課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐

摘要：隨著新課改提出，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)成為當(dāng)前教育的關(guān)鍵，這些能力的提升能使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的思維方式，為學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才奠定良好的基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)作為初中學(xué)科中最要的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生的理解能力提高和思維方式的開(kāi)拓有很大的促進(jìn)作用，在新課改的背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)的思路和方法就需要進(jìn)行一定的創(chuàng)新，才能使得語(yǔ)文教學(xué)更好的為學(xué)生發(fā)展提供一定的幫助，因此，本文就課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新做出一定的分析，希望能為初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高做出一些貢獻(xiàn)，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：課改背景下;初中語(yǔ)文教學(xué);思路與方法的創(chuàng)新

引言：隨著新課改的不斷深入，初中語(yǔ)文教學(xué)的思路和方法都有了一定的改變，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了很大的幫助。為了讓初中語(yǔ)文教育更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，要對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的思路和方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，制定合理教學(xué)方案，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的全面發(fā)展得到更好的幫助。下面就初中語(yǔ)文教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新做出一定的分析，希望能使初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量的得到一定的提高，為學(xué)生的全面發(fā)展做出一定的幫助。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)思路和方法創(chuàng)新的意義

（一）促進(jìn)教學(xué)理念的提升

初中語(yǔ)文教學(xué)作為初中學(xué)科中重要的學(xué)科之一，現(xiàn)如今很多的初中語(yǔ)文老師還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思路，老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，沒(méi)有很好的互動(dòng)，學(xué)生很容易感覺(jué)枯燥，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理，語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量不高，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展沒(méi)有很好的促進(jìn)作用。在新課改的背景下，要將語(yǔ)文教學(xué)的理念改變，教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變了，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)增多了，就能使得學(xué)生在課堂上感覺(jué)不那么枯燥，學(xué)習(xí)興趣會(huì)增加，有助于鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)[1]。初中語(yǔ)文教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，能使教學(xué)方法得到改革，教學(xué)理念得到一定的提升，不僅能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)生發(fā)展成全面的人才起到良好的促進(jìn)作用。

（二）提高語(yǔ)文教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)體系下，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率低下，教師們?cè)谡n堂上的教學(xué)質(zhì)量得不到很好的提升，不僅浪費(fèi)了很多的課堂時(shí)間，還讓學(xué)生感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思路和方法的創(chuàng)新，可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣增加，在課堂上的主動(dòng)參與意識(shí)加強(qiáng)，使教師的教學(xué)質(zhì)量得到提升[2]。在新課改的背景下，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自學(xué)能力的提高，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)思路和方法的不斷創(chuàng)新，可以有效的提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。

二、課改背景下注重語(yǔ)文教學(xué)思路和方法創(chuàng)新的方式分析

（一）更新理念，提升教師的創(chuàng)新意識(shí)

教師的創(chuàng)新理念對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)是非常重要的，教師是課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量或者學(xué)習(xí)的效率有著很大的關(guān)系，要想使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更好的學(xué)習(xí)效果，要對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行一定的創(chuàng)新，教師應(yīng)該找出符合自身思想的教學(xué)理念，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在課堂上能夠感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)于先進(jìn)的額教學(xué)理念要認(rèn)真的落實(shí)，不能空喊口號(hào)，不付諸行動(dòng)，要在教學(xué)的應(yīng)用中對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行完善，對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行不斷的改進(jìn)，這樣才能使得初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量得到更好的提升。

（二）創(chuàng)建合適的情景方式，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

情景化教學(xué)方法可以讓學(xué)生在對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際的生活，促進(jìn)學(xué)生生活技能的提升。情景化的教學(xué)方法可以使學(xué)生的情感體驗(yàn)更加的切實(shí)，通過(guò)情景化的教學(xué)方法，學(xué)生可以直觀形象的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)[3]。教師可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示形象生動(dòng)、情景切實(shí)的課程效果，讓學(xué)生通過(guò)情景化的方式了解學(xué)習(xí)課程中所要表達(dá)的意識(shí)，能使學(xué)生的印象更加深刻，這樣學(xué)生不會(huì)感覺(jué)課堂枯燥無(wú)味，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有很大幫助，也能讓學(xué)生對(duì)情感的變化感觸更深。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

現(xiàn)在的教師模式主要注重于書本上知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力沒(méi)有進(jìn)行有效的重視，這樣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)為全面型的人才沒(méi)有很好的幫助，不利于學(xué)生的發(fā)展。課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新可以對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力是非常看重的，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高，對(duì)學(xué)生的教學(xué)不僅僅局限于書本上，使學(xué)生自身的實(shí)踐能力得到有效的提高，學(xué)生本身實(shí)踐能力的提高，可以為學(xué)生發(fā)展成全面型人才起到很大的促進(jìn)作用。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，可以看出初中語(yǔ)文教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)有著很大的幫助，能使教學(xué)質(zhì)量提高，教學(xué)效率提升，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生發(fā)展成全面型人才奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，在課改背景下對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)思考和方法進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的，不僅能使老師的教學(xué)質(zhì)量得到一定的提高，還使得學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬文輝.課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐[J].課程教育研究，2019（52）：53.

[2]武愛(ài)秀.課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路與方法創(chuàng)新實(shí)踐研究[J].學(xué)周刊，2019（35）：56.

[3]袁飛. 課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐[C]. 廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì).2019年廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文匯編.廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)：廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)，2019：346-348.

韓艷 霍邱縣第一初級(jí)中學(xué)城南校區(qū) 安徽省六安市