評(píng)價(jià)健康教育對(duì)急診腦出血患者康復(fù)效果和睡眠質(zhì)量的影響

郭春麗

摘要 目的：研究健康教育對(duì)于急診腦出血患者的作用與效果。方法：選取2017年3月至2019年9月山東省德州市陵城區(qū)人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科收治的急診腦出血患者72例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組36例，觀察比較2組的干預(yù)結(jié)果。結(jié)果：在護(hù)理后，觀察組患者匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)表（PSQI）評(píng)分比較對(duì)照組患者更低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;在護(hù)理后，觀察組患者生命質(zhì)量評(píng)分比較對(duì)照組患者更高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)于急診腦出血患者而言，健康教育能夠在得到更為良好護(hù)理效果的前提下，提升其生命質(zhì)量、睡眠質(zhì)量，建議臨床推崇使用。

關(guān)鍵詞 急診腦出血;護(hù)理;健康教育;效果

Abstract Objective：To study the effect of health education on emergency cerebral hemorrhage.Methods：A total of 72 cases of emergency intracerebral hemorrhage patients admitted to the department of critical care medicine，lingcheng district people′s hospital，dezhou city，shandong province from March 2017 to September 2019 were selected as the study objects.They were randomly divided into observation group and control group with 36 cases in each group，and the intervention results of the two groups were observed and compared.Results：After nursing，the Pittsburgh sleep quality index（PSQI）score of the observation group was lower than that of the control group，and the difference was statistically significant（P<0.05）.After nursing，the quality of life score of the observation group was higher than that of the control group，and the difference was statistically significant（P<0.05）.Conclusion：For patients with emergency intracerebral hemorrhage，health education can improve their quality of life and sleep on the premise of better nursing effect，so it is recommended to use it in clinical practice.

Keywords Emergency cerebral hemorrhage; Nursing; Health education; The effect

中圖分類號(hào)：R338.63;R722.15+1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.3969/j.issn.2095-7130.2020.03.011

在臨床中，急診腦出血指的是一種十分普遍的腦血管系統(tǒng)高危疾病，這一疾病總的發(fā)病率較高，且具有許多后遺癥，怎樣全方位保障患者的預(yù)后長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都是臨床中的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。現(xiàn)階段，各項(xiàng)新興的醫(yī)療技術(shù)得到了十分迅猛地發(fā)展，提升患者平時(shí)的生命質(zhì)量已經(jīng)變成了評(píng)定治療質(zhì)量、效果最為關(guān)鍵的指標(biāo)之一，而各項(xiàng)護(hù)理對(duì)于提升患者平時(shí)的生命質(zhì)量而言都十分關(guān)鍵。因?yàn)榧痹\腦出血患者會(huì)出現(xiàn)十分嚴(yán)重的神經(jīng)功能損傷，還極有可能出現(xiàn)語(yǔ)言功能性障礙、運(yùn)動(dòng)功能性障礙等，給患者給予了許多身心方面的壓力，許多患者都會(huì)出現(xiàn)焦躁感、懼怕感等，進(jìn)而無(wú)法保障其平時(shí)的睡眠質(zhì)量，所以，健康教育這一新興護(hù)理方式的使用就十分關(guān)鍵[1]。我們選取我院重癥醫(yī)學(xué)科收治的急診腦出血患者72例作為研究對(duì)象，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2017年3月至2019年9月山東省德州市陵城區(qū)人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科收治的急診腦出血患者72例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組36例。對(duì)照組中男21例，女15例;年齡46～72歲，平均年齡（59.47±4.31）歲。觀察組中男22例，女14例，年齡47～73歲，平均年齡（60.90±5.19）歲。一般資料經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 干預(yù)方法

1.2.1 對(duì)照組給予常規(guī)性護(hù)理 隨時(shí)檢測(cè)患者各項(xiàng)身體情況與生命體征;同時(shí)，告訴患者遵照醫(yī)囑來(lái)服用藥物等。

