基于工程教育專業(yè)認證的課程目標(biāo)達成評價方法研究

雷娜 唐友福 趙海洋 叢蕊

【摘要】畢業(yè)要求達成度評價是工程教育專業(yè)認證自評報告中重要的內(nèi)容，而課程目標(biāo)達成度評價是畢業(yè)要求達成度評價的基礎(chǔ)。本文以“石油鉆采機械”課程為例，對課程目標(biāo)進行了科學(xué)梳理，確定了多樣化、過程化的評價依據(jù)，通過近兩年課程目標(biāo)度程度數(shù)值的對比給出持續(xù)改進措施，通過學(xué)生課程目標(biāo)達成情況散點圖，對達成度數(shù)值低于0.6的同學(xué)制定幫扶措施。該課程目標(biāo)達成評價方法體現(xiàn)了工程教育專業(yè)認證以學(xué)生為中心和持續(xù)改進的理念。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)要求? 課程目標(biāo)? 達成度? 評價依據(jù)

【基金項目】東北石油大學(xué)教學(xué)改革研究項目（11023112115）;黑龍江省高等教育改革研究項目（SJGY20170030）。

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）25-0096-02

1.引言

隨著2016年6月中國成為《華盛頓協(xié)議》的第18個成員國，越來越多的國內(nèi)高校專業(yè)通過了工程教育專業(yè)認證，實現(xiàn)了工程學(xué)位的國際互認[1]。以學(xué)生為中心，持續(xù)改進是專業(yè)認證的核心理念[2-4]，其中畢業(yè)要求達成度評價是專業(yè)認證中重要的環(huán)節(jié)，而課程目標(biāo)達成度評價是畢業(yè)要求達成度評價的基礎(chǔ)[5-7]。本文以“石油鉆采機械”課程為例，采用定量和定性兩種方法對課程目標(biāo)達成情況進行評價，并根據(jù)評價情況給出具體的持續(xù)改進措施。

2.“石油鉆采機械”課程目標(biāo)的科學(xué)制定

本專業(yè)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和利益相關(guān)方需求的調(diào)研制定培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)制定了本專業(yè)的畢業(yè)要求，并將12條畢業(yè)要求細化為37個指標(biāo)點，根據(jù)畢業(yè)要求建立專業(yè)的課程體系，制定課程對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐和對應(yīng)關(guān)系矩陣，給出權(quán)重值。

工程教育專業(yè)認證要求教學(xué)活動、教學(xué)評價都應(yīng)著眼于畢業(yè)要求，以畢業(yè)要求的達成為導(dǎo)向。對于一門課程來說，教學(xué)活動的設(shè)計則應(yīng)圍繞課程目標(biāo)進行，教學(xué)評價應(yīng)聚焦課程目標(biāo)的達成。每門課程都應(yīng)根據(jù)其支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點制定科學(xué)合理的課程目標(biāo)，并且要求課程目標(biāo)可衡量，可評價。“石油鉆采機械”課程的課程目標(biāo)如下：（1）要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握鉆井設(shè)備、采油設(shè)備的原理和結(jié)構(gòu)組成、基本參數(shù)的計算、載荷分析方法等知識，具備通過對復(fù)雜石油機械工程問題的分析，完成對鉆井、采油機械系統(tǒng)的設(shè)計能力;（2）要求學(xué)生熟悉石油機械設(shè)備相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，并根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范完成鉆井機械和采油機械系統(tǒng)中相關(guān)部件的計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計;（3）要求學(xué)生理解所設(shè)計的鉆采機械系統(tǒng)方案的合理性與局限性，針對所設(shè)計的鉆采機械系統(tǒng)，分析其對社會、健康、安全等方面所產(chǎn)生的影響，并理解作為石油機械工程師所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任;（4）要求學(xué)生通過查閱文獻資料了解當(dāng)前國內(nèi)外鉆采設(shè)備的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和關(guān)鍵科學(xué)問題，所設(shè)計的鉆采機械系統(tǒng)方案要尊重不同文化的差異性和多樣性。

