打破父母對孩子的“完美幻想”

侯文君

扶不起的老大：我為啥總是不如妹妹

妞妞最討厭考試出成績的日子，因?yàn)椴挥脝?，她也知道自己和妹妹妮妮的考試成績孰?yōu)孰劣，而且爸爸媽媽還總會(huì)拿她倆做比較。那天，又是出成績的日子，爸爸一進(jìn)門就問妮妮考得怎么樣，小丫頭得意地把成績單往爸爸面前一甩：“那還用說，我是誰?。　?/p>

爸爸看到成績自然是滿意的，可妮妮還沒完，又接著說：“老爸，你真正該關(guān)心的是姐姐的成績！”妞妞氣憤地瞪了妹妹一眼，妹妹喜歡擠兌她、嘲笑她，喜歡看她出丑。妞妞不想當(dāng)著妮妮的面拿成績單，這種感覺糟糕透了?？墒前职謪s一臉嘲諷地說：“你要是知道羞恥，就應(yīng)該多多努力，為什么總不如妹妹呢？我說過了，在這個(gè)家里只有一個(gè)規(guī)則：優(yōu)秀的人可以得到更多。妞妞，你是姐姐，本來就應(yīng)該起表率作用?！?/p>

妞妞無言以對，比起學(xué)習(xí)，她更喜歡交朋友。妞妞的成績并不差，只是沒有好到妹妹那么拔尖，妞妞覺得自己和妹妹不同，為啥必須和妹妹競爭呢？她喜歡所有人在一起都很友好很舒服的感覺，可爸爸說她沒有競爭意識。

完美孩子：父母期待的狹隘性

爸爸一定是愛兩個(gè)女兒的，他付出了很多的關(guān)心和陪伴。但爸爸對女兒們的期待很具體，他希望她們能夠像完美孩子一樣，在“該做好”的事兒上做到最好。

這樣的父母俯仰皆是，父母們總是忍不住在子女身上投注非常多的幻想和期待，就像精神分析中的比喻“每個(gè)母親都夢想生一個(gè)英雄”，父母之于子女的成就欲，往往會(huì)高于對自己的成就欲，這種盲目的期待源于內(nèi)在的“完美幻想”。

可怕的是，在多子女家庭中，當(dāng)有一個(gè)孩子表現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)“完美幻想”的能力時(shí)，其他孩子也被強(qiáng)迫承擔(dān)了這一重任，就像爸爸用妮妮的標(biāo)準(zhǔn)來要求妞妞，父母很容易忽視了自己真正面對的孩子，以及孩子能力的現(xiàn)實(shí)性。

這種狹隘的期待，對所有的孩子都是傷害性的。

尊重孩子的命運(yùn)：每個(gè)孩子都是不同的

妞妞并不是妮妮那樣的競爭型兒童，她更有情感天賦，擅長交友、心思細(xì)膩、情感豐富，是典型的社交型兒童。爸爸曾經(jīng)說：“不論你有多少朋友，最后總還是要靠自己的?！边@其實(shí)說明爸爸本身不是社交型的人，他們難以完全信賴他人。

而妞妞做任何事都能呼朋引伴，因此，爸爸唯一需要做的就是尊重妞妞的天性，允許她走一條與妹妹不同的人生道路。

為了避免我們陷入和妞妞爸爸一樣的困境，建議父母們盡量多花一些時(shí)間，用觀察孩子取代校正孩子式的教育。

首先，允許孩子自由表現(xiàn)，創(chuàng)造一個(gè)觀察孩子天性的機(jī)會(huì)。爸爸把兩個(gè)孩子帶到游樂場，妮妮很小就喜歡挑戰(zhàn)那些刺激的項(xiàng)目，很有成就感，妞妞卻熱衷于認(rèn)識小朋友，爸爸連印象都沒有了的小朋友，妞妞卻可以準(zhǔn)確說出他們的名字、喜好。如果爸爸足夠留心，去搜集孩子天性中表現(xiàn)出來的能力，就可以累積更多理解孩子的素材。

其次，尊重孩子，為他創(chuàng)造獨(dú)一無二的成長條件。對于妮妮這種競爭型兒童，爸爸的激勵(lì)和肯定非常重要，并且要為妮妮不斷創(chuàng)造挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì);但妞妞則不同，她熱衷于對人的研究，多一些社交和社會(huì)化學(xué)習(xí)，對妞妞更重要。