初中班主任德育工作的開展策略

摘要：初中階段的中學生三觀尚未真正形成，身心正處于一個關鍵的塑造期，因此其接受的德育教育質量可以說是人才塑造的基礎。因此現(xiàn)在對學生的德育教育越來越重視，如何采取合適的措施對學生進行良好的德育教育成為初中班主任工作中的重中之重。

關鍵詞：初中教學;班主任;德育

一、初中班主任德育工作的意義

（一）有利于促進學生健康成長

班主任在開展班級管理工作的過程中，要抓住學生當前的心理發(fā)展特征，靈活地運用德育教育，促進學生的健康成長。一方面它能夠使學生具有一定的法律意識，對民族精神能夠有一個正確的認知;另一方面它能夠對學生的思維和心智產生影響，讓學生對自己進行規(guī)劃，間接地推動學生學習積極性的提高，找到學習的動力。當然，對于一些存在問題的學生，德育教育的準確發(fā)揮，能夠使學生更好地意識到問題的重要性，下決心改變現(xiàn)狀，積極努力地學習，不斷提升自己，促進自身的成長。

（二）有利于培養(yǎng)學生的優(yōu)秀精神，抵御不良思想

在初中階段班主任對學生進行管理時，德育教育在其中發(fā)揮著非常關鍵的作用，能對一些民族傳統(tǒng)精神進行了解，使學生確立正確的三觀。同時，讓學生能夠有理想，在未來的發(fā)展過程中能夠適應社會對人才的需要，還能夠抵御一些不良思想的入侵乳比如，在當前的初中階段，學生的叛逆現(xiàn)象比較嚴重，容易受到社會惡劣現(xiàn)象的影響，還容易產生自私自利的心理，沾染一些不良行為，例如打架斗毆、酗酒、吸煙、沉湎網(wǎng)絡游戲等，這必然會對學生的身心造成嚴重的影響。對此，班主任在班級管理過程中利用德育教育，能夠更好地預防學生產生一些不良行為，使學生能夠提高辨別是非的能力。

（三）有利于促進班主任提高能力，對學生發(fā)揮榜樣作用

利用德育教育對初中班級進行有效管理，能夠使班主任對班級管理的效果進行優(yōu)化。同時，班主任班級管理能力的提高，不光體現(xiàn)在對日常的班級管理上，更有利于班主任在教學方面有一定的突破。另一方面，班主任提高了個人修養(yǎng)，為學生做好榜樣，在學生中的威信才會越來越高，有利于提升教學效果。

二、初中班主任德育教育工作開展的策略

（一）樹立道德榜樣，重視良好班風的形成

班主任作為班級的統(tǒng)管者，對班級的管理會直接影響學生的學習與成長，所以，初中班主任在開展德育工作時需要發(fā)揮自己的榜樣作用，重視良好班風的形成。"其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。"由此可見，榜樣的力量是非常重要的！因此，初中班主任要想切實的做好德育工作，使學生養(yǎng)成正確的價值觀念和做事準則，就必須自己首先具備正確的價值觀念和做事準則，如果初中班主任自身都不具備這些正確的思想觀念，那么談何教育一說。初中班主任要想真正的為學生起到榜樣帶頭作用，可以從以下方面入手：班主任可以在每周的班會期間，為學生們講授一些自己真實發(fā)生的、積極向上的事件，這樣不但能夠使學生加深對班主任的了解，而且還能對學生的思想道德觀念的形成起到一定的教化作用。

（二）細化教育工作方案，提高管理的靈活性

雖然部分學校已經(jīng)有了相對先進的德育輔導制度與方法，應用發(fā)展也比較廣泛，但真正適合自己學校的德育輔導工作仍然需要德育輔導工作人員廣泛收集德育輔導經(jīng)驗，參與德育輔導工作。特別是對傳統(tǒng)德育輔導方式進行創(chuàng)新，尤其在初中教學課程管理的內容、程序和方式方面進行變革，使得在初中各科教學課程管理運用工作方面實現(xiàn)突破。多數(shù)學生即使存在行為問題，也不愿意與教師溝通，逃避學校對其的幫助，不想被同學當作異類。這種想法是極其錯誤的，它反而會使學生的行為問題更加嚴重。所以，我們應該在平時的教學中引導學生進行德育方面的知識學習，正確認識德育的重要性。具體工作要從學生角度思考實際問題，多從工作內容、形式和具體實施方案方面考慮，盡快完成德育輔導工作方案設計工作。

（三）促進班級管理措施完善，營造學習環(huán)境

初中生正處在一個發(fā)展的階段，良好的學習環(huán)境能夠帶給他們關鍵的影響，所以要對教室環(huán)境進行優(yōu)化，同時也要凈化學生的思想環(huán)境，這樣才有利于提高學生的思想素質，因此，通過管理措施對學生的行為進行約束，營造良好的環(huán)境，使學生能夠保持積極的學習狀態(tài)，可以提升學生的思想道德素養(yǎng)。對班主任來說，運用德育教育也是自身班級管理能力的一種提升。

四、結束語

不難發(fā)現(xiàn)，初中德育工作雖然具有極高的重要性，而在實際的德育教育中，班主任的工作量大，部分中學生的自我約束意識不足，這種種原因非常不利于德育工作的展開，為德育教育留下了種種問題。所以必須要實施激勵措施，確保德育教育的有效進行。在初中德育教學中適當?shù)夭捎孟鄳拇胧?，對于德育教育教學質量的提高有著很重要的意義。

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陳錦杰?橋柱初級中學 ，廣東省揭陽普寧市占隴鎮(zhèn)