

大連海事大學(xué)校園讀書活動(dòng)圍繞“書香校園”“弘揚(yáng)國粹”等主題展開。讀書活動(dòng)內(nèi)容為經(jīng)典書籍閱讀。形式有：專題講座、演講、比賽、匯演等，以展示“閱讀”與“悅讀”之美;除了開展各種形式的讀書活動(dòng)外，學(xué)校還注重讀書品牌建設(shè)，先后建立了體現(xiàn)學(xué)校特色的沙龍、書屋、及書院?！坝轩i來”讀書沙龍，“悅享書屋”及“明德書院”的成立在很大程度上助力了校園讀書活動(dòng);在引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典過程中，除了紙質(zhì)書籍閱讀賞析外，還鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)字資源進(jìn)行閱讀。增加閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)的實(shí)效性。教師自發(fā)成立的閱讀經(jīng)典書籍分享小組，通過師生間，學(xué)生同輩間交流閱讀體會(huì)，激發(fā)了部分學(xué)生的讀書熱情。

（一）賞國學(xué)經(jīng)典，博看世界文化;圍繞學(xué)校特色，開展主題活動(dòng)

學(xué)校圍繞“書香校園”“弘揚(yáng)國粹”主題展開的讀書活動(dòng)包括：“國韻子衿”國學(xué)征文暨演講比賽，“我愛閱讀·詩詞篇”“文海求索·墨韻繾綣”“丹墨書香”文藝匯演等。這些以國學(xué)鑒賞為主題的讀書活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生們的文化自覺與文化自信。在“世界那么大，我要博看天下”及“悅享·外文經(jīng)典”等讀書活動(dòng)中，學(xué)生近距離與研究外國文化的專家，學(xué)者交流，享受世界文化盛宴的同時(shí)，開闊了視野，提高了學(xué)生的多角度思考能力。弘揚(yáng)海洋文化一直是大連海事大學(xué)秉承的學(xué)校傳統(tǒng)，“海上絲綢之路——海洋文化校園行”等特色文化活動(dòng)體現(xiàn)了海洋文化主題，給學(xué)生帶來了耳目一新的文化體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（二）校園讀書活動(dòng)場次多、形式及內(nèi)容多樣化

大連海事大學(xué)各學(xué)院，部門策劃、組織及教師自發(fā)組織的閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)場次眾多，貫穿四個(gè)學(xué)期。近兩年時(shí)間，共舉辦122場讀書活動(dòng)。幾乎每場讀書活動(dòng)內(nèi)容及介紹都在學(xué)校的網(wǎng)頁及微信公眾平臺(tái)上推送。每學(xué)期不間斷推出的讀書活動(dòng)切實(shí)營造了校園讀書氛圍。

從2017年4月開始至截稿時(shí)間止，作者就全校閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)形式、場次及內(nèi)容進(jìn)行匯總（表1）。另外，讀書活動(dòng)其它藝術(shù)形式眾多，包括：微視頻制作、海報(bào)和畫報(bào)宣傳、讀書攝影活動(dòng)、文藝匯演等。各種媒體相繼宣傳校園讀書活動(dòng)，包括：報(bào)紙、雜志的報(bào)道，電視臺(tái)采訪圖書館讀書代言人等。但是，從數(shù)據(jù)中看出，講座形式占的比例大，而體現(xiàn)學(xué)生讀書主動(dòng)性、自覺性的自發(fā)讀書活動(dòng)形式需要增加。

（三）創(chuàng)立校園讀書品牌，成立書院

學(xué)校范圍內(nèi)的“有鵬來”讀書沙龍是大連海事大學(xué)校團(tuán)委策劃創(chuàng)建的閱讀經(jīng)典讀書品牌，至截稿止，已舉辦38期沙龍活動(dòng)?！坝轩i來”讀書沙龍的命名也獨(dú)具學(xué)校特色，寄望學(xué)生“學(xué)做鯤鵬飛萬里”[3]“立鴻鵠之志”[4]，成棟梁之才。沙龍的講座、報(bào)告等內(nèi)容涉及古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、歷史、軍事、哲學(xué)、戲劇等。國內(nèi)知名文化學(xué)者及校內(nèi)外優(yōu)秀人文教授、專家來沙龍講學(xué)問，品人生，提高了學(xué)生們從多角度理解人生的能力。

“悅享書屋”為外國語學(xué)院讀書文化活動(dòng)標(biāo)志性品牌。書屋活動(dòng)主要針對外國文學(xué)、藝術(shù)以“悅享”為主。通過中外專家、教師對書籍的導(dǎo)讀，使國內(nèi)、國外，校內(nèi)、校外師生有機(jī)會(huì)互相分享學(xué)問，領(lǐng)悟人生。

