獨(dú)立學(xué)院金融學(xué)類專業(yè)分流問題研究
——以廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院為例

胡樂天

（廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院，廣西 桂林 541006）

一、廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院金融學(xué)類大類招生實(shí)施現(xiàn)狀

廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院金融學(xué)專業(yè)于2008年成立，2018年成為廣西壯族自治區(qū)民辦高校重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)。投資學(xué)專業(yè)于2017年成立，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)于2018年成立，并于2018年進(jìn)行金融學(xué)類大類招生，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，保證學(xué)生具有寬厚、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。在前兩個(gè)學(xué)年，主要按照寬口徑的要求，統(tǒng)一安排基礎(chǔ)課教學(xué)；后兩個(gè)學(xué)年按照“重技能、顯特色、強(qiáng)素質(zhì)”要求，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)成績、特長、興趣等因素，學(xué)生可以分別選擇金融學(xué)專業(yè)、投資學(xué)專業(yè)、保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。

金融學(xué)專業(yè)有金融行業(yè)實(shí)務(wù)方向和金融企業(yè)實(shí)務(wù)方向。金融行業(yè)實(shí)務(wù)方向偏重金融宏觀管理，金融企業(yè)實(shí)務(wù)方向偏重金融企業(yè)實(shí)務(wù)。金融企業(yè)實(shí)務(wù)方向的專向課程具體劃分了銀行、證券、保險(xiǎn)、期貨四個(gè)實(shí)務(wù)方向，學(xué)員在金融學(xué)專業(yè)學(xué)生中選拔產(chǎn)生，選拔考核于第4學(xué)期中進(jìn)行，綜合考評學(xué)生在1-4學(xué)期各科學(xué)習(xí)成績及綜合能力表現(xiàn)，遴選出若干名金融企業(yè)實(shí)務(wù)方向?qū)W員，學(xué)員按照金融企業(yè)實(shí)務(wù)方向模塊的課程進(jìn)行修讀。其余學(xué)生按照金融行業(yè)實(shí)務(wù)方向的模塊課程進(jìn)行修讀。

投資學(xué)專業(yè)有投資二級市場方向和投資企業(yè)實(shí)務(wù)方向，第4學(xué)期進(jìn)行方向劃分，從第5、6、7學(xué)期分別上不同特色性質(zhì)的課程，學(xué)生結(jié)合自身?xiàng)l件和興趣通過考核即可分不同方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，更有針對性地夯實(shí)學(xué)生實(shí)務(wù)技能及綜合素質(zhì)。

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)分為保險(xiǎn)行業(yè)實(shí)務(wù)方向和保險(xiǎn)企業(yè)實(shí)務(wù)方向，第4學(xué)期進(jìn)行方向劃分，從第5、6、7學(xué)期分別上不同特色性質(zhì)的課程，同時(shí)，為凸顯保險(xiǎn)學(xué)的應(yīng)用特色，根據(jù)市場化的要求，增設(shè)新的應(yīng)用課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的力度。

為了增強(qiáng)學(xué)生對今后所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，減少專業(yè)選擇的盲目性，金融教研室在以下幾方面進(jìn)行了引導(dǎo)：

（一）舉辦新生入學(xué)教育進(jìn)行專業(yè)分類介紹

首先由教研室主任對金融學(xué)類整體學(xué)科建設(shè)情況、專業(yè)設(shè)置方向以及各專業(yè)特點(diǎn)等進(jìn)行綜合宣講，然后各專業(yè)負(fù)責(zé)人再針對本專業(yè)的特點(diǎn)、課程安排、學(xué)習(xí)方向、就業(yè)情況等進(jìn)行具體宣講。

（二）開展校友講壇進(jìn)行專業(yè)滲透

金融教研室通過邀請?jiān)阢y行、證券、保險(xiǎn)等金融行業(yè)從業(yè)以及在高校讀研的優(yōu)秀校友回校做講座，用學(xué)長學(xué)姐的工作經(jīng)歷和體會(huì)，使學(xué)生更好地了解專業(yè)前沿內(nèi)容及各專業(yè)的發(fā)展和待遇情況，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，對未來學(xué)習(xí)目標(biāo)及就業(yè)方向有一個(gè)較為明確的規(guī)劃。

通過以上措施的實(shí)施，第一批2018級金融學(xué)類專業(yè)學(xué)生在專業(yè)分流后學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，專業(yè)分流工作平穩(wěn)有序。

二、金融學(xué)類專業(yè)在專業(yè)分流中存在的問題及原因分析

（一）專業(yè)選擇傾斜嚴(yán)重，保險(xiǎn)專業(yè)遇冷

在專業(yè)分流中，金融學(xué)和投資學(xué)專業(yè)吸引了大批學(xué)生填報(bào)，但主動(dòng)選擇保險(xiǎn)專業(yè)的學(xué)生少之又少。特別是在2020年的專業(yè)分流過程中，51%的同學(xué)選擇了金融學(xué)專業(yè)，49%的同學(xué)選擇了投資學(xué)專業(yè)，沒有學(xué)生主動(dòng)填報(bào)保險(xiǎn)專業(yè)。故當(dāng)年保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)未分流出學(xué)生，沒有成班。面對保險(xiǎn)行業(yè)巨大的人才需求，保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)卻后繼乏人。

