初中班主任德育工作創(chuàng)新方法及思考

鐘偉權(quán)

摘?要：青年一代作為國家的未來和民族的希望，肩負著振興中華的偉大責(zé)任，要讓他們繼承和發(fā)揚我們中華民族的偉大精神，必須要將他們培養(yǎng)成一個思想覺悟高，道德品質(zhì)高的人。教師有必要將德育教育融入到日常的班級管理工作中，將學(xué)生思想道德水平的提升和學(xué)習(xí)成績的提高放在同等重要的位置。本文主要分析初中班主任德育工作創(chuàng)新方法及思考。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;創(chuàng)新方法

【中圖分類號】G635.1?【文獻標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0023-02

立德樹人一直以來都是學(xué)校教學(xué)的重點，我們正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡的重要時期，德育教育作為素質(zhì)教育的一部分，加強德育工作在此時顯得尤為重要。現(xiàn)階段班主任工作的重心不能只是放在班級管理上，關(guān)注點不能單方面的停留在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，更多是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生思想道德水平的高低，加強德育工作，讓學(xué)生能夠成為了一個具有較高綜合素質(zhì)的人，這樣才能夠滿足社會發(fā)展的需求。初中班主任要將德育教育滲透進班級日常管理工作的方方面面，在潛移默化中影響學(xué)生，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，塑造學(xué)生健全的人格。

1.初中班主任開展德育工作的必要性

初中時期的孩子正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，很多孩子還沒有明確的是非觀，對于很多事情尚未形成判斷的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，班主任在此時加強道德教育的引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值判斷和價值選擇，將學(xué)生培養(yǎng)成一個思想道德水平高的人。我們的民族一直以來都是一個注重道德培養(yǎng)的民族，教育講求立德樹人，很多時候都將道德放在了首位，反觀歷史，在人才的選拔過程中講究德才兼?zhèn)洌纱丝梢?，講道德是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們不屈的民族精神。青年一代作為國家的未來和民族的希望，肩負著振興中華的偉大責(zé)任，要讓他們繼承和發(fā)揚我們中華民族的偉大精神，必須要將他們培養(yǎng)成一個思想覺悟高，道德品質(zhì)高的人，這樣才能夠滿足時代發(fā)展的要求。初中班主任和學(xué)生相處的時間相較于其余學(xué)科的教師而言最久，班主任不僅要負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)還需要關(guān)心學(xué)生的成長，在日常的工作中滲透德育教育，能夠有效降低不良信息對學(xué)生的干擾，讓學(xué)生可以具備較高的思想道德素養(yǎng)。

2.初中班主任德育工作存在的問題

（1）教育方式過于傳統(tǒng)

我們處于教育變革的重要時期，德育工作的教學(xué)模式卻與以往區(qū)別不大，很多班主任在開展德育工作的時候，他們自身對德育教育的認識不夠充分，采取的教育方式十分陳舊，班主任大多數(shù)會選擇說教批評的方式進行教育，忽視了對學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育方式對于學(xué)生思想道德建設(shè)無法形成積極的影響，長期處于這一模式下，很有可能打擊學(xué)生的自信心和自尊心，這與德育教育的目的是背道而馳的。班主任在開展德育教育的時候，只知道照搬歷史，很少進行創(chuàng)新，在德育教育的過程中依舊將自己放在主要位置，忽視了學(xué)生的核心地位的，班主任未能和學(xué)生進行良好的溝通交流，了解學(xué)生心理，只是一味的提出要求，讓學(xué)生按照規(guī)定來做，在出現(xiàn)錯誤的時候會進行嚴(yán)厲的批評，這樣的教育讓德育工作成為了一種形式，根本無法到達學(xué)生內(nèi)心，因此，德育工作的有序進行受到了一定程度上的阻礙。

（2）德育理論素養(yǎng)欠缺

初中生很容易受到外界環(huán)境的影響，為了促進學(xué)生的健康成長，班主任必須要重視德育教育，很多班主任認識到了德育教育的重要性，在開展德育教育的時候，卻因為自身的德育理論素養(yǎng)不夠全面，阻礙了學(xué)生思想道德水平的提升。很多班主任在日常工作中沒有榜樣意識，不能做到真正的以身作則，導(dǎo)致學(xué)生沒有一個好的學(xué)習(xí)榜樣，班主任在日常的工作中忽視了對學(xué)生心理和情緒的觀察，大多數(shù)班主任受到應(yīng)試教育的影響較深，在班級的管理工作中主要還是以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，將培養(yǎng)學(xué)生的思想道德放在了不重要的地位，對于德育工作的認識不夠全面，教師未能將成績才能和思想素質(zhì)聯(lián)系起來，這對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。