3.課程目標(biāo)評價依據(jù)的確定和評分標(biāo)準(zhǔn)的細化

為了對課程目標(biāo)可評價，需有合理的、多樣化的、過程化的評價依據(jù)，本門課程的評價依據(jù)主要有課堂討論、作業(yè)、綜合大作業(yè)、期末試卷等。為了對課程目標(biāo)可衡量，還需將各評價依據(jù)的評分標(biāo)準(zhǔn)進一步細化，如綜合大作業(yè)支撐全部4個課程目標(biāo)，需要根據(jù)4個課程目標(biāo)制定相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，便于后續(xù)課程目標(biāo)達成度的計算。

4.課程目標(biāo)達成度評價方法

以2018-2019學(xué)年石油鉆采機械課程為例說明課程目標(biāo)達成度的評價方法。課程目標(biāo)達成度評價由課程組組長負責(zé)，授課教師協(xié)助。首先給出每名學(xué)生各課程目標(biāo)下相應(yīng)評價依據(jù)的得分，最后計算課程目標(biāo)達成度。

通過評價，該課程四個課程目標(biāo)的達成度分別為0.66、0.7、0.8、0.75。

同時，計算每名同學(xué)各個課程目標(biāo)的達成度，生成散點圖，以課程目標(biāo)2為例，學(xué)生達成情況散點圖如圖1所示。通過散點圖可進一步對學(xué)生的課程目標(biāo)達成情況進行分析，進行持續(xù)改進。

5.課程目標(biāo)達成情況分析與持續(xù)改進

將本學(xué)年四個課程目標(biāo)的達成度數(shù)值與上一學(xué)年的進行對比，如圖2所示?？梢园l(fā)現(xiàn)，除課程目標(biāo)2，其余課程目標(biāo)的達成度數(shù)值均比上一學(xué)年有所增加，課程組教師著重分析課程目標(biāo)2達成度數(shù)值下降的原因，并給出下一學(xué)年的改進措施。課程目標(biāo)1的達成度數(shù)值雖比上一學(xué)年有所增加，但仍小于0.7，下一學(xué)年在原有教學(xué)設(shè)計上也應(yīng)有所改進。

通過各課程目標(biāo)學(xué)生達成情況散點圖，可以分析每名學(xué)生的具體達成情況。如課程目標(biāo)2的達成度為0.7，但通過散點圖發(fā)現(xiàn)，有3名同學(xué)的達成度是低于0.6的，對于這些同學(xué)教師在課程結(jié)束后仍應(yīng)重點幫扶，使其最終達成該課程目標(biāo)要求。通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)，個別同學(xué)多個課程目標(biāo)達成度數(shù)值均低于0.6，對于這些同學(xué)授課教師除了重點幫扶外，還應(yīng)上報專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，若發(fā)現(xiàn)同一名同學(xué)其他課程多個課程目標(biāo)達成度數(shù)值也低于0.6，則由專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組根據(jù)此名同學(xué)的具體情況進行重點幫扶。

6.結(jié)束語

按照工程教育專業(yè)認證的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各利益相關(guān)方的需求，制定了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系。本課程根據(jù)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點設(shè)計了科學(xué)合理的課程目標(biāo)，并給出多樣化、過程化的考核評價依據(jù)，計算課程目標(biāo)達成度，通過與上一學(xué)年課程目標(biāo)達成度對比分析給出該課程的持續(xù)改進措施。通過對各個課程目標(biāo)學(xué)生達成情況散點圖分析，對學(xué)業(yè)上有困難的同學(xué)進行幫扶。該課程目標(biāo)達成評價方法體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和持續(xù)改進的工程教育專業(yè)認證理念，為后續(xù)畢業(yè)要求達成度計算提供了基礎(chǔ)。

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作者簡介：

雷娜，女，遼寧葫蘆島人，任職于東北石油大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院，副教授，博士，研究方向為油氣田地面工程系統(tǒng)仿真理論與設(shè)計、設(shè)備故障診斷。