以實用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的壯醫(yī)藥競賽實踐研究

梁慧萍 韋杏 謝彩英

[摘 要] 提高壯醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新思維和臨床操作能力，以培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的實用型壯醫(yī)藥人才，是歷史賦予壯醫(yī)藥高等教育的重任。而對壯醫(yī)藥基本知識和特色技能的掌握程度，是判斷學(xué)生壯醫(yī)藥知識結(jié)構(gòu)和臨床能力的重要依據(jù)。我們首先向壯醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查，了解學(xué)生對壯醫(yī)藥競賽的參賽意愿，結(jié)合具體情況制定出適合各年級的競賽方案，以實現(xiàn)“以賽促教”，提高學(xué)生的實操能力，并有效地增強(qiáng)壯醫(yī)專業(yè)學(xué)生的民族自信和文化自信。

[關(guān)鍵詞] 實用型人才培養(yǎng);壯醫(yī)藥競賽;實踐研究

[基金項目] 2020年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目（一般B類）

[作者簡介] 梁慧萍（1998—），女，廣西河池人，廣西中醫(yī)藥大學(xué)本科生，研究方向為壯醫(yī)學(xué);韋 杏（1965—），女（壯族），廣西百色人，碩士，廣西中醫(yī)藥大學(xué)壯醫(yī)藥學(xué)院副教授（通信作者），研究方向為壯醫(yī)內(nèi)兒科教學(xué)和教學(xué)管理。

[中圖分類號] G642.45? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0262-02? ? [收稿日期] 2020-04-25

一、實用型壯醫(yī)藥人才培養(yǎng)的重要性

壯醫(yī)藥學(xué)正處于發(fā)展和完善的關(guān)鍵時期，當(dāng)前壯醫(yī)藥發(fā)展面臨的問題首先是壯醫(yī)人才嚴(yán)重短缺，壯醫(yī)特色技法和方藥使用傳承斷層[1];其次，壯醫(yī)專屬臨床醫(yī)院和實訓(xùn)基地數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生后期臨床實習(xí)特色不顯著[2]，現(xiàn)有的實踐教學(xué)基地開展壯醫(yī)技法比較少，學(xué)生缺少臨床實踐機(jī)會，對壯醫(yī)特色技法的學(xué)習(xí)與掌握程度較低，十分不利于壯醫(yī)人才的培養(yǎng)[3]。隨著廣西《壯瑤醫(yī)藥振興計劃》政策的實施，壯醫(yī)藥高等教育迎來了發(fā)展的好時機(jī)，這也要求壯醫(yī)專業(yè)人才必須適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新型社會的需求[4]。為此，中醫(yī)藥大學(xué)舉辦壯醫(yī)藥競賽，以賽促教，提高學(xué)生的實操能力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對于壯醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和壯醫(yī)藥文化的傳承，具有非常重要的意義。

二、開展壯醫(yī)藥知識和技能競賽的可行性分析

在當(dāng)今改革開放的中國，培養(yǎng)實用型人才對于提高中國先進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)水平具有重要作用。當(dāng)前，舉辦各類專業(yè)技能競賽，以提高學(xué)生的專業(yè)能力，已呈趨勢化發(fā)展傾向。為引導(dǎo)和激勵壯醫(yī)學(xué)子努力學(xué)習(xí)壯醫(yī)理論知識、苦練壯醫(yī)診療技能，進(jìn)一步提高學(xué)生壯醫(yī)臨床思維和實操能力，壯醫(yī)藥知識和技能競賽是可行性極高的方法。競賽為學(xué)生們建立了一個交流學(xué)習(xí)成果、展示臨床技能、考核操作能力的平臺，可促進(jìn)壯醫(yī)教育良性發(fā)展與提高教師教學(xué)水平，還能實現(xiàn)壯醫(yī)專業(yè)教育與社會對壯醫(yī)實用型人才需求的對接。通過舉辦技能大賽，促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合，形成“學(xué)知識，比技能，練本領(lǐng)，強(qiáng)素質(zhì)”的育人氛圍。壯醫(yī)特色療法內(nèi)容豐富，包括藥線點灸、針挑療法、經(jīng)筋療法等，為競賽提供了必要的條件。

三、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)

1.調(diào)查對象及內(nèi)容

該調(diào)查有效問卷80份，主要調(diào)查對象為2015級至2019級壯醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，2019級學(xué)生占40.00%，2018級學(xué)生占28.75%，2017級學(xué)生占3.75%，2016級學(xué)生占21.25%，2015級學(xué)生占6.25%。調(diào)查內(nèi)容主要為壯醫(yī)學(xué)子對競賽的意向調(diào)查，調(diào)查的特色療法為藥線點灸、壯醫(yī)刮痧、針刺療法、經(jīng)筋療法等。

2.調(diào)查數(shù)據(jù)