主要原因是由于保險(xiǎn)行業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不高，致使學(xué)生對保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識存在偏差。家長在專業(yè)分流過程中也給予學(xué)生較大阻力，不認(rèn)可自己的子女選擇保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生對大類專業(yè)認(rèn)知不足，致使招生數(shù)量減少

廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院大部分學(xué)生在廣西本地招生，通過對近兩屆金融學(xué)類新生入學(xué)教育的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生在入學(xué)時(shí)并不清楚大類專業(yè)之后的分流規(guī)劃，把“金融學(xué)類”專業(yè)認(rèn)知為“金融學(xué)”類專業(yè)進(jìn)行了填報(bào)，相當(dāng)于一志愿填報(bào)投資學(xué)專業(yè)和保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的學(xué)生少之又少，使得這兩個(gè)專業(yè)沒有能夠按招生計(jì)劃招到學(xué)生。

2020年，金融學(xué)教研室全體赴廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過兄弟院校間的專業(yè)建設(shè)交流，了解到廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院已經(jīng)取消金融學(xué)大類招生計(jì)劃，改為各專業(yè)獨(dú)立招生。

圖1 大類專業(yè)分流與培養(yǎng)模塊設(shè)置

三、解決金融學(xué)類專業(yè)分流問題的對策與建議

（一）分流前嵌入專業(yè)引導(dǎo)模塊

往年專業(yè)分流是由各專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行專業(yè)宣講，與新生入學(xué)教育的專業(yè)介紹雷同。而第四學(xué)期嵌入的專業(yè)引導(dǎo)有銀行、證券、保險(xiǎn)3個(gè)模塊，銀行模塊對接金融學(xué)專業(yè)，證券模塊對接投資學(xué)專業(yè)，保險(xiǎn)模塊對接保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)，同時(shí)每個(gè)模塊各邀請2個(gè)本地知名企業(yè)進(jìn)行分流教育。分流教育分以下三個(gè)步驟：

1．公司介紹與行業(yè)宣講

與金融學(xué)類專業(yè)合作的本地金融機(jī)構(gòu)包括中國建設(shè)銀行、銀河證券、東方證券、太平洋產(chǎn)險(xiǎn)、太平洋人壽等企業(yè)，分別組織各企業(yè)給學(xué)生做行業(yè)宣講，使學(xué)生接觸當(dāng)前金融各行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

2．校企合作授課和專業(yè)競賽

開設(shè)校企合作授課課程，比如銀行類的“銀行信貸管理”課程，證券類的“證券營銷”課程，保險(xiǎn)類的“保險(xiǎn)理賠實(shí)務(wù)”課程，分別由各企業(yè)高管進(jìn)行授課，并在授課過程中嵌入行業(yè)案例。

同時(shí)，為了深化校企合作形式，加強(qiáng)課程應(yīng)用型建設(shè)，金融學(xué)類專業(yè)將主干核心課程進(jìn)行校企合作競賽建設(shè)，邀請企業(yè)方參與課程競賽指導(dǎo)與評價(jià)。合作授課的企業(yè)不僅為學(xué)生提供競賽的資金和獎(jiǎng)品激勵(lì)，并且直接給出下一年度的面試實(shí)習(xí)名額，在課程競賽過程中根據(jù)學(xué)生技能水平與獲獎(jiǎng)結(jié)果直接選拔實(shí)習(xí)生，取消了傳統(tǒng)的一次性實(shí)習(xí)面試環(huán)節(jié)，使企業(yè)能找到更符合其需求的實(shí)習(xí)生，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后推薦學(xué)生就業(yè)。

3．實(shí)地參觀調(diào)研與實(shí)習(xí)

通過組織學(xué)生去本地企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，聆聽一線員工的工作經(jīng)驗(yàn)與感悟，使學(xué)生了解各個(gè)崗位的工作環(huán)境和發(fā)展方向，并對未來的就業(yè)和發(fā)展有更明確的規(guī)劃。

（二）調(diào)整大類專業(yè)結(jié)構(gòu)

投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)與金融學(xué)同為二級學(xué)科，實(shí)則專業(yè)差異較大。設(shè)置課程時(shí)要對每個(gè)大類里的專業(yè)差異性做具體分析，對內(nèi)部差異性大的專業(yè)類，尤其是內(nèi)部專業(yè)不從屬于同一級學(xué)科的專業(yè)類別，要在各學(xué)科專業(yè)發(fā)展、保持連續(xù)性和寬口徑目標(biāo)之間做好平衡。針對分流冷熱不均的情況，要通過結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)資源和教學(xué)實(shí)際科學(xué)合理地構(gòu)建符合服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)的專業(yè)布局。同時(shí)，還要加強(qiáng)招生-培養(yǎng)-就業(yè)環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)，對連續(xù)幾年生源質(zhì)量好、就業(yè)質(zhì)量高、反映高新技術(shù)和學(xué)科發(fā)展的前沿專業(yè)，要加強(qiáng)支持和建設(shè)。

2020年廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院申報(bào)了“互聯(lián)網(wǎng)金融”新專業(yè)，擬將金融學(xué)專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)組成大類專業(yè)招生。通過建設(shè)數(shù)字金融實(shí)訓(xùn)室和金融科技實(shí)訓(xùn)室，擬將傳統(tǒng)金融專業(yè)朝向金融科技方向轉(zhuǎn)型，以期迎合社會(huì)的人才需求結(jié)構(gòu)，服務(wù)本地企業(yè)經(jīng)濟(jì)。