2019年5月，大連海事大學(xué)成立了學(xué)校文化品牌——“明德書院”。書院的宗旨為：扎根傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及傳承海洋文明。品讀經(jīng)典、影視鑒賞、傳承國學(xué)文化等將為書院活動(dòng)的主要內(nèi)容。[5]至截稿止，“明德書院”已經(jīng)舉辦了8場通識教育活動(dòng)。是提升學(xué)生人文素質(zhì)重要的通識教育平臺(tái)。

閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)品牌的建立可使讀書活動(dòng)具有可持續(xù)性。但是，如何更加完善其運(yùn)行機(jī)制還有待探討。

（四）培訓(xùn)學(xué)生利用數(shù)字資源、在線課程識好書;媒體宣傳推廣讀書活動(dòng)

為保證學(xué)生正確的讀書方向，學(xué)校圖書館舉辦數(shù)據(jù)庫資源培訓(xùn)講座，開辦數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)在線課程，鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫資源有選擇性地識書，讀書。這些講座及課程包括：“走近大學(xué)生”——圖書館數(shù)據(jù)庫資源講座，“InCites數(shù)據(jù)庫使用”專題講座;“EBSCO免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程”“ProQuest網(wǎng)絡(luò)課堂”;方便了學(xué)生閱讀，講座“博看數(shù)據(jù)庫”則培訓(xùn)學(xué)生：通過移動(dòng)客戶端在手機(jī)、PAD上關(guān)注圖書館官方微信公眾號，閱讀與紙刊同步更新的3，800多種人文暢銷期刊和學(xué)術(shù)邊緣期刊，20，000多冊暢銷電子圖書，400多種報(bào)紙。遼寧省電視臺(tái)播出了大連海事大學(xué)學(xué)生“為讀書代言”節(jié)目。這些活動(dòng)在營造校園閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)氛圍方面起到了很大助力作用。

（五）校園閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)實(shí)效性

為更好地服務(wù)于全校師生，大連海事大學(xué)圖書館于2017年9月增加全校師生的借閱冊數(shù)。圖書館網(wǎng)頁的“薦書薦刊”服務(wù)，“圖書待訂書目”意見征詢等為讀者提供很大方便。“國韻子衿”征文及演講比賽、“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫資源知識競賽”“萬方微視頻大賽”的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)了學(xué)生對讀書的熱情?！安┛次⒖獝傋x瑯琊榜”有獎(jiǎng)活動(dòng)中的日榜、周榜及總榜以日、周時(shí)間為自動(dòng)節(jié)點(diǎn)，使閱讀冊數(shù)多的學(xué)生榜上有名，增強(qiáng)了學(xué)生找書、讀書的自覺性。

（六）師生間，學(xué)生同輩間的閱讀交流

“一本書，一個(gè)世界”經(jīng)典閱讀是公共管理與人文藝術(shù)學(xué)院教師積極倡導(dǎo)并發(fā)起的讀書活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生每年閱讀一遍教師推薦的一本經(jīng)典書籍，在校四年本科期間，共閱讀四遍，并把每年的閱讀體會(huì)記錄在書后附頁上。四年時(shí)間里，每年不同的閱讀感悟培養(yǎng)了學(xué)生深度思考習(xí)慣，深化了閱讀。外文經(jīng)典閱讀小組在外國語學(xué)院教師的導(dǎo)讀及外籍教師的積極參與下，從批判性思維角度分析、賞析原汁原味的外國文學(xué)作品，開闊了學(xué)生們國際視野。

同輩間的影響力也體現(xiàn)在學(xué)生間的讀書交流過程中。航海學(xué)院15級18班的高同學(xué)說：“我是個(gè)想讀書的人，但是，由于一直忙于課程及其它活動(dòng)，忽略了讀書。另外，自己在高中階段一直在‘刷題，根本無暇顧及讀書，到了大學(xué)，很長時(shí)間也就對讀書失去了興趣”。他還解釋到：“開始，我拿起書來讀，知道書是經(jīng)典，但是，一直讀完整本書很困難，沒有感到讀書的樂趣。后來，參加了老師組織的讀書小組，在讀書小組里和同學(xué)交流，尤其幾位讀書多的同學(xué)的閱讀經(jīng)驗(yàn)觸動(dòng)了我。我漸漸對讀書有了興趣。現(xiàn)在，我向?qū)ёx老師及同學(xué)們要推薦書目，讀了一本還想讀下一本”。在校園里，像高同學(xué)這樣的學(xué)生不在少數(shù)，如果通過參加適當(dāng)?shù)淖x書活動(dòng)，他們也會(huì)像高同學(xué)一樣，漸漸變得喜歡閱讀。