分析：學(xué)生普遍對藥線點灸、壯醫(yī)刮痧、壯醫(yī)經(jīng)筋療法的了解程度較深，其原因主要是這幾類治療法為壯醫(yī)特色療法的代表，運用較為廣泛，宣傳力度也較大，學(xué)生在教材內(nèi)、課堂上或見習(xí)中均能學(xué)到，影響力較廣。

分析：藥線點灸占比較大，其原因主要為藥線點灸作為壯醫(yī)特色療法的“名片”，具治療特點具有十分典型的“簡、便、驗、廉”的特點，在臨床上運用較為廣泛，課堂內(nèi)外老師均著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。

分析：學(xué)生整體對技能大賽持期待的態(tài)度，并且愿意主動參賽。其主要原因是此類壯醫(yī)藥競賽在校內(nèi)前所未有，且對于學(xué)生步入臨床具有技能儲備的作用，故多數(shù)同學(xué)均愿意參賽。

分析：通過老師指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速找到正確學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)資料與訓(xùn)練場地對學(xué)生的思考能力及操作能力具有推動作用。

四、壯醫(yī)藥知識和技能大賽的措施

1.知識競賽

A組（2018級）：壯醫(yī)基礎(chǔ)理論（1-30題）、壯醫(yī)診斷學(xué)（31-60題）、壯藥學(xué)（61-100題），總共100題100分。

B組（2017級）：壯醫(yī)基礎(chǔ)理論（1-20題）、壯醫(yī)診斷學(xué)（21-40題）、壯藥學(xué)（41-70題）、壯醫(yī)方劑學(xué)（71-100題），總共100題100分。

C組（2016級）：壯醫(yī)基礎(chǔ)理論（1-20題）、壯醫(yī)診斷學(xué)（21-40題）、壯藥學(xué)（41-60題）、壯醫(yī)方劑學(xué)（61-80題）、壯醫(yī)內(nèi)兒科學(xué)（81-100題），總共100題100分。

2.技能大賽

壯醫(yī)藥線點灸組（2016級，其他年級自由參與）：壯醫(yī)藥線點灸基本知識（占20分）、操作（占80分），共100分，現(xiàn)場操作評審。

壯醫(yī)經(jīng)筋療法組（2016級，其他年級自由參與）：壯醫(yī)經(jīng)筋療法基本知識（占20分）、操作（占80分），共100分，現(xiàn)場操作評審。

五、結(jié)語

壯醫(yī)藥基本知識和技能大賽以壯醫(yī)本科專業(yè)學(xué)生為主體，在項目設(shè)置上充分征求學(xué)生意見，并根據(jù)學(xué)生不同年級、不同學(xué)習(xí)程度的情況制定競賽方案，提高了競賽的可行性和合理性。在實施壯醫(yī)藥競賽活動中，將壯醫(yī)藥優(yōu)秀的文化傳承與創(chuàng)新融入技能大賽中，結(jié)合學(xué)生自我培養(yǎng)的專業(yè)精神，鼓勵學(xué)生正確認(rèn)識理論與實踐的關(guān)系，努力提高自身的壯醫(yī)臨床綜合能力，競賽的有效實施有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的壯醫(yī)藥實用型人才，堪稱民族醫(yī)藥高等教育教學(xué)的有益嘗試。

參考文獻(xiàn)

[1]韋杏，藍(lán)毓?fàn)I，李崇進(jìn)，等.加強(qiáng)專業(yè)社會實踐促進(jìn)創(chuàng)新實用型壯醫(yī)人才培養(yǎng)[J].湖南中醫(yī)雜志，2019（12）：85-86，102.

[2]馮秋瑜，李彤，盧汝梅，等.壯醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革路徑探析[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2014（18）：72-74.

[3]韋杏，雷健茨，藍(lán)毓?fàn)I，等.基于問卷分析的壯醫(yī)實踐教學(xué)基地建設(shè)的探討[J].教育教學(xué)論壇，2019（29）：78-80.

[4]韋杏，鄒敏，梅小平，等.以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的壯醫(yī)實踐教學(xué)基地建設(shè)探討[J].教育教學(xué)論壇，2018（35）：50-51.

Practical Study on the Competition of Zhuang Medicine Aiming at the Cultivation of Practical Talents

LIANG Hui-ping，WEI Xing，Xie Cai-ying

（Zhuang Medical College，Guangxi University of Traditional Chinese Medicine，Nanning，Guangxi 530001，China）

Abstract：To improve the innovative thinking and clinical practice ability of Zhuang medical students so as to cultivate practical Zhuang medical talents is an important historically task for Zhuang medical higher education.The mastery of basic knowledge and special skills of Zhuang medicine is an important basis for the evaluation of students' knowledge structure and clinical ability of Zhuang medicine.We first distributed questionnaires to students majoring in Zhuang medicine to understand the students' willingness to participate in Zhuang medicine competition，and worked out the competition plan suitable for each grade according to the specific situation，so as to realize "promoting teaching by competition "，improve the students' practical ability，and effectively enhance the national and cultural confidence of students majoring in Zhuang medicine.

Key words：practical talents training;competition of Zhuang medicine;practical study