音樂(lè)課的7個(gè)神奇魔力

何欣洋

不論你的孩子是下一站天后，還是在浴室里的K歌大王，學(xué)習(xí)do-re-mi可以用一種不同的方式讓他更成功。

無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，很多孩子從小就有一個(gè)共同的噩夢(mèng)：被父母帶去上音樂(lè)課。也許孩子們心里一點(diǎn)兒都不想去，也不喜歡練習(xí)，甚至無(wú)數(shù)次鬧別扭并試圖反駁父母的說(shuō)法。但現(xiàn)在，更多科學(xué)研究帶給這些孩子們一個(gè)壞消息：“父母做的是對(duì)的?！?/p>

美國(guó)國(guó)家音樂(lè)商業(yè)協(xié)會(huì)基金會(huì)執(zhí)行總監(jiān)瑪麗·律哈里森認(rèn)為，當(dāng)孩子開(kāi)始接受正式教育時(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)有助于其他科目的學(xué)習(xí)，并能增強(qiáng)孩子在其他領(lǐng)域的必要能力。

音樂(lè)課能促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)。首先，音樂(lè)和數(shù)學(xué)高度交織，通過(guò)理解音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏和音階，孩子能更好地學(xué)習(xí)如何分割、創(chuàng)建分?jǐn)?shù)并識(shí)別不同的公式。

音樂(lè)還能提升孩子對(duì)語(yǔ)言的基本記憶能力。因?yàn)檎降囊魳?lè)訓(xùn)練常與歌詞相關(guān)，經(jīng)歷過(guò)正式音樂(lè)訓(xùn)練的人非常擅長(zhǎng)記憶言語(yǔ)信息。最后，上過(guò)樂(lè)器課的孩子則更容易明白基本的物理知識(shí)，比如吉他或小提琴上的琴弦?guī)?lái)共鳴振動(dòng)，鋼琴的琴鍵下面是弦槌擊弦的機(jī)械裝置。上音樂(lè)課，也是給孩子探索這些物理原理的機(jī)會(huì)。

音樂(lè)課能發(fā)展身體技能。學(xué)習(xí)某類音樂(lè)可以幫助兒童發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，比如打擊樂(lè)、管弦樂(lè)，因?yàn)樗鼈冃枰种?、手臂和腳共同運(yùn)動(dòng)。

芝加哥舍伍德社區(qū)音樂(lè)學(xué)校的克里斯汀·雷格斯特老師說(shuō)，琴弦和鍵盤(pán)樂(lè)器需要孩子的左手和右手同時(shí)做出不同的動(dòng)作?！熬拖褚贿吪哪X袋一邊揉肚子，樂(lè)器能夠增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)性，并為孩子的其他愛(ài)好打基礎(chǔ)，比如舞蹈或體育?！?/p>

音樂(lè)課能培養(yǎng)社交技能。無(wú)論是團(tuán)體課程還是樂(lè)隊(duì)，都需要同伴間的互動(dòng)和交流，這就告訴孩子們：要想演奏好曲子，必須團(tuán)結(jié)合作。所以如果孩子演奏樂(lè)器的聲音太大或速度太快，就需要調(diào)整，這樣會(huì)幫助他理解整體與局部的各自意義。

音樂(lè)課教孩子守紀(jì)律、有耐心。學(xué)習(xí)樂(lè)器是一種延遲滿足，比如小提琴就有一個(gè)陡峭的學(xué)習(xí)曲線：在孩子拉出聲音之前，必須先學(xué)會(huì)如何擺手勢(shì)，如何拉弓，如何放腳以及學(xué)會(huì)識(shí)譜。演奏樂(lè)器可以教會(huì)孩子：在達(dá)到特定目標(biāo)之前，一定會(huì)有幾個(gè)小時(shí)、幾個(gè)月甚至幾年的枯燥練習(xí)。

“同時(shí)，一對(duì)一課程或在家練習(xí)也需要十成的注意力，孩子們必須耐下心來(lái)。”雷格斯特老師說(shuō)，“而在合奏或上大班課時(shí)，孩子們會(huì)學(xué)著尊重同伴，因?yàn)樗麄儽仨氃趧e人演奏時(shí)安靜傾聽(tīng)，輪到自己時(shí)再認(rèn)真演奏，規(guī)則感會(huì)變強(qiáng)。”

音樂(lè)課有助于建立自信。雷格斯特老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)音樂(lè)能幫孩子學(xué)著接受和給予建設(shè)性的批評(píng)，并將消極的反饋轉(zhuǎn)化為積極的改變，這樣做有助于建立自信。

集體的音樂(lè)課能幫孩子們理解：沒(méi)有人是完美的，包括自己和其他同齡人，每個(gè)人都有改進(jìn)的空間?！岸?，無(wú)論孩子將來(lái)是否會(huì)成為一名專業(yè)音樂(lè)家，在公共場(chǎng)合展示自己都會(huì)是一項(xiàng)重要的技能。公開(kāi)演講、公開(kāi)討論、公開(kāi)答辯，這些都是由公開(kāi)演奏轉(zhuǎn)化而來(lái)的。”

音樂(lè)課讓孩子的胸懷更開(kāi)闊。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，孩子可以認(rèn)識(shí)各種不同形式、不同地域、不同演奏方式的音樂(lè)，并看到它們?cè)谄渌幕惺侨绾伟l(fā)揮作用的。

比如手鼓和定音鼓是非洲和古巴風(fēng)格的音樂(lè);演奏小提琴會(huì)讓孩子們接觸到德國(guó)和奧地利的古典音樂(lè);而鋼琴卻可以有多種風(fēng)格，古典音樂(lè)和爵士樂(lè)都有它。孩子在小時(shí)候就領(lǐng)略到不同的文化是很重要的，這會(huì)培養(yǎng)他們對(duì)世界不同文化的開(kāi)放思想，而不僅僅局限于他們所熟悉的地域。

音樂(lè)早教項(xiàng)目Music Together創(chuàng)始人肯尼斯·吉爾馬丁認(rèn)為，音樂(lè)的學(xué)習(xí)是非常必要的：“并不是說(shuō)聽(tīng)莫扎特會(huì)讓孩子變得更聰明，而是音樂(lè)對(duì)孩子從頭到腳、從里到外、從肌體到靈魂都有著非常強(qiáng)大的綜合促進(jìn)作用?！笔掳牍Ρ兜囊魳?lè)育兒，值得媽媽們嘗試一下哦！