1.2.2 觀察組給予對(duì)患者施予健康教育 1）心理開導(dǎo)：護(hù)理人員應(yīng)全方位掌握患者的各項(xiàng)需求，增多與其進(jìn)行交流;同時(shí)，告訴患者遵照醫(yī)囑來(lái)服用藥物，并給患者制訂出更為科學(xué)的飲食規(guī)劃，監(jiān)督其實(shí)施;2）環(huán)境方面：給患者給予更為安寧且舒適的住院換件，與患者親屬間進(jìn)行交流，引導(dǎo)其具有次序地進(jìn)行探訪，避免患者太過(guò)疲乏;3）疾病有關(guān)知識(shí)宣教：對(duì)疾病有關(guān)的知識(shí)、引發(fā)疾病的各類因素、并發(fā)癥、所需注重的各項(xiàng)事項(xiàng)等，護(hù)理人員都應(yīng)對(duì)患者進(jìn)行解釋，使患者對(duì)于疾病具有更為全方位地認(rèn)知，清除出其懼怕感、焦躁感，對(duì)患者所給予的問(wèn)題細(xì)致進(jìn)行答復(fù);4）康復(fù)訓(xùn)練：依據(jù)患者自身的情況，給其制訂出適宜的訓(xùn)練時(shí)間、強(qiáng)度等;5）健康指導(dǎo)：給患者制訂出更具個(gè)體化的康復(fù)規(guī)劃，對(duì)患者在出院后平時(shí)生活中各項(xiàng)所需注重的事項(xiàng)、疾病有關(guān)的應(yīng)急對(duì)策等進(jìn)行宣教;6）社會(huì)關(guān)系：激勵(lì)患者增多與病友間進(jìn)行交流，同時(shí)，告訴患者親屬輔助患者進(jìn)行各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練，并與患者間維持更為良好的交流關(guān)系，對(duì)患者給予更多的激勵(lì)、撫慰，把家庭當(dāng)作核心，處于親朋、親屬的輔助下，構(gòu)建更為良好的社會(huì)關(guān)系系統(tǒng)。

1.3 觀察指標(biāo) 評(píng)估比較2組患者在護(hù)理以前、護(hù)理后其生命質(zhì)量評(píng)分，借助FACT-L生命質(zhì)量評(píng)分量表，主要就包括了4大方面，總分愈高生命質(zhì)量也就愈優(yōu)。評(píng)估比較2組患者在護(hù)理以前、護(hù)理后其PSQI評(píng)分，在這一量表中，主要就包括了7個(gè)方面，總分愈低睡眠質(zhì)量也就愈優(yōu)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，采用配對(duì)t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料用百分比/率（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

在護(hù)理以前，觀察組PSQI評(píng)分、生命質(zhì)量評(píng)分比較對(duì)照組，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;在護(hù)理后，觀察組生命質(zhì)量評(píng)分比較對(duì)照組更高，而PSQI評(píng)分比較對(duì)照組更低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

在臨床中，急診腦出血患者十分普遍，有研究人員指出了，共35%～55%的急診腦出血患者面對(duì)疾病會(huì)出現(xiàn)焦躁感、懼怕感等，這類負(fù)性情緒不但無(wú)法保障治療最后的效果與質(zhì)量，還會(huì)對(duì)睡眠質(zhì)量帶來(lái)十分不利的影響[2]。因此，臨床中應(yīng)借助更為科學(xué)且高效的護(hù)理方法來(lái)對(duì)急診腦出血患者進(jìn)行護(hù)理。健康教育指的是一種新興的護(hù)理方法，其能夠針對(duì)于不相同的疾病來(lái)對(duì)患者施予相對(duì)應(yīng)的健康教育，使得護(hù)理更具科學(xué)性、高效性[3]。同時(shí)，在進(jìn)行護(hù)理期間，護(hù)理人員應(yīng)提升患者對(duì)于急診腦出血本身的認(rèn)知，與患者間構(gòu)建更為良好的關(guān)系，增強(qiáng)患者對(duì)各項(xiàng)護(hù)理、治療的總依從性。另外，護(hù)理人員還應(yīng)輔助患者進(jìn)行各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練，以減少其身心方面的痛苦，同時(shí)，還可以提升其對(duì)抗疾病的自信心，在保障睡眠質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)患者盡早獲得恢復(fù)。

綜上所述，健康教育對(duì)于急診腦出血患者而言，能夠在保障其睡眠質(zhì)量的前提下，得到更為良好的護(hù)理效果，并提升患者對(duì)于各項(xiàng)護(hù)理、治療總的依從性，讓其盡早得到康復(fù)并出院，建議臨床推崇使用。

參考文獻(xiàn)

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