四、深化閱讀經(jīng)典建議

大連海事大學(xué)校園閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)與推廣積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。尤其是在營造閱讀氛圍方面。但針對如何深化閱讀，使閱讀經(jīng)典更具可持續(xù)性，作者提出以下建議：

（一）針對不同學(xué)生群體及個(gè)體的閱讀需求，按主題內(nèi)容深化閱讀

“使讀書真正成為絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同的共同需要，和每個(gè)大學(xué)生自覺的內(nèi)在需要”[2]是大學(xué)教育階段學(xué)生素質(zhì)教育中要解決的關(guān)鍵問題。在閱讀過程中，如果學(xué)生對閱讀的書籍有深刻理解并能提出獨(dú)到見解，證明學(xué)生已逐漸把讀書作為自覺的內(nèi)在需求。在學(xué)校圖書館全校閱讀統(tǒng)計(jì)報(bào)告基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)生群體及個(gè)體閱讀偏好和需求，按不同主題內(nèi)容為其提供有益的閱讀清單，并針對不同主題內(nèi)容，定期舉辦師生讀書論壇。這樣，既能深化閱讀思考習(xí)慣，也能使學(xué)生朝有益自己的正確閱讀方向邁進(jìn)。

（二）注重同輩間影響力，鼓勵(lì)學(xué)生成立閱讀小組

學(xué)校在一定程度上支持、鼓勵(lì)相同閱讀愛好的學(xué)生自發(fā)成立閱讀興趣小組會(huì)使同輩影響力發(fā)揮到極致。在學(xué)生需要的情況下，不定期地為閱讀興趣小組提供導(dǎo)讀教師，滿足學(xué)有余力并熱愛讀書的學(xué)生完善自我的渴望。

（三）成立讀書“精英班”，完善讀書機(jī)構(gòu)、機(jī)制

通過招募、考核熱愛讀書，并有一定閱讀基礎(chǔ)的學(xué)生，成立讀書“精英班”，邀請指導(dǎo)教師為“精英班”提供指導(dǎo)，批閱讀書報(bào)告并對學(xué)生閱讀水平進(jìn)行考核。在規(guī)定期間內(nèi)，如果學(xué)生通過考核，達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)，為其頒發(fā)“證書”以證明該學(xué)生具有一定的人文素養(yǎng)，作為將來用人單位參考。鼓勵(lì)學(xué)生讀書并對學(xué)生讀書情況進(jìn)行跟蹤管理，完善服務(wù)于學(xué)生的閱讀機(jī)構(gòu)、機(jī)制，是大學(xué)生閱讀經(jīng)典活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的保證。但如何得到對經(jīng)典書籍有一定研究的指導(dǎo)教師的支持也是需要解決的問題。

（四）推廣閱讀經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)影響力

“……一個(gè)書香充盈的城市才能成為美麗的家園;就一個(gè)民族而言，閱讀不僅是個(gè)體的行為，一個(gè)國家、一個(gè)民族的共同閱讀決定著它的精神力量……”[6]每年4月23日為“世界圖書和版權(quán)日”，也是全民閱讀日。如何讓書香飄滿社會(huì)也是學(xué)校倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典讀書推廣活動(dòng)的一部分。通過聯(lián)合書店，社區(qū)及得到相關(guān)政府部門支持，面向公眾開放公共圖書資源，并“推出針對不同閱讀群體、為社會(huì)廣泛認(rèn)可的具有一定層次性、多樣性、藝術(shù)性的閱讀書目”。[6]讓書香飄滿社會(huì)每個(gè)角落。

五、結(jié)束語

本文對大連海事大學(xué)五個(gè)學(xué)院及部門策劃、組織的校園閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園讀書活動(dòng)主題鮮明，形式多樣，培訓(xùn)學(xué)生利用數(shù)字資源識好書、讀好書。創(chuàng)立了讀書品牌。在今后的閱讀活動(dòng)開展過程中，就下列問題進(jìn)行了展望：如何滿足不同學(xué)生群體及個(gè)體讀書需求;鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)成立讀書小組;完善服務(wù)學(xué)生的閱讀機(jī)構(gòu)、機(jī)制;使閱讀經(jīng)典讀書活動(dòng)更具社會(huì)影響力，令書香致遠(yuǎn)。

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