再議多媒體教學(xué)的多重意義

郝國華 王淑寶

摘 要：多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一次革命。它已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的主要方式。多媒體教學(xué)作為教學(xué)方式的新突破，有傳統(tǒng)教學(xué)難以企及的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：多媒體;作用;傳統(tǒng)教學(xué)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及國家對教育投資力度的不斷加大，教育的基礎(chǔ)設(shè)施越來越完善。同時，計算機(jī)的普及以及多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)提供了更多可能。

多媒體教學(xué)在二十世紀(jì)八十年代已經(jīng)開始出現(xiàn)，但當(dāng)時是采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運(yùn)用與課堂教學(xué)。這種教學(xué)技術(shù)又稱多媒體組合教學(xué)或電化教學(xué)，九十年代起，隨著計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計算機(jī)已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。

多媒體是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù)，是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競爭的焦點(diǎn)。它融計算機(jī)、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體。同時，它是一個涉及面極廣的綜合技術(shù)，是開放性的沒有最后界限的技術(shù)。多媒體技術(shù)的研究涉及計算機(jī)硬件、計算機(jī)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能、電子出版等，其產(chǎn)業(yè)涉及電子工業(yè)、計算機(jī)工業(yè)、廣播電視、出版業(yè)和通訊業(yè)等。

將多媒體應(yīng)用于教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)的一項新突破。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

基于多媒體自身的許多特點(diǎn)，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用相比傳統(tǒng)教學(xué)方式有其獨(dú)特的優(yōu)勢，它可以在教學(xué)中發(fā)揮傳統(tǒng)教育難以達(dá)到的效果。在教學(xué)中，信息媒體的多樣化和媒體處理方式的多樣化，可以使教學(xué)方式更加多樣化。它集聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體的特點(diǎn)，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中的諸多頑疾。

多媒體形式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教育是老師一味地在上面講，學(xué)生在下面放任的聽，面對形式單一的授課方式，學(xué)生難免產(chǎn)生厭倦情緒。況且對于新生的一代，對于新鮮事物都有著濃厚的興趣。

多媒體可以利用網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛性以及沒有空間的限制性，為學(xué)生提供更加前沿的科學(xué)知識。像物理學(xué)中的一些抽象的理論，可以通過動態(tài)模型的演示，使學(xué)生更加直觀的去理解一些運(yùn)動的過程，力作用的過程，以及電路系統(tǒng)工作工程等等。

歷史教學(xué)中，可以通過一些歷史紀(jì)錄片的放映，讓學(xué)生脫離枯燥的文字講述，更加直觀的感觸我們中華的曲折歷史進(jìn)程。生物教學(xué)中有些生物體系統(tǒng)的運(yùn)行過程過于復(fù)雜難懂，單靠課本上靜態(tài)的畫面，難以讓學(xué)生深入理解。多媒體視頻可以利用生物模型詳細(xì)的展示生物體生長發(fā)育的過程。

它可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的調(diào)節(jié)。來自各方面的壓力以及繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生每天都在壓抑中掙扎。如果不能很好地調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就很難保證。有些學(xué)生還可能會因?yàn)閷W(xué)習(xí)的枯燥，得不到心理上的調(diào)節(jié)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。各種參考書山一樣的堆著，考試卷子也是滿天飛，找到一種為學(xué)生減壓的方式對教學(xué)質(zhì)量的提高大有裨益。多媒體教學(xué)恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的先天不足。網(wǎng)絡(luò)勵志視頻或者成功人士的奮斗歷程對學(xué)生的人生可以達(dá)到很好的激勵效果。讓他們在學(xué)習(xí)中感到迷茫的時候，有繼續(xù)奮斗的決心，在學(xué)習(xí)乏困的時候，得到身心的調(diào)節(jié)，在迷途徘徊的時候，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的航向。課間休息時間，一首美妙的音樂也可以讓學(xué)生得到片刻的陶醉，為后面的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。

可以提高課堂效率。傳統(tǒng)的教學(xué)，老師需要將重要的教學(xué)內(nèi)容在黑板上一字一句地寫出來，應(yīng)用多媒體，老師就可以在備課的時候把要點(diǎn)提前總結(jié)好，上課的時候只需要利用圖形結(jié)合的方式給學(xué)生展示出來，節(jié)省了時間，也讓課堂更加充實(shí)高效。

可以讓語言教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)化。對于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于老師的教學(xué)水平以及方言等各方面客觀因素的限制，普通話難免偏離標(biāo)準(zhǔn)水平。利用多媒體音頻可以使學(xué)生的朗讀能力以及普通話水平得到潛移默化的提高。在英語方面，這種優(yōu)勢發(fā)揮的尤為明顯。

多媒體教學(xué)還可以讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)以及計算機(jī)有更多的認(rèn)識和了解，激發(fā)他們對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。同時，也可以讓他們掌握計算機(jī)的一些最基本的應(yīng)用。

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作者簡介：

郝國華，王淑寶，山東省濰坊市，安丘市輝渠鎮(zhèn)雹泉學(xué)校。