（3）德育工作內(nèi)容單一

我們處于一個飛速發(fā)展的時代，時代的進步對青年一代人提出了更高的要求，當(dāng)前社會需要的是德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，班主任必須要認清時代發(fā)展的趨勢，重視德育工作。一部分班主任對德育工作的認識有所欠缺，在開展德育教育的時候選擇的內(nèi)容十分單一，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，班主任說教式的思想道德教育，在很多學(xué)生看來只是紙上談兵，教師所講的內(nèi)容與學(xué)生真正想要了解的完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，教師選擇的德育教育內(nèi)容無法跟上時代發(fā)展的潮流，班主任很少深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的心理變化，在開展德育教育的時候只是想當(dāng)然，這樣的德育教育難以發(fā)揮本身的作用。

3.初中班主任德育工作的創(chuàng)新方法

（1）轉(zhuǎn)變德育教育理念，改善德育教育的方法

德育教育的開展關(guān)系到了學(xué)生今后的成長和發(fā)展，班主任必須要轉(zhuǎn)變自身的德育理念，用思想來指導(dǎo)自己的行動，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德習(xí)慣。當(dāng)前的德育教育整體水平不高，教學(xué)缺乏側(cè)重點，比較盲目，教師有必要將德育教育融入到日常的班級管理工作中，將學(xué)生思想道德水平的提升和學(xué)習(xí)成績的提高放在同等重要的位置。在開展德育教育的時候，班主任需要改變自己傳統(tǒng)的教育方式，打破以往德育教育的封閉性原則，將學(xué)校里的“小課堂”和現(xiàn)實社會中的“大課堂”有機的結(jié)合起來。

（2）注重班級文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境

班級作為學(xué)生所處的重要場所，加強班級文化建設(shè)有著十分重要的作用，班級文化是教師和學(xué)生共同通過教育和教學(xué)活動所形成的精神財富和文化氛圍。良好的班級文化能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，塑造學(xué)生的健全的人格，在日常的班級管理工作中班主任需要加強班級文化建設(shè)，班主任要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓學(xué)生做一切事情的時候能夠有一個一榮俱榮、一損俱損的認知，在開展活動的時候首先要為班級考慮，將集體的利益放在個人的利益之上，幫助學(xué)生形成正確的價值觀念。在德育教育中，班主任可以適當(dāng)引入傳統(tǒng)文化，可以為學(xué)生介紹一些歷史名人的事跡以及我們中華民族在面對災(zāi)害時頑強拼搏的歷史事件，讓學(xué)生感受我們中華民族的傳統(tǒng)美德，吸取傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良品質(zhì)，進而形成積極向上的思想道德取向。良好的班級文化能夠為學(xué)生提供一個有利的成長環(huán)境，也會在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響，讓學(xué)生能夠形成較高的思想道德水平。

（3）積極調(diào)整工作目標(biāo)，建立良好的師生關(guān)系

班主任在開展德育教育的時候缺少方法的指導(dǎo)，使得德育教育十分盲目，因此，班主任必須要調(diào)整德育教育的目標(biāo)，制定科學(xué)合理的工作內(nèi)容和工作方法。德育教育的目標(biāo)調(diào)整要以社會發(fā)展的趨勢和學(xué)生的需求為出發(fā)點，加強道德選擇力和社會公德意識這兩個方面的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，讓學(xué)生能夠具有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。在開展德育教學(xué)的時候，教師要深入到學(xué)生之中和學(xué)生進行互動交流，教師在此時要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生可以放下對教師的防備，敞開心扉和教師進行交流，建立起和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在不自覺中按照教師引導(dǎo)的方向發(fā)展。

4.結(jié)束語

綜上所述，進行初中班主任德育工作創(chuàng)新方法及思考是十分有必要的。學(xué)校的教育工作必須要建立在德育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出來的人才不僅要具有較高的知識水平，更重要的是要具備較高的道德品質(zhì)，這樣才能夠更好的成長。班主任在德育工作中，需要認識到德育教育的重要性，注重學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)，以學(xué)生為主體，進行德育教育模式的改進，制定科學(xué)合理的教學(xué)方式，致力于提升學(xué)生的思想道德水平。

參考文獻

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