基于創(chuàng)新角度的高中體育教學(xué)方法探析

王敏

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代教育體制的改革，教學(xué)創(chuàng)新理念逐漸得到了眾多教育者的認可，有助于從根本上促進教學(xué)形式和手段的優(yōu)化與發(fā)展，最終切實提高教學(xué)工作的成效。受此影響，高中體育教師也要牢牢把握改革的機遇，結(jié)合素質(zhì)教育和課程改革的具體要求來重新擬定教學(xué)方案、規(guī)劃教學(xué)思路，以便使體育課堂更具有活力和生機，促使學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)并不斷提升自身的身體素質(zhì)，進一步提高教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新角度? 高中體育? 教學(xué)方法

在教學(xué)改革工作中，高中體育學(xué)科的教學(xué)模式和方法也需要及時進行變革與更新，以便能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，為增強學(xué)生體質(zhì)、促進其健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。鑒于此，高中體育教師需要加大對各種新型教學(xué)理念和模式的研究力度，立足實際來探索出更加適合本班學(xué)生的體育教學(xué)方案，不斷降低其對于鍛煉身體、參與訓(xùn)練活動的排斥心理，最終促使其在良好的學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的體育學(xué)習(xí)觀，推動該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

一、更新教學(xué)觀念，立足學(xué)生的長遠發(fā)展來設(shè)置教學(xué)方案

1.制定明確目標(biāo)，提高教學(xué)活動針對性

教師開展的一切教學(xué)活動的核心都是學(xué)生，因此高中體育老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)從其長遠發(fā)展入手來設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)，提前根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好等對課上所講內(nèi)容、所用方法和相關(guān)的流程等進行規(guī)劃，以此來不斷增強教學(xué)活動的針對性、實效性和方向性，并有意識地提升教學(xué)過程的趣味性和新穎性，以便促使學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)中對于體育訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚興趣，切實掌握相關(guān)的鍛煉技巧和方法等，有利于從整體上增強其學(xué)習(xí)的效果。

2.完善教學(xué)評價機制，增強教學(xué)實效性

在各種新式教育思想和政策的指引下，高中體育教師還要對現(xiàn)有的教學(xué)評價機制進行完善和創(chuàng)新，從而使其真正發(fā)揮實效為學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉做出明確的指導(dǎo)，不斷完善體育教學(xué)的過程與成果，并促使學(xué)生樹立終身體育、強健體魄的觀念，進一步提高教學(xué)的質(zhì)量。在具體的評價環(huán)節(jié)中，教師一定要注意評價的及時性、針對性、全面性和可行性，圍繞學(xué)生的具體表現(xiàn)、學(xué)習(xí)所得和個人優(yōu)勢等給出不同的評語，并以鼓勵引導(dǎo)為主，使其真正了解自身的長處和缺陷，然后做出相應(yīng)的改進，最終有效提高其學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二、創(chuàng)新教學(xué)的手段，不斷激起學(xué)生參與體育鍛煉的興趣

1.引進體育游戲輔助教學(xué)，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在課堂中，高中體育教師可以采用體育游戲來組織授課活動，以此不斷喚醒學(xué)生的興趣，使其以輕松的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中，繼而幫助其掌握準(zhǔn)確的鍛煉方法，不斷提高教學(xué)的有效性。如，體育教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生開展一場小型的比賽游戲，并要求學(xué)生在游戲中完成指定的動作，然后以其整體表現(xiàn)和相關(guān)動作的完成度為其打分，由此使其在娛樂氛圍中更加自覺地運用自己學(xué)習(xí)過的各種技巧，并順利完成課堂鍛煉的任務(wù)。

2.實施分層教學(xué)策略，從整體上提高教學(xué)成效

由于學(xué)生的身體素質(zhì)存在一定差別，因此高中體育教師在教學(xué)中也要有意識地采用分層教學(xué)策略來指導(dǎo)學(xué)生參與鍛煉和學(xué)習(xí)，由此確保其在能力范圍內(nèi)不斷增強個人體質(zhì)，從整體上提高教學(xué)的實效性。例如，教師可以在講解相關(guān)理論知識和具體的體育鍛煉動作時要求全體學(xué)生都通過學(xué)習(xí)進行記憶和強化，然后在具體的增強體能環(huán)節(jié)依據(jù)他們的體質(zhì)差異為其制定不同強度的訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)，促使學(xué)生通過強度適當(dāng)?shù)腻憻拋硖岣咦约旱纳眢w素質(zhì)，突出教學(xué)工作的有效性。

3.開展小組學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生營造輕松的氛圍

在高中體育課上，體育教師還可以指導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展學(xué)習(xí)和鍛煉活動，努力為其營造一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓他們在互相幫助和借鑒中對于相關(guān)的體育理論和動作技巧產(chǎn)生深刻且準(zhǔn)確的印象，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。此時，教師可以按照學(xué)生的體能和學(xué)習(xí)能力為其劃分不同的小組，確保組內(nèi)成員能夠優(yōu)勢互補，真正起到以優(yōu)帶差、互相促進的作用，最終在有限的時間內(nèi)輔助學(xué)生收獲更加豐富的知識、掌握更加完整和有效的鍛煉方法。

三、滲透德育和心理教育內(nèi)容，促進學(xué)生建立健全的人格

結(jié)合體育教學(xué)的主要內(nèi)容，高中教師還應(yīng)在授課環(huán)節(jié)中滲透相應(yīng)的德育和心理教育因素，從而在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，促使他們建立健全的人格、形成良好的心理素質(zhì)，最終使該學(xué)科真正發(fā)揮其作用推動學(xué)生的健康成長。此時，教師就可以利用競技體育培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識，并滲透對其頑強精神、堅韌品質(zhì)的訓(xùn)練和強化，同時注重引導(dǎo)學(xué)生通過體育鍛煉來抒發(fā)不良情緒、緩解各種壓力。

在大力推進素質(zhì)教育工作的背景下，體育學(xué)科教學(xué)工作在學(xué)生的成長發(fā)展過程中所扮演的角色越來越重要，其教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革也因此得到了廣泛的關(guān)注。基于此，高中體育教師在組織相關(guān)的教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)以教育創(chuàng)新理念為指導(dǎo)，在充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的同時，積極引進和采用各種有效的新型教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣、鼓勵其主動參與鍛煉，最終切實發(fā)揮本學(xué)科的實際價值，促進學(xué)生身體、生理、心理的健康發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 張立、黃永興、丁忠鶴、徐焱清. 創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實踐研究[A]. 新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第十一卷）[C]. 2017.

[2] 劉少華. 基于創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的實踐研究[J]. 文體用品與科技，2018（08）.

（作者單位：河北省張家口市宣化第一中學(xué)）